“比喻法”和“引用法”在生物教学中的应用

教学中，最大的困难是对一些抽象的理论和概念的理解。这些内容如果只凭老师一张嘴反复讲述，教师说的口干舌燥，学生听得昏头昏脑。索然无味，教学效果很差。几年来，面对这个教学难题。笔者经过潜心研究，试用了比喻、引用等教学法，使抽象的知识变得形象化、趣味化，起到了“一语道破天机”之神奇功效。现举例如下：     

谈谈政治复习课的“新”

复习课是一种在学生掌握基础知识的前提下，对知识进行讲述、梳理、整合，以促进学生理解知识，提高能力的课型。面对新形势、新要求，如何改变当前复习课的一些不足，如何探索开卷考试复习课的新规律，如何引导学生转变观念，跳出考试只知抄书的“本本主义”机械思维，努力创新复习课方法，以创新促生高效，使复习课更真，更实，更精致，是教师们面临的新课题。     

谈“工程力学”课程的教学方法

“工程力学”是工科专业一门重要的专业基础课,也是较难学习的一门课程。根据“工程力学”课程本身知识构成的一些特点,从调动学生思维积极性、引导学生掌握及运用科学记忆方法、鼓励学生多做习题、充分利用各种资源等方面帮助学生有效学习重要知识点。     

对高中《经济常识》教材“国家宏观调控的手段”一节的一点浅见

97年版高中《经济常识》中有选择地绕过某些理论难点,介绍一些最基本的、比较成熟的有关社会主义市场经济的基本知识.笔者认为它的取舍是比较成功的.但“国家宏观调控的手段”一节中对内容的取舍存在着不足,应当予以补充和调整.如教材中对“国家宏观调控的手段”中的经济手段,讲述了经济手段的含义及价格政策和经济计划的作用,还简单分析了国家的扶贫政策和国家计划的形式、内容等.但对经济政策没有展开讲述.笔者认为应该在讲述经济政策含义之后进一步明确贷币政策、财政政策及其在国民经济发展过程中的作用.     

“新工科”背景下食品专业人才“工匠精神”的培育

"工匠精神"是一种对职业专注、精细、坚持不懈的精神,在"新工科"建设背景之下,如何培育具有良好专业知识、较强操作水平及较高职业素质的食品专业人才,是地方应用型高校急需解决的问题。本文对培育食品专业学生"工匠精神"的必要性及策略进行了探讨,以期为地方应用型高校工科专业的转型发展提供一些思路。     

对工科学生毕业设计的认识及实践

毕业设计是培养工科学生最后一个教学环节 ,是学生对所学知识的一次综合训练 ,对学生实际工作能力的培养有着重要的影响。下面谈个人对工科学生毕业设计的认识及指导学生毕业设计的一些体会。一、正确认识毕业设计在工科院校教学中的地位当今发达国家各种公司 ,在接收新毕业的大学生时 ,都要令其接受公司的专业训练。而我国目前情况与之不同 ,我们要求工科大学毕业生到工作岗位上经过短期见习 ,便尽快地独立承担起技术工作。因此 ,我国高等工科本科生的培养目标规定 ,学生在校阶段就要“获得工程师的基本训练” ,这是我国工科大学培养学生的…     

多媒体在工科专业教学中的作用

目前高等院校工科课程普遍具有概念多、专业术语多以及体系笼杂等特点;传统教学难以提炼出精彩的讲述内容,学生难以理解。把多媒体信息技术应用到现代教学中,对传统的教学起到了补充的作用。该文具体介绍多媒体信息技术在工科专业教学中的重要作用。     

按照师范特点改进“分析化学”教学

如何在师范院校教学活动中体现“师范性”,是一个值得探讨的课题。笔者认为,除教育学生树立为社会主义教育事业贡献终生,开展“三字一话”的教学活动,提高做班主任的工作能力等外,在各科教学中也必须体现“师范性”。在化学系学生中存在着一种普遍的想法,只要学好“无机和有机”就能当好中学化学教师,而分析化学只跟工厂实验室的工作有关,与教     

文学教学的张弛、问题情境与能力培养

课堂教学是学生获得知识与技能的重要途径,教师要上好一堂课,就应当研究课堂教学的艺术.我觉得以下三方面应当重视: 一、张弛起伏的教学安排.教学上的"张",指的是学生集中注意力,专心听教师讲解重点难点问题,注意老师朗诵、讲述的每个细节,它需要学生以一种紧张亢奋的心态投入其中.     

论中小学“十字”教学中外语内在化过程的实现

本文对“十字”教学所包含的内容提出了一些新的建议和论证 ,从语言学、心理语言学、社会语言学、语用学等角度阐述了其理论基础及实践指导意义。文中分析了外语学习的主要困难 ,并探讨了在中小学“十字”教学中如何解决这些困难 ,以促进学生外语内在化的实现     

“卓越工程师计划”与《电机及拖动基础》教学改革

“卓越工程师教育培养计划”是我国为培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才而推出的重大举措。电机及拖动基础是工科院校电气类专业必修的一门重要的专业基础课。如何根据“卓越工程师教育培养计划”对《电机及拖动基础》课程教学进行改革，本文对其进行了探讨。     

“建筑节能技术”课程教学改革探讨

"建筑节能技术"是一门综合性和应用性很强的技术课程,针对课程特点,在教学过程中,不断优化教学内容,保证讲述内容的先进性、针对性、实用性与完整性;采取专题讲述、案例教学,学生讲述以及现场教学等多种教学方法;改革考核方式,突出学生学习过程与知识应用能力的考核。激发学生学习兴趣,提高教学质量和教学水平,培养学生的专业能力和综合素质。     

《电磁学》中如何讲述“能带理论解释固体的导电机制”

一、引言 为了体现师专教学的“浅、宽、新”的特点,国家教委新编二年制师专《物理专业教学大纲》中《电磁学》部分在对“金属导电的微观解释”一节的要求方面的除原有的用“经典电子论”解释外,增加了“能带理论对固体导电机理的解释”的内容。在该课程中讲述这部分内容,涉及到两方面的困难:第一是它涉及到《量子力学》、《固体物理学》及《数理方程》等专门课程,对于二年制师专物理专业的学生,无论是用到的数学知识还是详细的物理过程,     

“新工科”建设背景下“机械CAD/CAM技术”课程教学的改革探索

在新工科建设背景下,“机械CAD/CAM技术”课程应改变教学模式陈旧、培养实践内容简单、学生技能不强的现状,将新工科倡导的“新”应用于该课程的教学改革,建立“新”学习模式、推动“新”培养模式、产出“新”人才.     

“软件蓝领”程序设计的教学模块初探

编程教学日益成为中职计算机教学的一个重要内容,在教学中如何让“软件蓝领”学生更好、更快地学会计算机编程,本人在总结多年教学实践的基础上提出了打好基础、学会迁移、强化训练、学以致用的教学模块,浅析了“软件蓝领”计算机编程进行模块化教学的一些方法。     

论“开放式”作文教学

学生作文，不仅仅是记记身边的一些事，谈谈自己的一些感想；作文教学，不仅仅交给一些作文方法，只负责帮助学生作文成型。“做人和作文是一个有机的统一体。”学生作文，是提高自身综合素质的一个重要途径；作文教学，是促进学生发展的一个重要环节。     

实践创新能力:知识经济时代工科教育质量的关键

知识经济时代工科教学如何进行有效改革已成为人们关注的一个热点。基于新的教育理念,通过对“实践创新能力”内涵的分析,认为对学生“实践创新能力”的训练与培养是提高工科教育质量的关键,进而提出了相应的建设性建议。     

关于如何提高新时代金工实习效果的探讨

金工实习是所有工科本科学生所学的必修课,是高等工科院校工科各专业教学计划中一门重要的实践性技术基础课程,是高等院校学生综合素质培养过程中的重要的实践教学环节之一.我们将从如何给本科生金工实习定位;如何实现预定目标;以及如何提高金工实习效果的一些教学方法进行阐述!     

电子技能实训中的“教、学、做”设计

电子技能实训是屯类专业不可缺少的教学实践环节,对突出实践技能,提高教学效果以及为学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用.该文重点讲述在《电子技能实训》教学中进行“教,学、做”一体化设计的方法和手段,使学校教育与企业工作实现了“零”距离对接.     

独立学院图书馆“大流通”服务模式探讨

“大流通”是一种新型服务模式,它不仅体现了科技进步,更体现了“以人为本”的服务理念.本文以福建师范大学闽南科技学院图书馆为例,就如何看待“以人为本”服务理念下的工作模式的两面性,对“大流通”服务模式的优势与弊端进行阐述,并提出完善书籍的各项编目等细节工作、从源头抓起,普及读者培训教育、提高馆员职业素质以及充分利用学生社团组织做好辅助工作等解决对策,以优化“大流通”服务模式.