电子标准化病人在《诊断学》教学中的应用体会

电子标准化病人教学系统在《诊断学》实训教学中,采取人机交互方式实施实验,突破《诊断学》教学的重点、难点。借助多媒体编程和虚拟现实现代教育技术,辅助《诊断学》实践教学,构建了一个仿真的临床技能培训和诊断思维环境。创新教学模式,推进《诊断学》教学手段的改革。提高《诊断学》临床技能教学质量。获得了满意的教学效果。     

检体诊断学的教学方法探讨

检体诊断是诊断学临床技能培养的一项重要内容。通过以学生为主的课堂教学方式、采用多媒体技术教学、学生之间互相练习、利用心肺、腹电脑模拟人的辅助教学、合理应用标准化病人等的实践，提高检体诊断学的教学效果。     

PBL教学模式在实验诊断学中的应用探索及体会

逐渐被应用到各学科的PBL教学法在实验诊断学中是否也可以发挥其优势?带着这一问题,我们探索性的将PBL教学法应用于实验诊断学的教学过程中,并取得了良好的教学效果。我们将PBL教学法在实验诊断学中的具体应用做一分析,并对PBL在实验诊断学中的优势及阻碍其发展的因素做一讨论,希望对这门课程教学今后的发展提供帮助。     

盲生“中医诊断学”的因材施教

本文通过教学实践，不断总结盲人大学生《中医诊断学》教学经验，探索适合盲生的教学内容、教学方法和手段，从而提高盲生的学习信心和兴趣，开拓他们的视野，并取得良好的教学效果。     

面向工程应用的液压教学

为了增强学生对液压知识的学习兴趣,提高液压课程的教学效果,在介绍国内外人才培养模式的基础上,在液压的教学、实验等环节积极进行探索面向工程应用的培养模式,取得较好的教学效果。     

医学检验专业本科分子诊断学课程教学探讨

分子诊断学是医学检验专业主干课程之一,分子诊断学在疾病诊断和个体化治疗中发挥越来越重要的作用。为了适应新形势的发展,本文根据学科发展并结合教学实践,对医学检验本科专业分子诊断学课程的教学内容、教学模式和实验教学安排提出几点思考,为提高分子诊断学教学质量提供参考。     

热能专业“项目动态导向型”专业教学体系的改革与探索

为了实现学校教育与社会需求无缝对接的目标,对我院热能与动力工程专业进行了"项目动态导向型"人才培养体系的改革与实践。对教学效果、教学质量提高及应用型人才培养起到了推动作用。     

浅谈实验诊断学见习教学改革

随着检验医学的发展,现有的教学资源和教学模式已经很难适应当前医学发展的需要,开展实验诊断学教学改革,势在必行.现就我院在实验诊断学见习课教学中的一些改革措施进行总结,以提高实验诊断学见习课的教学质量.     

计算机试卷分析系统在教学中的应用

目的:应用计算机试卷分析系统对大理学院2005级临床医学本科检体诊断学期末考试试卷质量和考试结果进行分析,对教学效果进行评价。方法:采用有关试卷分析与评价的指标,对370名学生的检体诊断学期末考试试卷结果进行统计分析。结果:考试成绩呈正态分布,最高分96.0分,最低分32.5分,平均分74.2分,标准差为11.3,试卷的整体难度系数(P)为0.74,区分度(D)为0.25。结论:本试卷题型分配较全面,试卷难度适中,能较好地反映学生的真实水平,对改进教学方法和提高命题水平有重要的意义。本试卷的区分度一般,基本能反映学生的实际水平。     

基于应用型经管专业人才培养的西方经济学教学改革探讨

西方经济学作为经济管理类人才培养必修的基础课程,其教学过程会因学校的人才培养定位不同而不同。本文结合西方经济学课程特点,分析本课程在应用型教学中存在的问题,并就如何提高其教学效果进行了探讨。     

软件仿真在通信原理实验教学中的应用

通过Matlab和System View仿真实例,介绍仿真技术在通信原理实验教学中的应用。在教学实践过程中,有效地激发学生学习的主动性和积极性,提高课程教学效果,提高人才培养质量。     

关于诊断学实验教学的几点体会

诊断学教师应从培养学生的学习兴趣、提高教学质量、改进教学方法和手段、加强体格检查训练、注重临床见习等多方面提高诊断学实验教学的成效,才能更好地为社会培养优秀的医学人才。     

优化信息技术教学方法提高教学质量

当前的职业教育课堂里,信息技术教学手段普遍被教师们应用,但由于缺少教学设计,信息化教学手段使用不当,造成学生厌学,教学效果不佳,信息化资源浪费的现象。改变这种现状就要求教师要优化信息技术教学方法,提高教学效果,保证人才培养质量。     

对高职分析化学实训教学的探讨

高职院校的培养目标是技术应用新型人才,实践教学是高职人才培养的重要环节。通过对分析化学实训教学过程中出现的问题分析,采取措施提高实训教学效果。     

比较影像学在医学影像专业超声诊断教学中的应用体会

在医学影像专业超声诊断学教学过程中，针对性采用比较影像学教学法，选择性横向比较同一疾病在超声影像学与其他影像学检查方法中的表现，加深学生对于超声图像的认识，加强其知识网络结构，取得了很好的教学效果，值得推广。     

大学数学教学改革之我见

大学数学的教学效果直接关系到人才培养质量的高低,加强大学数学的教学改革已刻不容缓。其改革可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行,从而促进教学质量的不断提高。     

数控技术课教学方法探讨

从教学实践出发，根据人才培养的要求对数控技术课的基础理论教学环节和实践教学环节进行了探讨，探讨提高教学质量和教学效果的方法手段。     

《汽车构造》课程的教学改革

通过对我校汽车构造课程的教学改革与试验研究,减少了授课学时,提高了教学效果,培养了学生的工程意识和创造能力,为人才培养做了一定的尝试。     

地方教学型高校提升人才培养质量的思考

文章探讨了在大众化高等教育阶段,为了全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,地方教学型高校应充分利用和发挥学校现有的资源优势,保证教学过程到位,促进教学正常运转,不断优化和提高教学效果,从而不断地提升地方教学型高校人才培养质量。     

实行诊断学全程教学,加强医学生实践技能教学的探讨

《诊断学》运用医学基本、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科[1]。该课程是基础医学向临床医学过渡的桥梁,是一门实践性很强的学科。该课程是临床各门学科的基础,其教学质量直接关系到医学生临床基本技能水平的高低。近年来国家执业医师资格考试的实践技能部分多数内容均涉及到诊断学,如病例分析和临床思维、体格检查及基本操作等。因此,加强基本技能教学和训练、提高诊断学教学水平对于医学生培养质量的提高具有至关重要的意义。我们教研室承担了历年来温州医学院《诊断学》的教学任务,