亲子关系中“伪沟通”现象的表现形式及解决策略——对上海市区高中生与父母沟通现状的调查报告

上海市高中生亲子沟通中存在“伪沟通”现象。表现为打折扣的沟通和善意谎言式的沟通。要改变这种状况，父母要做到摆正沟通姿态、真诚接受孩子、变通沟通方法和加强间接沟通。     

浅议高校贫困补助金的合理分配问题

通过对高校“伪贫困”现象的分析，采取调查摸底，分清真伪贫困；建立回收制度，并处一定的罚金；建立诚信档案，加强诚信教育等措施防范“伪困生”的产生。     

博弈论视角下高校贫困生认定的策略探析

贫困生认定是高校贫困生帮扶工作的重要基础,然而在贫困生认定中伪贫困生现象频现,给公平公正的教育环境带来了危害。从伪贫困生现象产生的博弈分析可知,在信息不透明、不对称的情况下,人从理性角度出发选择“不诚实”是博弈双方的最佳策略,双方均采取“不诚实”策略,从而产生纳什均衡,这种双方不诚实的纳什均衡点破坏了贫困生资助公平公正的基础。研究发现：运用大数据破解博弈前提,建立诚信档案,将单次博弈转变为重复博弈,营造公开透明环境避免陷入“囚徒困境”,强化诚信激励改变博弈得益,树立救济帮扶为博弈目标是避免伪贫困生现象出现的有效措施。     

WPS使用技巧

本文介绍了运用ＷＰＳ制表、打印、退出、模拟显示，以及排除“伪死机”现象的技巧。     

曲柄固定铰链中心不可落脚区域与伪机构解组

关于Ⅰ型、Ⅱ型平面曲柄摇杆机构，根据图解设计法的基本原理，研究讨论了曲柄固定铰链中心点A的不可落脚区域与“伪机构解组”问题．并得出如下重要结论：在不可落脚区域选择点A时，将得到不满足源设计条件的两个“伪机构解组”，恒有伪机构的摇杆摆角、极位夹角小于源机构的摇杆摆角、极位夹角，即θ伪〈θ探、φ伪〈φ源成立，且存在“错位不连续”的机构运动连续性问题．     

试论学校管理中的非正式沟通

管理离不开沟通，或从某种意义上讲，管理就是沟通。管理学中的沟通有正式沟通和非正式沟通之说，但长期以来人们大都习惯并热衷于正式沟通，而对于非正式沟通则往往是在观念上鄙视、心理上排斥。于是才有了有的‘领导体察不到实情”、“决策反映不了民意”之说；于是也才有了当前“问政于民”、“构建和谐’的政治要求。     

“中国之谜”存在性的实证分析

分别从超长期、长期、短期出发，运用相关性分析、VAR模型以及回归分析，验证了“中国之谜”的存在性。研究发现，超长期时，货币供应量与物价存在稳定的正相关关系，“中国之谜”现象是不存在的。长期时，中国存在“超额”的货币供给，但“超额”的货币供给对物价变动的影响有限。而在短期季度数据分析得出它们两者存在着非常规关系，“中国之谜”现象确实存在。但时间跨度越大，“中国之谜”现象变得不明显。     

从心理词汇的表征、发展看中式英语的成因

从心理语言学中成人二语词汇习得三阶段模型入手,进行先导实验,对“伪友词”、搭配错误、“隐形不地道现象”这三个典型现象展开研究,探析中式英语的成因。认为母语词目中介使中国英语学习者的语言产出带上了明显或隐含的中国味,促使中式英语的出现。     

中华经典研读之《易经·系辞》八十

子日：“圣人立象以尽意。设卦以尽情伪，系辞焉以尽其言。变而通之以尽利，鼓之舞之以尽神。”l：文我们谈到了“书不尽言、言不尽意”这个沟通的问题，这个问题是不是也曾为上古圣人作易传易的困扰呢？在这一句中我们看到了答案，看到丁占代先哲为丁让《易经》广传十世所做的种种努力。     

森林效应

一棵树孤零零地长在荒郊，很容易长得低矮甚至畸型；但它如果生长在森林，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，参天耸立、郁郁葱葱。管理专家将这种现象称为“森林效应”，，个人的成长同样需要在集体中不断完善，通过交流与沟通、合作与竞争，才能不断发掘潜力，改正缺点。     

领会新课程标准改进高中美术课程评价方案

课程评价是实施教学活动的一个重要组成部分，是评价者和被评价者共同心理建构的过程。它具有促进教学、沟通师生关系．教学导向、方法改进等功能。但在以往的美术教学实践中存在教多的误区，甚至认为评价就是“考试”，评价就是“测验”。这种现象与新课程理念是背道而驰的。所以必须改进美术评价方案，构建促进学生全面发展的评价体系。     

“以太”与现代艺木

现代主义艺术是“以太”式的伪问题？ 初到世界艺术之都巴黎，虽渴望阅读的是“前卫艺术”，但这却又是最令人困惑．尴尬的阅读。     

家庭亲子伪情感沟通现象及矫正策略分析

亲子之间的情感沟通既是亲子沟通的内容,也是亲子沟通的目的。伪情感沟通是指亲子之间无助于彼此真实情感表达和无助于促进良好亲子关系形成的情感沟通。亲子情感沟通目的太过功利、忽视情感表达、单向情感传递、反向情感表达等都可能导致亲子之间出现伪情感沟通。父母一方要采取积极主动的态度,通过改变亲子情感沟通的观念、掌握沟通的技巧和构建良好的家庭情感氛围来达到改善亲子伪情感沟通状况的目的。     

倾斜工作面运输机管控经验分析

倾斜综采工作面刮板运输机由于受力不均衡会出现“上窜下滑”现象,如果不及时控制调整会导致刮板运输机与转载机搭接失控、从而影响正规循环。华亭煤业集团砚北煤矿150403综放工作面通过伪斜开采控制了“上窜下滑”现象,本文通过对“上窜下滑”的危害性、受力分析及管控措施的研究与阐述为倾斜工作面刮板运输机的管理作出一定参考。     

带电物体也有可能“同性相吸”

“同性相斥，异性相吸”，这是大家都熟知的基本物理现象，但一项理论研究指出，两个带同种电荷的物体在特定条件下也可能出现“同性相吸”现象。     

弹性连杆机构非线性动力学响应特性

利用弹性连杆机构的动力学响应的摄动解，分析不同机构尺度和内共振条件对机构动力学响应特性的影响，从非线性“抑制”和“跳跃”现象的角度，论述高速机构产生伪静态响应的原因，指出线性理论与百性理论在分析机构动力学响应上的差别，给出机构弹性动力学分析与准静态分析的划分区间。     

浅析中学语文课本中的通感修辞

绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹这是宋代词人宋祁《五楼春》里的句子。小时候就读过它，单单是觉得好，但怎么也不明白，红杏在枝头怎么会有热闹的声音呢？后来才知道这里使用了一种“通感”修辞手法。人们的五种感官，本是各管各的“领地”，各行其事，但有时候却会发生“侵权”行为——五官的感觉出现互相转化，彼此沟通的现象，这就叫“通感”，也称“移觉”。杏树在春天因花锦簇，如粉霞，如红云，时有蜂蝶翩然，这本是视觉所见，但确实也让人感到热烈鲜活的春天气息，仿佛是一群活泼可爱的小精灵，在枝头挤挤扰扰，又笑又闹。诉诸温度觉…     

对当下语文教学人文精神教育“伪圣化”倾向的反思

文章对当前语文教学中出现的将人文精神教育“伪圣化”的倾向进行了剖析与反思，论述了弘扬人文精神的价值和意义，提出语文教学必须克服人文精神教育的“伪圣化”倾向。由“关注教”、“关注学”转向“关注人”，促进人的全面发展，才能实现语文课程功能的根本性转变。     

核电厂状态导向事故规程下操纵班组沟通的特征研究

为研究核电厂状态导向法事故规程(state-oriented procedure,SOP)下数字化主控室操纵班组沟通特征,建立SOP班组成员沟通认知模型,收集沟通日志并编码、转录。采用模糊社会网络分析法(fuzzy social network analysis,FSNA)对主控室班组沟通结构和内容构建模糊网络,并对模糊网络进行模糊密度、中心度、中心势、间距中心度分析。结果表明:“询问”、“回复”沟通类型占据比例和重要度较高,且在多模式沟通链路中起到“连接”作用,“呼叫”、“建议”、“判断”、“声明”沟通类型占据比例相对较低;协调员在班组沟通结构中起到“桥梁”作用,全面协调任务;安全工程师处于“孤岛”位置,对班组沟通贡献相对较少。分析结果能够优化沟通结构和内容,并为主控室班组沟通分析提供一定数据支持,从而提高班组成员沟通的效率。     

Fuzzy集合上的Fuzzy积分序列收敛定理

本文引入了Fuzzy集函数的“自连续性”、“伪自连续性”,关于可测函数列给出了“几乎处处收敛”、 “伪几乎处处收敛”、“依Fuzzy测度收敛”、“伪依Fuzzy测度收敛”等概念。进一步,在讨论了Fuzzy集合上Fuzzy积分的一些性质的基础上,证明了Fuzzy积分序列的一些收敛定理。