试论中国成人高等教育发展现状及改革措施

成人高等教育是中国高等教育的重要组成部分,但目前的发展模式没有很好的结合成人高等教育本身的特点,因而面临着改革的压力。本文从成人高等教育自身特点出发,结合目前中国高等教育体系的结构和特征,对成人高教的发展现状进行描述,并提出成人高教改革的基本措施和方案。     

二十一世纪成人高等教育发展战略的几点思考

我国成人高等教育的发展，不仅为社会主义现代化建设培养和输送了大批急需的人才，而且推动了整个高等教育体系改革，促进了人们教育观念改变，受到了国家的重视和社会各界的认同。但仍存在着不少缺陷，随着改革的逐步深化，又遇到了许多新问题，面临更为严峻的挑战和考验。如何进一步发展成人高等教育，成为成人高教工作面临的一项重大课题。笔从分析成人高教的现状入手，对今后的发展战略提出几点思考。     

我国成人高等教育发展预测及对策探讨

成人高等教育是高等教育的重要组成部分.利用灰色系统理论的GM(1,1)模型,推算出在各个年份成人高教占整个高教的比例,由此分析未来我国成人高教的发展路径.     

抓住机遇迎挑战 锐意改革求发展——成人高等教育浅谈

<正> 我国社会主义现代化建设的发展和社会主义市场经济体制的建立和发展,给高等教育提出了更高的要求,既是新的挑战又是新的机遇。如何抓住机遇迎接挑战,更是成人高等教育面临的重大课题。深化改革锐意创新是成人高教顺应历史发展和满足社会需要的主导思想。     

基于学习成果互认的成人高等教育资源共享研究

随着社会的进步、教育事业的发展,全民教育及终身教育正在日益普及。现阶段,成人高教资源短缺、有限的教育资源利用分散与配置不合理、规模扩张"过度"开发、乃至资源浪费等问题,这就需要资源共享的模式进行改革和创新,以达到资源的有效共享与利用,提高成人高教人才培养的质量。因此,文中着重探讨基于学习成果互认的成人高等教育资源共享问题,进而为成人高教的改革、发展和创新服务。     

试论成人高教体制改革

在改革开放向纵深发展的今天，成人高教体制复杂、管理混乱、专业单一、课程陈旧等弊端日益明显突出，解决问题的关键在于成人高等教育管理体制的改革。     

论市场经济体制下民族地区成人高教的改革和发展

随着社会主义市场经济的建立与发展，我国的成人教育也逐渐适应市场经济的需要，加快改革和发展。在这个大的环境下，少数民族地区的成人高教，如何主动适应市场经济的发展，更直接有效地为地区经济服务，颇值研究。本文拟以此为前提，结合本地区实际，就进一步更新观念，加快成人高等教育管理体制和运行机制的变革及针对本地区实际，加快成人高教改革与发展步伐等问题进行初步探讨。     

成人高等教育适应市场经济的若干问题

社会主义市场经济体制的建立,促进了成人高等教育的发展,但同时也给成人高教带来了一定的冲击,有一些同志提出要加速成人高教的“产业化”“商品化”,现实中也出现了一些只重视经济效益,不择手段追求创收,贬低教育作用及某些短期行为等现象。如何正确认识成人高教与市场经济的基本关系,成人高教如何适应和促进市场经济的发展,是摆在我们面前的一个新课题。     

封闭办学弊多利少 “高函横联”才是出路

改革和发展高等函授教育和其他成人高等教育的有效途径,就是要走各种形式成人高等教育横向联合之路。10月27日至30日国家教委高教三司和石油部教育司在华东石油学院联合组织的鉴定会上,有关专家对华东石油学院完成的“高等函授教育与其他成人高等教育形式的横向联合”这一软科学课题进行了评审,对该课题组关于“高函横联”必要性和可行性的论征给予了较高的评价。     

自学:提高成人高等教育质量的关键

本文从成人高等教育的对象及办学形式的特点入手,论述了自学在成人高等教育教学中的作用,指出自学是提高成人高教质量的关键性环节.     

高等教育在知识经济时代的地位和作用

在知识经济时代高等教育步入了经济社会的中心，高等院校通过对知识的创造、加工、传播与应用，为社会培养具有正确理念和创新能力，能够适应知识经济发展所需要的，全面发展的人才，成为终身教育的场所；并对社会发展起着正确的导向和促进作用。为此，必须对旧的教育体制进行重大的改革，实行创新教育，实现高等教育大众化。     

传统体育与竞技体育相结合的探讨

传统体育与竞技体育相结合,是学校体育教学改革的重要内容。本文探讨了传统体育与竞技体育相结合的必要性、理论与原则以及途径等等．     

当前我国大学课程知识化特征分析

随着我国高等教育体制改革的不断深入，大学课程的改革日益成为我国高等教育领域中的聚焦点。朝什么方向、如何改革我国大学课程，关键在于深刻把握我国大学课程的现状。本在理论和实践两个维度上，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等四个方面分析了我国大学课程知识化特征的表现，指出在理论上深化对大学课程本质的认识，在实践中凸现大学课程本来应具有的教育意义，应该是深化我国课程改革的必然选择。     

基础化学实验教学改革初探

在知识经济时代，从高校的教学任务出发，结合大学基础化学实际教学中存在的问题，提出了教学改革探索的思路。     

谈高校创新创业人才的培养

高校创新、创业人才的培养已刻不容缓．笔者对目前高校教育改革的模式进行了探索．提出高校必须尽快消除教师思想上的束缚，加快教学改革，努力为创新、创业人才的培养提供良好的环境，以灵活多样的教学手段引导学生敢于探索、敢于尝试．     

新时期教师群体文化的缺失与建构

随着课程改革的深入,教师的专业发展已经超越教师个人层面,向教师职业群体专业化迈进。因此,反思传统教育中教师文化的缺失,分析现代教育理念中关于教师群体文化的特征,构建健康的合作型教师群体文化,对促进教师集体和个体的自觉主动发展有着十分重要的意义。     

成人教育学分制条件下教材管理的探索与实践

高校教学改革的趋势是学分制,学分制下的各项教学管理均与学年制有着显著的差异。在成人高等教育学分制条件下的教材管理过程中进行了一些积极的探索与实践,从教材采购、入库、出库、教材发放、教材结算以及学分制条件下教材管理发展方向等提出了一些构思。     

试论信息技术与大学数学课程整合

我国大学数学教育改革经历了计算机辅助教学、现代教育技术、信息技术与课程整合3个阶段,信息技术与数学课程整合的目的就是用信息技术结合最新的教育理论对数学教育进行改造,而数学实验课正是在计算机充分发展的条件下对数学教育改革的有益尝试.信息技术与大学数学课程整合进一步的工作应该继续开发和推广优秀的数学多媒体课件,深入开展数学实验的研究,加强教学平台和课程网站的建设,这样才能更有效的将信息技术融合于数学教学过程中,营造一种新型的教学环境,使传统的课堂教学发生根本性变革.     

工程测量课程教学改革实践与探索

根据土建类各专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,总结工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验,指出课程教学改革是课程建设的重点,是提高教学质量的关键,决定人才培养的质量。     

论素质教育与普通高校体育教学的改革与发展

摆脱应试教育的桎梏,全面推进素质教育是中国教育改革与发展的主流。本文依据素质教育的特征,通过审视目前高校体育教学存在的问题,围绕促进学生“身心健康发展”这一出发点,提出落实改革的对策。