利用代理服务器实现对Internet教学培训的管理

对教师和学生有关互联网方面知识的教学培训必不可少，通过在校园网中增加代理服务器，便可对教学、培训网络环境实施有效的管理。     

浅谈企业信息化建设过程中的培训

随着通信网络技术的不断发展，越来越多的企业投入到信息化建设中来，分别建设自己的MIS、SAP、ERP系统等。相应的员工培训也开展而来，但是尽管有良好的培训和技术支持，系统往往在使用过程中总有不尽人意的地方，会有各种各样的使用问题。21世纪的企业知识经济的核心就是以人力资源和知识资本为中心的新经济模式。只有真正能解决培训中的面临各种问题，才能真正意义的将企业信息做到最大化。     

论宁夏疾控系统图书馆（室）工作人员的素质培养与继续教育

在知识经济时代,疾控系统图书室工作人员只有加强继续教育,重建自己的知识结构,注重专业技能学习与培训,熟悉网络知识,提高外语水平,才能为预防医学和公共卫生事业发展服务。     

公告

我是一家化工企业的新进员工，参加了岗前技能培训和安全知识培训，学习了许多有用的安全生产知识，但也有些疑惑，比如很多时候都会提到的“事故隐患”、“危险源”，我就时常混淆。请问这两者有区别吗？     

浅谈培训者师训策略的创新

“流水不腐，户枢不蠹”，培训者怎样使师训工作焕发活力呢？既要有“人无我有，人有我优，人优我精”的经营理念，又要不断地进行师训策略的变化和创新。笔者根据自己的培训实践，打破传统的师训模式，在用人策略、组班策略和培训策略等方面对师训策略进行大胆创新。     

直销企业必须肩负社会责任

仙妮蕾德公司发生的诸多事件，我认为与仙妮蕾德公司疏于对经销商进行有效的教育、培训及管理有关。公司不对旗下经销商进行教育培训，经销商当然就只能按照自己的方式做事情了，结果当然会出乱子。而之所以仙妮蕾德公司会对经销商行为采取放任自流以及推卸责任的态度，我认为有两方面的原因：（1）出于经济利益的考虑，直销模式的魅力之一在于降低经营成本，而对庞大的经销商队伍进行教育培训是要花费巨大的教育培训方面的资金投入的，从某种角度来说确实是增加了企业运营成本。（2）在教育培训方面的认识不足，     

数字图书馆的发展对馆员素质的要求

数字图书馆时代，图书馆员应具备以下素质：忠于职守的敬业精神，熟练的计算机和网络操作技术，扎实的专业理论知识，较高的英语水平和较强的语言文字表达能力，以及网络环境下的其他综合素质。要提高目前馆员的素质，应从以下几方面入手：通过学习、培训，促进馆员自身观念的转变；组织学习讨论会开展学术研究，拓宽他们的知识视野；重点培养与大力引进相结合，充实和提高图书馆业务力量。     

与名师“站立高度”的差异

参加江苏省“送培到县”培训之前，总认为自己的课堂轻松、民主、高效……总而言之，对自己的课堂教学还算是很满意吧!但自从这次培训之后，我觉得我与名师的差异就在于“站立的高度”不同，即重要的数学思想。虽然“数学思想”在短期内学生可能不会有多大的变化，但新课程培训之后给我带来的启示是，只有教给学生数学思想才可以让学生走得更高更远。     

教学基点转换中的微格教学

微格教学是教师教学技能培训的一种可行方式，随着教学基点由传授知识向培养学生完整人格和创新精神的转换，以及对教师专业素养认识的深化，微格教学必须完善自己的教学技能培训体系，必须使自己的组织实施向真实的教学情境延伸。     

论小学语文教师的知识结构及其启示

小学语文教师知识结构由本体性知识、条件性知识、背景性知识、实践性知识四个层面构成，其特殊性除了构成要素具体所指与其他教师不同外，在知识的分布、结合等方面也表现出自己的特征，具体表现为背景性知识要宽广一些，本体性知识要求相对降低，条件性知识要求相对提高，具有突出的综合性。基于此种认识，小学语文教师教育要合理设置职前教育培养方案，加强学科建设，注重实践取向和综合学习，坚持职前培养和职后培训一体化。     

上乘 下厨 大扫除

案例回放 在一节“比例尺的应用”的复习课中。师生合作。一起对“比例尺的知识”进行了梳理，形成了系统的知识网络。本来已经可以结束这节课了，为了能增强学生对知识发生和形成过程的体验和感受，促进自主建构．我预设了让学生讨论交流、汇报自己想法的教学环节。精彩的对话就这样动态地生成了。     

引导学生主动参与教学活动

课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的过程。学习的建构主义理论认为：学习者不是空着脑袋走进教室的，他们在以往的生活学习和交往活动中已经形成了自己对各种现象的理解和看法，而且他们具有利用现有知识经验进行推论的潜能。也就是说，学习不单是知识由外到内的转移和传递，更应是学习者主动建构自己知识经验的过程，即通过新的经验与原有知识经验的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。那么如何引导学生主动参与教学活动呢？我认为在教学中应让学生明确参与教学活动目标，抓住参与时机。以下就这两个方面谈点自己的看法。     

信息时代教师角色的重新定位

信息时代，网络和计算机教学技术在很大程度上替代了传统的教师工作，教师的权威受到极大的挑战。教师必须重新为自己定位，从教育的操纵`者主宰者转变为引导者、激发者，主要对学生进行知识、行为、情感方面的导航。     

对开展远程培训的一点思考

本文对远程培训的特点、适用范围以及教学模式进行总结，重点阐述了如何开展远程培训，从市场培育、项目设计、平台建设、资源建设以及学习支持服务体系、构建培训市场网络几个方面详细的说明在目前的情况下，开展远程培训应该把握的几个关键环节。     

实现消防联动控制的几点体会

消防联动控制是消防安装工程中的重点、难点，归纳起来包括以上七个方面的内容，我依据多年从事消防安装工程的知识和经验，对工程施工中存在的问题提出了自己的一点体会，与大家交流。     

馆员能力及其培养途径

网络环境下对图书馆员提出了新的能力要求,这些能力包括外语知识、计算机动手能力、信息处理能力、打印技术能力等八个方面.图书馆员必须通过专题培训、自学、岗位定向学习等多种途径全方位地提高自身能力,才能在网络环境中得以生存与发展.     

课堂讨论活动中知识流转分析

为了提高课堂讨论活动中知识流转的效率，需要分析教师、学生之间的知识流转状况。首先构建知识流转网络，然后利用社会网络分析法，从中心性、知识团体两个方面进行分析，掌握知识流转的实际情况，最后分析知识流转中不合理的地方，进而对其优化。     

英语阅读教学的探究

开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣,提高阅读效率有着积极的意义.在这方面,老师的职责不仅仅是提供知识,而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法.     

人力资源管理视阈下的电力培训管理研究

当代知识社会，人才已是企业综合竞争力的关键因素，现代企业都非常重视人才建设，作为电力企业提高职工职业技能、传递知识信息及文化的电力培训也进入到了一个新的发展阶段，但传统的人事管理已不能适应社会及企业的发展需求，运用人力资源管理理论进行电力培训是其发展的必然。通过对现代人力资源管理相关理论的概述，分析了当前我国电力企业在电力培训方面存在的主要问题，最后结合人力资源管理相关理论，提出了解决这些问题的电力培训管理思路。     

高师院校普及网络知识的迫切性

加入世贸组织、将对我国高等师范教育提出新的要求，从全面实施素质教育的角度出发，辽宁师范大学在普及网络知识方面进行了一些有益的尝试，提出了“网络素质”的概念，探讨了在高师普及网络知识的迫切性。