体态语言在健美操教学中的运用

体态语言作为一种教学语言在体育教学中起着重要的信息传递作用．在健美操教学中，教师应当认识到体态语言的重要性并且准确合理地运用通用性和专用性体态语言以优化课堂学习气氛，提高教学效果和教学质量，同时要遵循体态语言的一般规律和注意事项．     

浅议体态语言与英语教学

体态语言是一种非语言交际手段,教师在教学中恰当地运用体态语言,能促进教与学的有效沟通、激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量。     

浅议体态语言与英语教学

体态语言是一种非语言交际手段,教师在教学中恰当地运用体态语言,能促进教与学的有效沟通、激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量.     

高校田径教学体态语言的运用研究

体态语言是一种非语言信息的特殊"语言".依据体态语言学方面的相关理论和知识,采用文献资料综述和分析法,论述了体态语言的含义及田径教学中体态语言的作用、重要表达形式及运用.     

浅谈日语课堂教学中教态如何合理运用

教师的教态和体态语言是日语教学语言的重要组成部分。良好的教态和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外,还要通过教态和体态等非语言因素辅助完成。本文对日语课堂教学如何合理运用教态作出了有益的探讨。     

浅析新课程理念下的体育教学语言

本文站在新课程标准的高度,从口头语言和体态语言两个方面入手,全面认识和思考在小学体育教学中,体育教师应该如何正确的运用体育教学语言,使体育教学语言科学化、艺术化、规范化,以达到提高整体教学效果的目的.     

浅析体育教师体态语言的美学内涵在教学中的作用

本文着重从体育教师体态语言的概念、体态语言美的内涵较深入的研究分析,探索了体育教师体态语言在体育教学中的作用,从而提高体育教师驾驭课堂的能力,也同时加强师生之间的交流沟通,最终达到良好的教学效果。     

课堂体态语无声胜有声——浅谈体态语在高中数学教学中的应用

我们平常的教学中,大多只注重说话及黑板等教学用具、教学媒体的运用,似乎不太重视教学中的体态语言。其实体态语言在教学中是十分重要的。美国艾帕尔.柏拉别思的实验结论:信息的总效果=7%的文字 38%的音调 55%的面部表情和动作。正确使用体态语言能活跃课堂氛围,激活学生思维,激发学生参与教学的热情,从而产生“润物细无声”的教育教学效果。     

教学体态语言构成和应用初探

体态语言是用以同外界交流感情的全部或部分身体的反射性或非反射性动作,包括手势、头部动作、面部表情、身体姿态和装饰用品等。教师合理运用体态语言能有效增强教学效果,更好地完成其教学任务。     

浅谈肢体语言在幼儿教育中的应用

体态动作在语言交流中起重要的辅助作用,有时甚至起独立作用。在幼儿教育过程中体态语言是非常重要的、不可忽略的一项教育环节,手势、面部表情和眼神等体态语在幼儿园教育教学中的具体运用。     

英语教学中的非语言交际艺术—浅析体态语与英语课堂教学之联系

语言是人们交流的工具,它分为书面语言,口头语言和体态语言。体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。束章重点论述了体态语在英语课堂教学中的特点和作用。在英语课堂教学中,教师准确、自然、协调地运用体态语,能有效地帮助组织教学,促进教学。     

课堂教学的一点体会——浅析老师的教学语言

教学语言是构成教师综合职业能力的重要组成部分,要求富有科学性、教育性、启发性和审美性。教学语言可分为口头语言、体态语言和板书等,科学合理地运用会收到意想不到的效果。     

英语教学中的非语言交际艺术——浅析体态语与英语课堂教学之联系

语言是人们交流的工具,它分为书面语言,口头语言和体态语言。体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。文章重点论述了体态语在英语课堂教学中的特点和作用。在英语课堂教学中,教师准确、自然、协调地运用体态语,能有效地帮助组织教学,促进教学。     

浅谈语言在馆员与读者沟通中的运用

阐述了正确运用符号语言与体态语言对改善馆员服务态度、提高馆员服务质量的重要作用。     

教师不良教学情绪的危害及化解

教师不良教学情绪是影响教学质量的重要因素，也是普遍存在的问题。其危害在于影响有声教学语言、体态教学语言，书面教学语言等作用的正常发挥，因此，应从提高教师的职业兴趣和增强教师的情绪控制能力两方面加以化解。     

英语教学中的体态语言

英语课堂教学中的体态语言，是对语言方式的深化和补充，它在实际教学情景中具有特殊的实用性和适应性。借助体态语言，即通过手势、表情、眼神、动作、姿态等非语言行为来传情达意，用以替代口头语和书面语的交际功能，从而扩大交流范围，使语言表达更深动、更形象，使英语课堂教学更多元化。     

浅谈体态语言对体育教学的作用

通过体态语言的分类及运用,阐明其在体育教学中的积极作用.     

体态语言和体育教师形象

<正> 语言是教师向学生传授知识、传递信息、和学生交流思想、沟通情感的基本手段。体育教师上课时,所要传授的知识、基本技术基本技能、意识以及心理上的东西,是通过表情动作等特定的体态特征自觉不自觉的表达出来。这一活动过程称其为“体态语言”。体育教学中体育教师体态语言的控制和运用对学生会产     

体育教学中体态语言的特点与运用

体态语言在体育教学中对提高课堂教学效果,增进师生双向交流具有很重要的作用,它在实施过程中表现出指向性、隐蔽性、全面性及共存性的特点,并通过视觉、肢体动作、面部表情等多种形式在体育教学中得到广泛运用。     

浅析体态语在体育教学中的运用

体态语言主要是通过身体部位的移动作用于人们的视觉器官来传递各种信息的一种身体语言。在体育教学中，教师若能巧妙地运用这些无声语言，就能对学生产生一定的暗示影响，从而起到意想不到的教学效果。