提高职业中专学校学生语文写作能力初探

每学完一篇课文，笔者都要给学生出一篇与该篇课文相类似的作文题目要学生仿写，并要求每个学生将自己写的作文当着全班同学的面读，教师当堂点评作文，点评时找出该学生作文的闪光点加以鼓励，以激发学生写作的积极性，同时也提高了学生的语言表达能力。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

文章通过对高职英语专业学生的现状分析，提出了教师在教学过程中，应掌握先进的教学理念，积极培养学生的自主学习能力，通过各种有效策略切实提高教学质量，培养学生终身学习的观念，从而具备可持续发展的能力。     

语法教学策略的实证研究

针对外语系学生的自主学习能力差和语言应用能力相对薄弱的情况，教师对学生实施了两种语法教学策略，以便能更好地了解最适合学生的学习方法，提高外语教学水平。     

浅谈如何营造和谐的师生关系

文章论述了中等职业学校学生的状况：既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点。同时又缺乏自控能力和自信心，且没有扎实的学习基础。针对这些特点，作者提出了解决学生思想问题的方式方法，强调在教育学生过程中，师爱的力量是无穷的。     

开放式教学在中学历史教学中的探索

文章阐述了大胆尝试开放式教学，创造并运用一切可以让学生探索、研究的手段，让学生在实践中增长知识，提高能力。     

信息技术在作文教学中的运用

多媒体作为教学活动的一种辅助手段，为学生的作文引来活水，给作文课堂注入了新的活力。合作运用多媒体，能激发学生习作兴趣，开发学生智力，培养学生自主学习能力，在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。     

“标本图画”促进学生全面发展

本文中重点阐述了标本图画课带来的好处，极大程度地促进了学生各方面能力的发展，对学生综合素质的提高起到了不可估量的作用。     

物理学习方法浅谈

树立学生学习信心，激发学习兴趣，持之以恒，采用科学的学习方法，来提高学生学习质量，笔者根据多年的教学经验进行了充分的论述。     

晕轮效应

美国心理学家凯利对麻省理工学院两个班的学生分别做了一个试验：上课前，实验者向学生宣布，临时请一位研究生来代课，并告知学生有关这位研究生的一些情况．其中向一个班的学生介绍说他具有热情、勤奋、务实、果断等品质，向另一个班的学生介绍时除将“热情”换成“冷漠”外其余各项都相同，而学生们并不知道这两种介绍间的差别。     

这里有我们的一分耕耘 一分收获——浙江省创新特色学校巡礼

曾几何时，为了学生高考的成功和升学率的硬杠杠，不少学校放弃了学生素质的培养教育。一味地追求分数，却忽视了同学们自身的创造能力和创新精神。很多人觉得鱼和熊掌不能兼得，亦或觉得创新教育就是“小发明，小创造”．不得也罢。然而，却偏偏有许多学校积极开展创新教育活动，以培养学生全方位素质为主旨。作为中学教育勇敢实践者的他们，不仅让学校高考升学率名列前茅，     

小学应用题教学的一般技巧

本文总结了小学应用题教学中的一般规律，只要我们能领会它的规律，遵循小学生思维发展的规律和认知特点，在教学中结合本班学生基础能力的实际情况，灵活变通地开展教学活动，定能培养起学生的学习兴趣，有效地提高学生解答应用题的能力。     

趣乐学以提高数学课堂的教学质量

提出了激发学生的学习兴趣的重要性，并对如何创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量进行了论述。     

浅谈作文教学

一提“作文”，不论是教师，还是学生，乃至家长，皆“谈虎色变”。尤其是刚刚升入三年级的学生，在简单的说话、写话训练之后，初次接触作文。难度就更大了。教师引导是否得法，会直接影响学生对写作的兴趣。为此，笔者把作文教学视为教学的重点加以研究。     

巧用端点值解不等式问题

文章论述了学生在解不等式中，经常遇到已知不等式的解集确定参数值的问题，而常常不得要领，作者从解集区间的端点值方面探索了此类问题，并举例说明，对学生解决此类问题有重要的指导作用。     

创新人才培养“四维度思维模型”研究

文章从理论上进行创新人才培养的“四维度思维模型”的可行性研究，探讨了如何让学生自主进行创造性的思维活动，是建立在创造性思维模型的基础上，以学生为主观条件，从学生自身出发去寻找和学习创新的研究。     

创设课堂情景，充分发挥学生的主体作用

为了实现“以学生发展为本”的基本理念，即让每个学生在学习过程中潜能得到充分发展，本文阐述了如何通过创设情景来激发学生的学习积极性。     

浅谈高职学生英语写作能力的培养

如今的教育是面向现代化、面向世界、面向未来的教育，随着我国经济的发展和对外开放的进一步扩大，英语教育愈显重要，而英语写作是高职学生英语学习的一个重要组成部分，是大学生交际能力的重要体现。本文简要分析了当前高职院校学生的英语写作学习的现状及其原因，并对如何提高学生写作能力进行了浅述。     

在计算机教学中激发学生的创新能力

通过营造和谐的师生关系，锻炼学生自主学习的能力，加入创新的教学内容，激发学生求知的内驱力，培养学生超越给定信息的素质，挖掘学生发散思维的潜能，建立多元化的评价机制等途径，有利于提高学生的创新能力。     

体育教学中如何提高学生的终身体育意识

调查与分析阐述了在体育教学中，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。     

职高学生的生活误区不可轻视

笔者根据自己的教学经验，总结了职高学生最常陷入的生活误区，并对学生如何走出误区提出合理建议。