解析新形势下高校教师心理健康问题

随着高校教育体制改革不断深入,教师压力与日俱增,心理健康问题也日益凸显。高校教师的心理健康既是促进学生健康发展的重要保证,也是提高自身教学能力的前提和基础,更是其把握教师角色和增强角色胜任能力的重要条件。要提高教师心理健康水平,除了需要学校等组织的支持和保障外,还需要教师采取各种措施减轻心理压力,提高应对能力,从而促进其身心和谐发展。     

关注教师的心理健康

教师心理健康是教师素质的一个重要方面。教师心理健康不仅是教师自身发展的需要,也是学生心理健康的保证。本文针对教师心理健康的现状,分析了形成教师心理问题的原因,并提出了促进教师心理健康的途径。     

教师心理健康问题研究及对策

教师是学生心理健康教育的实施者。只有教师自身的心理素质、心理健康水平提高了,才能有学生心理素质、心理健康水平的提高。本文揭示了教师队伍中存在的心理健康问题,从多方面分析了造成教师心理健康不佳的原因,从而为寻找科学的对策,更好的开展教师心理健康教育,增进教师的心理健康提供某些建议。     

教师心理健康问题研究及对策

教师是学生心理健康教育的实施者.只有教师自身的心理素质、心理健康水平提高了,才能有学生心理素质、心理健康水平的提高.本文揭示了教师队伍中存在的心理健康问题,从多方面分析了造成教师心理健康不佳的原因,从而为寻找科学的对策,更好的开展教师心理健康教育,增进教师的心理健康提供某些建议.     

教师心理问题高发的原因

中国教师的心理健康问题普遍存在。中小学教师心理障碍发生率高达48%,比目前我国正常人群心理障碍的发病率(20%)高了一倍多。造成教师心理问题高发的原因有如下几个方面:工作压力过大。新课程改革推进以来,教师需要不断学习、研究新的教学方法,工作上的压力、更多精力的投入也使得教师身心疲惫。生活的压力。来自学生的压力。教师自我发展、继续教育与培训过程中产生的压力;心理健康知识的缺乏。     

论教师心理健康“自助系统”的建立

教师不同于学生，教师心理健康的维护与促进最根本的还得靠教师自身。教师心理健康维护与促进工作需要宏观、微观，主观、客观两方面两手抓，两手都要硬。其中，建立教师心理健康自助系统是维护和促进教师心理健康的根本措施。     

教师应关注自身的心理调适

教师常常要做学生的心理工作,给学生排忧解难。教师心理健康不只是教师自身的健康问题。教师心理健康问题势必影响学生的发展,教师要适应社会的发展、时代的挑战,保存健康的心理尤为重要,加强教师心理保健是学校工作当务之急。     

关于中小学教师心理健康问题的思考

近年来，学生心理健康问题已引起人们的普遍关注，关于学生心理健康教育的呼声也越来越高，但对教师的心理健康教育给予的关注并不多，前一阶段新闻媒介对少部分教师出现的体罚、讽刺、辱骂学生的现象给予了曝光，从而引起了人们的关注和思考，社会各界对这些缺乏职业道德的教师进行了强烈批评和指责。其实，上述现象屡禁不绝、时有发生，除了从师德的角度寻找原因外，我们觉得从心理健康的角度进行剖析，进而提出教师心理健康教育问题，是很有必要的，也是十分有意义的。影响教师心理健康问题的原因，既有主观的，又有客观的，集中表现在以下几个方面：1、过重的工作负担，过度的竞争压力，使中小学教师的心理焦虑程度偏高。教师工作清苦、平凡，上课、批改作业、组织活动、个别辅导，一年365天，天天如此，年年如此。现在每班学生数都远远超额，一个班七、八十人，密密麻麻，课桌上了讲台，因材施教很难实施，单是批改作业一项已压得教师喘不过气来。特别是按分数排名次，按升学率评先进、发奖金的评价制度，在调动教师一定积极性的同时，也让他们承受巨大的心理压力，为了平均分比别的班级高，为了多考上一个学生，教师们争着桥，加班加点、睡眠不足、生活设规律，一心一意靠上，不把学生送上大学...     

加强高师学生心理健康教育塑造未来教师健康人格

我国教师心理健康状况令人担忧,产生心理障碍的一个重要原因就是在教师的职前教育中,即高师阶段,对他们的心理健康教育强化不够,没有培养和形成他们的心理健康自我调适能力。高师学生的心理健康问题不仅影响到高师学生的在校学习、生活,而且还将影响我国中小学教师队伍的心理健康素质,并且直接影响对中小学生的教育教学效果、中小学生的心理健康,甚至影响中小学生的生存和发展。因此,必须强化对他们的心理健康教育。     

浅谈高校体育教学与大学生心理健康

当前,大学生面临着较大的压力,由此引发的心理健康问题日益明显。本文分析了大学生心理健康状况并探析其原因,结合体育教学对大学生心理健康的影响,提出了高校体育教学促进学生心理健康发展的途径。     

国内教师心理健康研究述评

教师心理健康对于教育教学质量、学生健康发展和教师自身生命质量的提升都具有重要作用.以近20年来中国大陆教师心理健康研究的文献为基础,对教师心理健康的研究方法、研究内容、影响教师心理健康的主要因素、教师心理健康的维护策略进行了综述,分析了目前教师心理健康研究存在的问题,并对该领域的未来研究进行了展望.     

试论教师心理健康问题的表现、原因及维护

教师心理健康是确保我国教育事业健康发展的重要保证。本文通过分析教师心理健康问题的主要表现及原因，提出了维护教师心理健康的措施。     

基于学校-家庭-社会三方协作的中学生不良心理行为纠正问题探析

随着社会的发展，人们生活节奏的加快，在激烈的竞争压力之下，人们很可能在工作、学习和生活中出现心理失衡的现象。在教育领域．还因为传统教育对学生的束缚导致学生心理健康问题。关注学生的心理健康，首先要搞清楚影响其心理健康的因素，才能采取有效的方法和措施，找到导致学生心理偏常的源头，做到有的放矢。     

中小学教师的心理压力与调节

升学压力、工作繁重压力、教育改革压力、学生难管压力、子女教育压力、住房压力、职称压力、专业发展压力，当这些压力集中倾泻在教师身上的时候，很多教师感到了前所未有的紧张、焦虑、疲惫，感觉生活质量下降，身心健康状况下降。有研究表明，教师的过重压力会导致教师职业倦怠，而职业倦怠的结果，将是情绪衰竭、人格解体和成就感下降，进而影响教师的教学行为和教育质量，也会影响学生的心理健康发展。教育乃强国之本，而教师是教育之本，保护教师就要从减压开始。     

论教师心理健康"自助系统"的建立

教师不同于学生,教师心理健康的维护与促进最根本的还得靠教师自身.教师心理健康维护与促进工作需要宏观、微观,主观、客观两方面两手抓,两手都要硬.其中,建立教师心理健康自助系统是维护和促进教师心理健康的根本措施.     

促进教师师德发展，从“心”开始

由教师体罚学生引发的悲剧经常见诸报端。教师体罚学生究其深层原因在于教师心理健康问题。北京师范大学心理咨询中心聂振伟教授曾说：“校园中出现的师生暴力问题，首先表现出来的是师德问题。师德是最表象上的东西，但我们的社会只看到师德问题，实际上再往下深究，有时候的确是师德问题掩盖了教师的心理健康问题。”     

中小学生心理健康和班主任工作初探

健康的心理素质是中小学生健康成长的重要保证。目前中小学生心理健康问题主要有情绪焦虑型、意志薄弱型、人格障碍型和青春期激荡型等多种类型;产生的原因也有社会原因、自身原因、家庭原因、学校原因等多个方面;教师可以通过在班级管理活动中开展心理健康教育、在课堂教学中渗透心理健康教育、在良好环境中推动心理健康教育、在咨询疏导中保障心理健康教育等途径实施对学生的心理教育。     

教师心理健康问题及矫正措施

教师的心理健康不仅是其完成正常教育、教学的重要前提,也是学生心理健康的重要保障。多方面多角度的关于教师心理健康的调查表明,关注教师的心理健康已成为不容忽视的社会问题。本文对教师心理健康问题的形成原因及矫正措施等问题作了初步的探讨。     

独立学院学生心理问题探析及对策研究

独立学院的学生与普通高等学校的学生相比，心理健康状况具有特殊性。由家长期望、自身定位、学习压力等原因引起的心理问题不容忽视，本文将围绕当前独立学院学生常见的心理问题展开原因分析及对策讨论。     

做受学生欢迎的教师，解除评教压力

教学质量是学校生存和发展的核心。开展学生评教是获取课堂教学质量信息的有效途径。但经过重多调查研究发现学生评教也给教师带来了很多压力。如何做一名受学生欢迎的老师，缓解因为评教产生的压力，对教师的心理健康显得尤为重要。