《海上花列传》中的"乡下人进城"叙事

韩邦庆的《海上花列传》中敏锐地捕捉到了近代都市发展过程中的"乡下人进城"现象,在古典小说原有写作模式的基础上做了主题的扩展,增加了对"乡下人进城"后文化价值体系崩塌和心灵迷失堕落过程的记叙,揭露都市文化的畸形与病态,并为"乡下人进城"这一行为赋予城乡文明冲突的内涵,开创了近现代文学中"乡下人进城"叙事的新传统.     

融入城市的忧思——从"十七年"到"改革开放30年"文学中的"乡下人进城"叙事考察

在整个20世纪中国文学城乡书写中,"苦难"并非"乡下人进城"唯一的叙事姿态."十七年"时期的进城乡下人,以改造者的身份骄傲地栖居于城市,但随着新时期之后城市化进程的迅速推演,城市继现代左翼文学之后再次成为进城乡下人悲剧的衍生地.工人地位的失落、市民身份的缺失以及物质条件的贫乏,都是当代城市异乡者"苦难"寓言生成的重要因素.     

论孙瑜电影的“乡下人进城”叙事

"乡下人进城"是孙瑜电影的重要叙事内容。讲述"乡女进城"的故事,并继承了中国早期电影流传下来的喜剧传统,以及对比蒙太奇手法的运用是孙瑜电影"乡下人进城"叙事的主要策略。在对城市与乡村这对关系的处理上,孙瑜表现出对现代性欲拒还迎的暧昧姿态:一方面对都市无情批判,另一方面又流露出面对都市魅力的无力抵抗。这一暧昧姿态,正是其对现代性之复杂性的当然反应。     

探索苏州地方果树在城区绿化上的应用

近年来,苏州城区绿化的规模日益扩大,人们对城区绿化的要求也越来越高:不仅在观赏效果上要求四季常绿,终年有花,季季观果,乔、灌、藤、草相映成趣, 而且还要求城市绿化要与城市可持续发展、城市生物多样性保护与建设、城市生态环境相结合。果树“进城”     

加强科技普及教育 促进教育均衡发展——进城务工人员子女开展科技教育的实践与探索

青少年是国家的未来和民族的希望。对青少年开展科技教育,是培养二十一世纪创新型人才的需要;是全面贯彻国家教育方针的需要;也是实施"科教兴国"战略的需要。改革开放以来,国家对青少年科技教育日益重视,广大青少年的科技水平和创新能力有了很大的提高。与此同时,随着进城务工人员涌入城市,进城务工人员子女的教育问题,尤其是科技教育问题却显得尤为突出。一些外来员工子女就读的民办学校由于办学条件和师资薄弱,加上这类学校的管理者对科技教育的不重视,呈现"三无"状况     

进城务工人员行为决策的代际差异

不同代际的进城务工人员行为特征具有差异性,分析进城务工人员的行为决策特征是制定差异性城镇化政策的基础。该文采用问卷调查方式,以三代进城务工人员的分工和专业化决策为切入点,对进城务工人员的区位选择、行业选择和就业方式选择等三方面进行回归分析,从个人因素、家庭因素、区位因素、经济因素和社会心理因素等5个方面解释进城务工人员的行为决策。结论表明:年龄、与子女是否在同一个城市、工作所在地与户籍所在地距离、农地流转和社会保障水平、对城市生活的适应程度、自我认知和当地人的态度是影响进城务工人员行为决策的主要因素。应为不同代际的进城务工人员设计差异化的政策措施,提高进城务工人员的分工和专业化水平,推动新型城镇化合理有序进行。     

广东农民进住小城镇动力不足问题探析

广东小城镇数量不断增加,但镇区人口不多.小城镇建设水平低,集聚功能差,就业机会和商机缺乏,致使农民进城的预期收益低于其进城成本,进城动力不足,深层次原因在于制度上的缺陷.改变现行的落后制度,吸引农民进城是今后推进农村城市化的关键.     

供求关系紧张掩盖不了管理短板

引进现代企业管理,对于企业来讲,好比是早进城还是晚进城的问题,早晚都要进城。电力行业虽然是政府管制的行业,但谁提早关注到了这点,在以后的并购、重组中必定占有先机     

浅谈果园间作

<正>幼龄果树生长期间,在其行间合理间作一些粮食或经济作物,既可防止土壤冲刷,减少杂草滋生为害,又能增加土壤腐殖质和提高土壤肥力,加快果树生长发育。更加合理地利用了土地,增加了果园的经济收入,从而达到"以园养田"的目的。在果园种植间作物对果树也有不利的影响,如:易与果树争夺水分、养分和光照,影响果树正常生长发育。那么怎样才能做到兴利除弊、合理间作呢?就此问题,我谈以下几点看法:     

七届二中全会是党的一次“城市工作会议”解析

1949年3月,中共中央召开的七届二中全会围绕城市工作的开展进行了详细分析,被毛泽东称为进城前的一次"城市工作会议"。会议确立了城市工作在党内的重心地位,提出大家进城后必须以生产建设为重心,学会管理和建设城市,这些建政思想为新中国成立后国民经济的恢复和发展奠定了基础,也为新中国的建立和建设做出了卓越的历史贡献。     

进城务工人员随迁子女教育公平问题的理性思考

进城务工人员随迁子女的教育公平是当下的热点问题。从现实出发,对进城务工人员随迁子女教育问题的公正和平等、上学与上好学、进城与留守、教育责任与理想现实等要素进行理性思考,将会对更好地解决这一棘手问题提供某种路径。     

也谈乡下教师“进城”的是与非

盛夏已然来临,暑假也悄然而至,城市新建学校的招教通知也随之接踵而来,本该休整的教师,不知多少又忙于这些招聘。特别是近年来,农村教师进城热再度升温,之所以这么热,就应当有"热"的理由。笔者认为主要有以下几点:     

关于贫困区域农民“下山进城入谷”的战略思考

农民下山进城入谷本质上是走出去，农民下山进城入谷抓住了“三农”问题的要害。农民下山进城入谷的主要障碍是城乡隔离制度仍未根本松动；市场信息网络尚未形成；农民市场竞争力较低；管理服务体系尚未健全。农民下山进城入谷的基本思路是：坚持正确的方针，遵循基本的原则．采用科学的方法；建立健全市场信息体系；建立健全劳动力市场体系；建立健全技能培训体系；建立健全政策保障体系；建立健全管理服务体系。     

果树生长发育的对立统一——学习毛主席著作后对果树、生长、结果、衰老、更新和死亡的认识

长期以来,部分果树工作者对果树生长发育之间缺乏辩证观念;不能正确地理解果树生长发育两者之间相互对立统一的关系,而认为果树生长发育不是两个对立的过程,因而不存在矛盾,否认了果树生长发育之间的斗争性;另一部分果树工作者认为果树生长发育之间存在着矛盾,并且是对抗性的矛盾,     

创业视域下新型职业农民的培育路径分析

随着农村大量青壮年劳动力离开土地进城务工,我国农村劳动力的数量和质量呈现下降趋势。鼓励农民创业,尤其是培育新型职业农民创业,不仅是应对"农民荒"和"谁来种地"问题的有效措施,更是促进现代农业可持续发展的迫切需求。从创业角度分析了不同类型的新型职业农民的特点和优势,并提出针对性的措施,以推动农民创业就业。     

论构建和谐社会中农民工权益的维护

由于诸多原因,农民工的权益还没有得到很好的保障,使得农民工进城就业充满了不稳定性与风险性,由此也产生了许多问题.这和我国目前正在大力倡导的构建"社会主义和谐社会"是格格不入的.各级地方政府应该更新观念,与时俱进,切实保护农民工的基本权益,促进社会和谐.     

智力城堡之旅(连载)

正二、顺利进城丁丁终于解决了白发老仙留下的智力题,长长地舒了一口气:"真是险呀!差点就出错了。"白发老仙脸上露出了满意的微笑:"孺子可教也!收你当徒弟了。"说完,带着丁丁轻轻地飞了起来。丁丁惊叫起来:"老爷     

城市化进程需要大力发展职业教育

通过职业教育引导农民进城务工,明确城市准入政策中职业教育的地位和作用,将无序流动变为有序流动,提高进城青年农民素质并拉动农村教育的普及,是一条有中国特色的城市化道路。     

葡萄架下的惬意人生——记北京农科院葡萄育种栽培专家、科技新星张国军

一个秋高气爽的下午,记者驱车来到了张国军办公所在地——北京农科院林业果树研究所葡萄课题组。课题组的位置紧靠西五环,在一座5层小楼内,小楼的西侧,是北京市二级文保单位瑞王府,南侧一街之隔,是一片大棚,路边立着一块牌子,上面写着几个字:"林业果树试验站"。张国军的角色,就是国家葡萄产品技术体系北京综合试验站的站长。记者与张国军之间的话题就从北京市葡萄产业的发展开始了。     

陕西省进城务工农民的市民化浅析

我们以陕西省为研究对象,从其进城务工农民的现状出发,研究了进城务工农民市民化存在的主要问题,分析了进城务工农民市民化的必要性和可行性以及影响其进程的障碍因素,在此基础上给出了相关对策建议。