幼儿园建设与发展中存在的问题与对策探究——以吉林省长春地区为例

本文从幼儿园发展、幼儿园教师以及幼儿教师培养三个维度对吉林省长春地区的幼儿园现状进行调查分析。调查发现吉林省长春地区存在幼儿园发展不均衡、学前教育制度建设不健全、幼儿园教师工资水平低以及幼儿教师培养"职业化"倾向等问题。本文提出应从完善学前教育制度体系、增加幼儿教育资源供给以及提高学前教育师资培养与准入标准等方面做出努力以改善吉林省学前教育发展现状。     

浅谈学前教育家园合作的几种模式

家园合作是幼儿园开展教育教学工作中必不可少的一部分,因为它能有效的促进幼儿身心全面发展。幼儿园新《纲要》中明确指出：＂家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。＂只有幼儿园与家庭在沟通的基础上进行互动合作整合,充分利用好家庭中的教育资源,才能更好完成学前教育所承担的责任,促进孩子健康成长。本文从四大方面浅议了学前教育家园合作的模式,并分析了家园合作的重要意义,同时给出了实例。为更好的开展家园合作,推动幼教事业进步提出了必要的建议。     

大理州学前教育发展现状、问题及建议

大理州学前教育的总体情况是：整体推进工作起步晚,底子薄;城乡之间、坝区和山区之间差异巨大;农村民办幼儿园状况堪忧。大理州学前教育发展存在经费投入不足、比例不合理,师资数量短缺、质量较低,山区农村办园困难大、“入园难”问题尚未解决,公立幼儿园辐射范围小、示范引领能力弱,农村民办幼儿园力量薄弱、政府的扶持规范力度不够等问题。发展大理州学前教育,需要增加教育经费投入、提高学前教育经费比例,增加教师编制、建立和完善教师培训机制,统筹普惠性幼儿园规划布局、优先发展山区农村学前教育规划项目,加强乡镇中心幼儿园建设、提升公立幼儿园示范引领能力,加大农村民办幼儿园扶持力度、加强农村民办幼儿园综合治理。     

幼儿教育：谁的难题

新学期伊始，一些年轻的家长还在为孩子上幼儿园发愁。从1993年至今，学前教育经费一直占全国教育经费总量的1。2％～1．3％。学前教育成为我国教育最薄弱的环节。幼儿教育不仅是家长的难题，如今已经成为社会公共问题。家长的困境3月，又是一年开学时。有些家长仍在为孩子上“学”而担忧：孩子已经三岁，达到入园年龄，却找不到幼儿园上。“人园难、难于上大学”，     

普及学前教育视野下黔西南州民办幼儿园发展现状研究

民办幼儿园作为本州学前教育事业的重要组成部分,不仅在普及学前教育、促进本州教育公平中发挥积极的作用,也有效地缓解了本州学前教育事业教育资源投入不足的问题。进过调查,分析了黔西南州民办幼儿园的发展现状及存在诸多的问题,对我州制定适宜的学前教育政策、民办幼儿园可持续性发展提出科学建议。     

台湾学前教育的发展特色及其启示与借鉴

台湾学前教育机构类型多样化,管理体制多元化,学前教育法律体系较为完善,严格规定教师任职资格,幼儿园实行"小班制",设置"主题统整课程",办园理念与特色凸显。台湾的学前教育启示我们,应该不断提高学前教育师资的综合素质,教学要体现"以幼儿为主体"的理念,凸显幼儿园环境的浓厚文化氛围,创设富有个性和童趣的各类活动区,注重细节管理,形成"园本"特色,提升办园质量。     

浅谈中职学前教育专业学生顶岗实习模式

顶岗实习是中职学前教育专业人才培养的关键环节,也是提高学前教育专业学生专业理论和技能的必要途径。它是由学校、幼儿园、学生三方共同参与,具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。中职学前教育专业应积极创新教学模式,强化顶岗实习的重要地位,不断加强管理与引导,使顶岗实习逐步规范化、制度化。     

中专学前教育专业毕业生在农村幼儿园工作现状调查及建议

中职学前教育专业毕业生在农村幼儿园工作中面临的问题,需要从政府的投入、农村幼儿园管理、毕业生自身等角度共同解决。     

浅谈高等师范院校学前教育专业实习的有效性

学前教育实习是幼儿教师走向工作岗位的重要途径之一,是为提高学前教育专业学生从事教育教学工作能力和综合运用知识而开设的一门教育实践类课程。本文通过剖析当前高等师范院校学前教育专业在毕业生教育实习中存在的问题,尝试探索出一条学前教育实习有效化之路,为学前教育专业学生日后成为优秀幼儿园教师提供经验借鉴。     

我国幼儿园高收费问题的思考与建议

近年各地幼儿园的高收费已引起社会关注。公立园供不应求，收取较高赞助费；民办园按市场定价，追逐利润。究其原因，在于政府经费投入不足且分配不均，以及学前教育过于市场化等。幼儿园收费与学前教育的公平性和公益性密切相关。国家应明确幼儿园收费办法的改革思路，建立规范合理的幼儿园收费机制。     

国家契约与国家责任

对国家契约的性质以及国家契约中国家方当事人违约时的责任承担问题 ,向来颇有争议。试就这两个问题进行分析 ,为对应国家契约中国家责任的两种产生情况 ,将国家契约中的国家责任分成国家的违约责任和国际责任。     

状态观测器对系统状态的控制

观测器在控制理论中非常重要.当状态不能观测时,应设计状态观测器来估计状态.理论分析和数值仿真证实了用所设计的观测器来估计状态的有效性.     

双模场真空态与相干态的叠加态及其部分非经典性质

构造了辐射场的一类新的非经典态,即双模真空态与相干态的叠加态.并讨论了它的非经典性质,即压缩效应、亚泊松分布、两模间二阶相关函数.数值计算结果表明,双模真空态与相干态的叠加态具有非常显著的非经典性质,因此双模真空态与相干态的叠加态是一类新的非经典光场态.     

双模场真空态与相干态的叠加态的非经典性质

构造了辐射场的一类新的非经典态,称之为双模真空态与相干态的叠加态.对该态做了详细的数值计算以及量子统计性质的讨论.构造了双模真空态与相干态的叠加态的数学结构,讨论了它的非经典性质,即压缩效应、亚泊松分布、两模间二阶相关函数.数值计算结果表明,双模真空态与相干态的叠加态具有非常显著的非经典性质,因此双模真空态与相干态的叠加态是一类新的非经典光场态.     

非对称两态叠加多模叠加态光场的一种最小测不准态

 根据量子力学的线性叠加原理,构造了由多模复共轭相干态的相反态{-Z (a)*j }〉q与多模虚共轭相干态的相反态{-iZ (b)*j }〉q,两者线性叠加组成强度不等的非对称两态叠加多模叠加态光场?鬃 (ab)II 〉q。利用多模压缩态理论,对态?鬃 (ab)II 〉q的广义非线性高次压缩性质进行了详细分析。结果发现,若构成态?鬃 (ab)II 〉q的两个截然不同的量子光场态{-Z (a)*j }〉q和态{-iZ (b)*j }〉q中,各对应模的强度（或平均光子数）满足■R（a）Nj =■R（b）N j 或■R（a）Nj =■R（b）Nj ,并满足一定条件时,无论腔膜总数q、态间初始相位差（θ（aR）nq －θ（bI）nq ）,以及两态叠加的概幅r（aR）nq 和r（bI）nq 等如何变化,态?鬃 (ab)II 〉q总可以恒处于等幂次N-Y最小测不准态或等幂次N-H最小测不准态,成为一种新的相干态。     

压缩真空态、相干态和压缩态的生成

本文用标准的量子力学的方法,阐明压缩真空态、相干态和压缩态的生成物理过程,并求得相干参量α与压缩参量r与过程的耦合常数的时间积分的关系。还讨论了压缩态与压缩真空态的反聚束现象的差异。     

真空态与相干态的叠加态振幅平方压缩

研究了真空态与相干态的叠加态振幅平方压缩,讨论了叠加参数p、相干参数(R,θ)对真空态与相干态的叠加态振幅平方压缩的影响.     

超导状态是一类特殊的相干态

本文从BCS理论和超导态的一般特殊性出发,用现代相干态理论证明了超导态是一种相干态,并给出了这种相干态的一些性质。     

基于5粒子纠缠态实现单粒子任意态的量子信息共享

通过对Brown等人介绍的5粒子纠缠态的新应用研究,利用5粒子纠缠态作为量子信道提出了一个单粒子任意态的信息共享方案.首先,发送者对自己拥有的粒子做一次4粒子von-Neumann联合测量.然后,控制者对其拥有的粒子做单粒子测量.接受者根据发送者和控制者的测量结果,对自己拥有的粒子做适当的幺正变换,就可以重建发送者的单粒子任意态.方案成功的概率为100%.     

国家创新体系中的国家问题

 工业经济时代企业之间乃至国家之间的竞争是建立在自然资源和资本资源的基础之上的,谁拥有更多、更好的自然资源和更多的资本,谁就会在国际竞争中占据优势地位,竞争的焦点是以自然资源为基础的产品品种及其质量,可以说技术创新在此期间还仅仅是竞争的一种工具;然而在知识经济时代,企业之间乃至国家之间的竞争是建立在经济科技社会整体发展水平与能力的基础上的,国际竞争的焦点从各种生产活动的最终产品,变为知识转化为现实生产力的能力,变为知识、技术、生产整体匹配、协调的质量型发展能力,变为整个社会发展素质渐次、扎实提高的能力,因而是一种更加广泛、更为激烈的竞争.