对高职院校“订单培养”模式下就业指导的几点思考

＂订单培养＂的办学模式,是高等职业技术教育的一条根本出路,它有利于＂政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元化办学思路＂的形成,减轻了高职院校学生的就业压力。因此,为适应市场经济的发展,提升就业指导服务水平,高职院校的就业指导工作应转变观念,立足就业市场,拓展就业途径,以社会主义核心价值体系教育为契机,引导学生树立正确的职业生涯规划、就业观,建立多元化的就业指导服务体系,加强职业化、专业化就业指导教师队伍的建设。     

农业高职高专"顶岗学习"的研究与实践

探讨农业专业如何实现理论与实践的结合，学习与就业的结合，课堂与岗位的结合，提高学生的岗位职业能力。提出了学校与就业岗位实现“零距离”的运作模式。     

“三学段渐进式”工学结合人才培养模式的研究与实践

结合专业定期的人才市场调查,对园林行业职业岗位分析,确定了园林技术专业人才培养的知识目标、能力目标和素质目标。按照企业的生产任务和生产过程并结合园林生产的季节性要求,为适应区域产业结构不断升级的需要,及时调整专业结构,深化订单培养、工学交替的人才培养模式。根据人才培养模式遵循学生技能增长与认知规律,构建了＂三学段渐进式＂工学结合的人才培养模式,即充分利用＂基本技能训练—生产实训—顶岗实训＂三个教学环节。     

光伏专业“双导师制”人才培养模式研究与实践

光伏专业实行＂双导师制＂人才培养模式适应了高等教育和光伏产业发展的需要,为学生的成长与成才提供了切实的指导与帮助,增强了学生社会能力和职业能力,缩短了学生与社会的距离,受到了学生、企业与社会的好评。为此,就新余学院光伏专业＂双导师制＂人才培养模式的研究和实践进行了阐述。     

高职酒店管理专业“半工半读”人才培养模式探索与实践

＂半工半读＂模式是企业和学校合作培养学生,从而实现校企双赢、学生受益的成效,在＂三育人＂的基础上,注入＂生产育人＂的内容,完善了育人体制。在实践中,校企合作共同制定教学计划和教学内容,责任明确,利益兼顾,资源共享,同时也解决了学校＂双师素质＂教师培养问题。     

以“厂中校”合作模式为导向的高职生职业能力培养模式探析

面对人才市场的激烈竞争和不断挑战,高职院校应进一步加强对学生职业能力的培养,使学生得以全面发展,增强就业竞争力。在加强学校与企业联系方面＂,双元制＂的职业教育模式是值得借鉴的。结合我院的具体情况,围绕专业应用能力和动手操作能力的培养,我院采取＂厂中校＂的校企合作模式作为导向的职业能力培养模式,是高职院校应对社会发展和人才需求的一个新方向。     

提高土木工程专业毕业生就业适应能力的研究

通过分析发现土木工程专业毕业生就业适应能力弱的原因主要为就业心态不正确、课程设置不合理及培养模式不恰当,从这三方面出发研究提高土木工程专业学生就业适应能力的方法。提出学校应正确引导学生端正就业心态,修改教学计划,增加专业课学时数,加强学生动手能力的锻炼,以提高土木工程专业学生的就业适应性,实现学校企业的＂零缝隙＂对接。     

现代模具设计人才培养模式与产学研结合的研究与实践

以现代模具设计人才培养为例.实施产学研一体化办学,积极寻求创新人才培养模式,拓展特色办学,实现本科教育的跨越式发展.通过以产学研实习基地为平台,以提高学生就业能力为导向,在真实的生产环境中,理论联系实际,激发学生的创新精神,利用产学研结合的手段,采用新的教学与实践模式来拓展教育功能,进一步增强学生就业的自信心.     

基于“工作过程”面向“职业岗位定位”的教学模式在网页设计课程中的应用

高等职业教育人才培养效果与企业市场需求人才之间存在系统偏差。针对高等职业学校培养的计算机专业人才定位与企业岗位人才需求之间的差距,本文以网页设计课程为例,提出了在课程教学中以＂工作过程＂为导向,面向＂职业岗位定位＂的教学模式,将企业人才岗位定位引入到课程职业定位中,并将企业工作过程模式贯穿于整个教学过程中,使学生与企业、就业零距离。     

工学“对接”与“育人”研究

工学结合模式是目前高职办学最普遍采用的办学方式,学生培养非常重视与企业的＂对接＂,对培养学生的专业技能收到了良好的效果,但也使高职的＂育人＂环境更加复杂化,各种因素影响着学生的成长,这要求高职的管理者在大力促进与企业＂对接＂的同时,不断地排除各种不利因素,实现与企业＂对接＂与＂育人＂之间的和谐统一,互相促进。     

高校赏识教育管理模式构建刍议

在高等教育逐步向现代化迈进的新形势下,高校管理离不开赏识教育,而赏识教育成为促进高校管理水平提升的重要方法。因此,构建高校赏识教育管理模式很有必要。高校用赏识教育来赏识、管理学生,用发展的眼光客观看待学生的现状,引导学生发现自己的优点,克服自己的不足,增强学生的自信,从而步入良性发展的生态轨道。构建赏识教育模式须坚持爱心信任原则、因材施教原则、科学辩证原则,在不断的“渴望——实践——新渴望——新实践”中不断将“可能”变成“现实”。     

把握内涵科学定位创新模式——建设应用型本科院校需要研究的几个基本问题

应用型本科院校是随着高等教育大众化而兴起的一种新型大学.它与研究型大学及高职高专院校既相区别又相对应,这主要体现在办学理念、办学定位、人才规格与教育培养模式等方面."应用型"和"本科"决定了这类大学必须以社会需要为导向,以本科教育为主体,以能力培养为核心,以优化培养方案与改革教学方法为手段,大力创新人才培养模式,根据国...     

论大学生团体辅导的实际应用

团体辅导是以马斯洛需要层次理论，群体动力论，社会化理论为理论基础的一种近年来在高校悄然兴起并蔚然成风的心理辅导模式，感染力强，影响广泛，省时高效，效果容易巩固。在高校应尽快建立积极健康的班级团体辅导模式，为大学生提供一个良好的成长环境。     

构筑高校图书馆数字化服务模式探析

通讯技术、计算机技术和网络技术的发展,对高校图书馆的技术装备乃至服务模式均提供了必要的技术基础和条件。构筑高校图书馆数字化服务模式是高校图书馆发展的主要方向,图书馆教学的辅助作用能够更好地为师生服务。     

大学物理与中学物理“热学”内容对比及衔接

大学物理课程内容包含了很多中学物理的"热学"知识,学生往往容易忽视这些知识新内涵的学习。为了避免在教学过程中大学物理与中学物理的简单重复,使学生尽快过渡到大学物理的学习,本文从大学物理和中学物理教材中"热学"内容的安排、基本概念和规律等方面进行了对比分析,并对大学物理热学部分的教学内容与中学物理内容的衔接问题做了简单探讨。     

高校体育学生运动损伤的一般规律及伤后早期康复的研究

为了解高校体育学生运动损伤的一般规律,对佛山科学技术学院体育学院学生进行了运动损伤的调查。研究发现运动损伤的部位及其性质与运动项目专项技术特点有密切的关系,运动损伤后进行早期的体疗康复与治疗,可以达到加速损伤的愈合及其功能恢复的目的。     

家训文化与当代大学生道德观之养成

家训文化是中国传统文化中的奇葩．是中国人几千年来延袭的并逐渐成熟起来的训诫家人、教育后代的教育模式。生活在象牙塔中的大学生，其世界观、人生观、生活观尚未形成，当代大学校园面临着诸多的时代特点。如何引导大学生形成道德的为人之道、处世之方，也就成为当代道德教育者所探讨的关键性问题。     

PBL教学模式在食品毒理学课程中的应用研究

PBL教学法是以问题为基础的教学方法,该方法以学生为主体,提升学生的学习兴趣,培养学生的自我学习能力,提高学生分析问题和解决问题能力.本文首次在食品毒理学课程教学中设计并渗透应用PBL教学模式并对教学的初步研究结果进行了探讨.     

大学生日常生活行为特征——以西安市为例

大学城对于一个城市的发展有重要的影响．“大学生”作为大学城中的核心,其日常生活特征及其节奏有其自身的特点和规律,以西安市雁塔区小寨周围大学为研究对象,通过实地观察和问卷调查获得第一手资料和原始数据,运用统计软件分析大学生日常生活行为时空特征和节奏,构建大学生日常生活行为模式．     

高校广场文化的创新及其思想政治教育功能

在创新大学生思想政治教育过程中,高校广场文化活动这一新载体彰显出鲜明的特性,极大地丰富了师生的精神文化生活,承载了思想政治教育功能,使大学生思想政治教育变得更加生动、活泼和有效。