教学改革促进了形态学实验室建设

形态学实验室承担基础医学多门实验教学,提高教学质量,改变传统的教学观念,整合资源,建设符合当今需求的医学教学实验室,促进教学,教学同样要求实验室有所发展,在教改中实验室也得到壮大和发展。     

应用型人才导向下电子政务实践教学的困境与思考——以韶关学院为例

在应用型人才的目标导向下,地方高校的电子政务实践教学会遇到实验室资源有限、实验教学效率不高、实验与实际脱节等问题.通过加大电子政务实验室投入,促进资源共享,建设文科实验教学中心,建立有效的小组协作实验模式以及从实验走向实践的途径,能有效的缓急了电子政务实践教学的困境.     

浅谈分子生物学实验教学改革

针对目前分子生物学实验教学中遇到的问题,结合我校本科生的教学实际,从编写教材、发挥研究生教学优势、鼓励学生创新,丰富教学形式,合理配置实验室资源等方面对分子生物学实验教学的改革进行了初步探索     

高校实验室及实验教学在应用型人才培养的作用

本文针对实验教学的优势和特点,论述了实验室在应用型人才培养中的地位与作用.提出了如何使高校的实验教学功能扩大,全方位、多样化为高校教学、科研服务.探讨了完善实验室管理体制、转变实验教学观念、优化实验教学环节、加强师资队伍建设、建立开放式实验教学的新举措.     

机械专业实验教学中的问题及其对大学生科技创新的负性影响研究

许多高校机械专业的实验教学存在着地位不被重视,教学内容陈旧,实验室条件差、管理不科学,教师水平不高,教学方法、观念落后等问题。这些问题直接给大学生科技创新活动带来了淡化创新兴趣,限制创新能力,阻碍高水平创新成果的实现等负性影响。各高校需要通过提高实验教学的地位,加强实验室建设,实施科学的管理制度,深化实验教学改革等措施来逐步减小这些负性影响。     

基础生物化学实验教学改革略谈

本文分析了传统的生物化学实验教学存在的问题,并从转变教学观念、革新实验内容、开放实验室和构建网络虚拟实验室等方面提出了改革的思路.     

农业院校依托国家级科研平台的实验教学改革

对"十三五"新时期传统教学型实验室植物营养学实验教学中存在的主要问题进行了分析研究,以山东农业大学土肥资源高效利用国家工程实验室为例,通过加强实验教学队伍建设、设计科研任务导向型理论教学方案、优化实验教学内容、完善实验教学体系等措施,探讨了国家级科研平台在实验教学改革中的作用,为提高相关专业本科生科研和应用能力,培养技能型本科人才提供了参考。     

电子信息技术实验室建设与管理模式的改革

随着我校人才培养目标的确定,电子信息技术实验室在管理和教学方面存在很多问题,如:管理模式相对滞后、实验教师队伍结构不合理、实验教学与人才培养目标不一致等。这些问题严重影响了实验教学、实验室建设与管理,最终影响到人才培养目标。针对我校电子信息技术实验室的现状及存在的问题,在实验室管理模式、实验教学理念及实验教师队伍建设方面提出了探索性的建议。     

模块化可快速重组的电子综合实验平台设计

针对当前高校实行宽口径的招生所带来的实验室资源相对短缺的问题,尤其面向基础教学的基础实验室更为严重,甚至导致实验教学任务无法完成。为此,该文在电子技术实验室方面提出了模拟电子实验室与数字电子实验室通用的思想,研制了模块化可快速重组的电子综合实验平台。在电子技术基础实验室现有资源的基础上,实现了模拟电子实验室与数字电子实验室的通用,虚拟扩大了实验室规模,缓解了由于规模约束所带来巨大的教学压力。经过多年的教学实践,验证了模块化可快速重组的电子综合实验平台能够较好的服务于实验教学。     

高校实验教学资源有偿使用机制研究

高校实验教学是本科人才培养的重要环节,充分利用实验教学资源,能够推动人才培养、科学研究和社会服务,有利于提高高校的办学综合实力和整体水平。实行实验教学资源共享是优化实验教学资源合理配置的有效途径,但在实验教学资源进行共享的过程中,因共享意识薄弱,制度不完善及实验教学队伍参与积极性不高等原因,导致共享的效果并不理想。将有偿使用引入到高校实验教学资源共享管理中,在满足基本教学任务的前提下,实验场地、仪器设备和实验技术人员有偿服务于科研和社会。运用经济手段加强管理,对实验仪器设备的充分利用、实验教学队伍参与的积极性及实验室建设合理规划,以及对加大实验室开放、实现实验教学资源的良性循环发展都起到了积极的作用。     

环境工程专业实验教学改革与创新

通过分析传统环境工程专业实验教学中存在的实验教学形式不合理、教学内容与社会需求不匹配、实验设备落后,缺乏健康完善的竞争机制和教师实验技能得不到更新等问题,结合我校环境工程专业实验教学改革的实际经验,提出环境工程实验教学改革的新思路以及具体的实施方案,包括改革传统教学观念和教学模式、建设多层次实验室建设、更新实验教学内容、加大多媒体应用等手段、建立健全的师生考核机制等,从而实现培养高素质、综合型、创新型环境工程人才的目的。     

科学编制实验教学大纲的实践和探索

实验教学大纲属于教学计划的重要组成部分,是高等学校实施实验教学管理的最基本的教学文件,是组织和实施实验教学过程中所必须遵循的依据,也是编写实验教材、指导书,组织实施实验教学和实验教学质量评估的依据,是审定实验项目、编制实验室建设计划和实验室资源合理配置的重要依据。文中结合华南师范大学在修订实验教学大纲中取得的经验,分析了目前高等院校实验教学大纲存在的问题,介绍了科学编制实验教学大纲的经验和做法。     

网络虚拟实验室建设的研究

由于受到实验教学条件实验资源的限制,使得理工类专业的传统实验不能满足教学的发展,而网络虚拟实验室将是实验教学改革的新趋势,是对传统实验教学的有力补充。该文从介绍虚拟实验室的概念、特点、作用入手,阐述了网络虚拟实验室研究的重要意义。在对我国高校虚拟实验室建设和应用进行调研的基础上,描述并分析了几种常用的实验教学形式各自的特点,给出了构建虚拟实验室的实现途径。并对目前网络虚拟实验室的发展现状及存在问题,给出了如何构建网络虚拟实验室的意见和建议。     

应用化学专业开放式实验教学的实践与思考

开放实验室是培养创新人才、提高人才培养质量的重要手段。结合实验教学的实际情况,在应用化学专业实践了开放式实验教学模式,从开放时间、开放模式、教学管理、考核等方面构建了开放的实验教学体系,总结了开放式实验教学的效果并指出实践过程中存在的问题。开放式实验教学不仅激发学生的学习潜能,培养学生创新精神与实践能力,充分利用实验室资源,还提高了教师的教学素质。但存在学生基本技能培养缺乏、实验室设备损耗严重,考核指标量化困难等问题。     

加强实验室整合 促进实验教学改革

根据实验室与实验教学的现状和存在的主要问题,拟对现有实验室进行整合,设置实验教学中心,扩大实验室规模,并深化实验课程体系、实验教学内容、实验创新能力以及实验室管理等方面的改革,从而提高实验教学质量、实验室管理水平和资源的利用率。     

浅析交通工程专业本科教学中开放实验的意义

论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。     

实验室标准化建设的实践与思考

针对基础课实验室评估后实验室建设存在的问题，学校在迎接本科教学水平评估之际，开展实验室标准化建设，促进其内涵的提高，对提升实验室的层次、提高实验教学质量、充分发挥实验室资源的效益等方面进行了有益的探索。     

高校实验室低值易耗品管理的探索

低值易耗品是高校教学与科研工作中不可缺少的材料,是实验教学和科研顺利开展的重要保障。如何对其进行科学规范化管理,使其最大程度地发挥作用,是高校实验室资产工作的重要内容。针对目前高校实验室低值易耗品管理的现状和存在的问题,在转变思想观念、完善管理规章制度、构建网络管理平台、提高管理队伍素质、加强监督管理等方面进行了一系列有深度的探索和实践,旨在提高管理服务水平和工作效率,进而为深化实验室管理改革、提高资源优化配置提供一定的参考。     

优化整合实验教学资源的研究与实践

分析了高等学校实验室管理体制与实验教学资源的现状和目前实验室建设与管理中存在的主要问题,阐述了改革实验室管理体制、整合实验教学资源的必要性和重要性。结合山东农业大学改革体制、整合资源的成功经验,论述了提高实验室建设管理水平,充分发挥教学资源效益,对培养学生综合实践能力和创新、创业能力的重要意义。     

搞好医学形态学实验室管理的几点思考

文章介绍了大连医科大学打破传统的医学形态学观念,成立了以解剖学、组织胚胎学、病理学为一体的形态学实验室。几年来,实验教学不断改革,实验室已具规模,此文从六个方面探讨了如何搞好高校医学形态学实验室管理,建立和谐的教学环境,更好地为实验教学服务,培养创新型、复合形医学人才。