试论情感意志在认识和实践过程中的作用

从主体认识的结构看，认识是知、情、意三者的统一。情感、意志作为精神力量在主体的认识和实践活动中起着重要的调节和控制作用。     

关于社会主义能否“讲得清楚”的认识论分析——学习《邓小平文选》第三卷的体会

要弄清社会主义能否“讲得清楚” 问题,必须从对社会主义的认识过程存在着渐进性认识阶段和飞跃性认识阶段来分析,当它处于飞跃性认识阶段时,社会主义就是“讲得清楚” 占主导地位.当前中国有了邓小平的建设有中国特色社会主义的理论就属这种情况.相反的,则是另一种情况.同时,要看到社会主义科学真理不是抽象的,而是具体的,因而也要结合各国具体的历史条件来分析,对社会主义的认识才能达到理性具体,得到整体完整的反映.     

认识能力、认识、认识的本质

认识能力是人从事认识活动所具备的本领,它具有多种形式,是自然性和社会性的统一。认识过程是人的认识能力发挥其作用的过程,认识活动与认识能力有着不可分割的内在联系。认识的本质是认识本身所具有的根本性质,也是认识能力在其发挥过程中所形成的特有性质。     

论谬误

谬误是错误的总根,谬误的产生是认识系统各要素综合作用的结果,大量的科技成果和事实提供了有力的证据.     

在实践探索中认识社会主义

中国人民对社会主义的认识经历了一个从不知到知,从理论到实践,从再实践到再认识的不断深化的曲折历史过程.邓小平理论就是这一历史认识过程的理论结晶,它标志着我们对社会主义认识发展的新水平.社会主义在中国正日益显示其蓬勃生机和活力,也正在日益展示其巨大的优越性.     

关于深入理解认识规律的几个问题

江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话件总结我国改革开放ZO年的历史经验时,强调必须“遵循实践、认识、再实践、再认识的认识规律,使主观认识符合客观实际,使理论随着实践的进展和时代的前进而发展”。深入理解实践、认识、再实践、再认识的认识规律,是一个具有重要理论意义和现实意义的问题。人类认识是一个有规律的发展过程。认识过程充满了复杂的矛盾,而每一对矛盾的双方之间以及各对矛盾之间的既对立又统一的关系,都体现着认识发展的规律性,因而认识发展规律是无限多的。其中,认识发展的基本规律支…     

关于深入理解认识规律的几个问题（下）

三、关于认识过程的反复性认识过程的反复性，是指一个正确的认识，即与一个确定的认识对象相符合的比较完整的认识，通常要经过“两次飞跃”的多次反复才能完成。一般说来，不可能一次完成。这也是认识活动的一条规律，是认识基本规律中的一部分内容。这里我们主要讨论两个问题。一是认识为什么有反复性。弄清这个问题，就是要知其所以然，从而确认它是认识发展所固有的客观规律，而不是主观臆造的。这是我们尊重这条规律的前提。二是要讨论确认认识的反复性有何意义，即这一规律有什么方法论意义。认识的反复性是同第二次飞跃的复杂性相关…     

主客体融合视域下的体验认识形式探析

主客体的融合、交融是西方当代认知理论和中国传统认知方式的出发点和背景语言。由此产生的体验认识是认识的一种形式。笔者认为体验认识的主客观基础是信息全息律与人的本质力量的发挥。据此，说明如下认识现象：“客体自动”现象、美感现象、“忘我”现象、直观现象、“形象”现象、“入定”现象、主体性现象、创造现象等等。从体验认识形式的人类认识史的根据考察，原始人的认识形式，就是体验认识形式；中国传统的认识形式，主要是体验认识形式。     

试论实践对价值认识的检验

实践是检验认识真理性的惟一标准，包括对事实认识和价值认识的检验。实践检验价值认识与检验事实认识不同，它有自身的特点。实践检验价值认识以价值标准为尺度，价值标准的具体性、多层次性、历史性决定了实践检验价值认识的特殊复杂性；“三个有利于”标准是实践检验价值认识的最高价值标准。     

安全认识与行为关系研究

旨在分析个人安全认识与其具体行为表现的关系.试验时雇佣行为观察员对样本员工工作期间的行为连续观测和记录,用安全行为指数SI(safety index)反映观察结果;采用所设计的安全认识测量量表SCSS(safety cliunate survey SCalle)调查样本员工的安全认识,用个人安全认识指数GSCI(General Safety climate Index)反映调查结果.通过在某矿山企业135个样本的安全认识调查和行为观察试验,结果表明:个人的安全认识与行为在不同阶段有不同程度的联系,当安全认识较低;通过提高安全认识可明显改善其行为,但对安全文化建设已经较好的企业,建议考虑更直接的行为纠正方法来预防员工的不安全行为.研究也发现安全认识与安全行为的联系并不是直接的决定关系,两者之间还存在工作压力、安全知识等中间因素,但中间因素的构成与作用尚需进一步研究明确.图2,表3,参16.     

试论历史认识的主体化

古今中外,一切历史著述都是主体化的历史.由于历史认识的主体(人,作者)所受到的种种局限,对客体历史的认识必然带有强烈的主体化倾向.完全再现客体历史是十分艰难的事,认识到这一点,对于我们研究历史是十分重要的.历史认识的主体化是不可避免的,甚至也是需要的.     

竞技认识及其辩证运动过程

竞技比赛是特殊的实践活动.在实践的基础上对竞技认识进行哲学思辩,可以揭示竞技认识发生、发展的内在机制和规律,提供竞技实践活动的方法论基础.竞技认识的主体主要是教练员,在对竞技比赛认识的过程中,其辩证运动表现为感性认识和理性认识的相互促进和共同发展,感性认识和理性认识相互赶超,交替循环向前发展.     

走出建筑幕墙节能的认识误区

本文讨论如何走出建筑幕墙节能的认识误区.     

对CBD的再认识--兼论重庆市CBD的若干问题

本文针对目前理论界对CBD的一些认识进行了新的探讨,主要分析了拥有CBD的城市、CBD与CRD、CBD集中与分散、CBD的居住功能等问题,并结合重庆CBD的实际研究进行了阐述.     

对体育教学过程的新认识

采用文献资料研究法,由对教学过程本质的认识入手,对体育教学过程的一般认识和新的认识进行综合性的探讨,将有助于提高体育教学过程理论更好地指导教学实践,进而达到上佳的教学效果.     

对实施主体性教学的几点认识

本文论述了对实施主体性教学的几点认识.     

浅析对拱坝的认识

拱坝是一个空间壳体结构,于周边固定的高次超静定结构.本文阐述作者对有关拱坝优化,置上游底缝改善拱坝应力状态,及坝体稳定问题的粗浅认识.     

主体认知系统理论探源(二)--"天赋能力说"试析

从德谟克利特到莱布尼茨,均对认识活动中主体天赋能力及其作用进行了积极探索,提出了若干对后人有重要启迪的观点.本文将它们归纳为以下五点主体先天存在着能增进认知水平的结构;主体认知结构是生物进化赋予人的特征;先天认知结构与后天感觉构成完整系统共同作用于认识过程;主体认知结构通过后天认识活动不断重构和完善;主体认知结构在认识过程中发挥着积极能动的作用.     

犯罪故意的明知内容：社会危害性认识还是违法性认识

苏联解体后,在俄罗斯、部分东欧国家以及我国,响起了一片倒社会危害性之声,仿佛它是破坏法制的“万恶之源”。与此相联系,国内一些学者在犯罪故意的明知内容上主张用违法性认识取代社会危害性认识。其实,在犯罪故意中,行为人明知的社会危害性是对狭义社会危害性的认识。所谓的狭义社会危害性,是指对法益造成的实际危害或现实威胁,即李斯特倡导的实质违法性,它不包括犯罪主观方面和行为人的自身情况。这样的概念并不模糊,正如贝卡利亚所言,它是“任何中等智力的人都能够理解的”。在我国当前的国情条件下,坚持社会危害性认识说,仍是必要的、合理的。     

开放逻辑中的认识进程

本文对开放逻辑的一个重要概念认识进程进行了研究。给出了认识进程有极限的几个充分必要条件，刻画了一个类永远有极限的认识进程即所谓的有序认识进程。