五邑大学校级重点学科之一 管理科学与工程

一、“管理科学与工程”学科的重要性及建设意义“管理科学与工程”是一门以系统科学和系统工程的理论方法为主要工具,研究管理系统和经济系统的一般规律和特殊表现的学科,它是系统科学、管理科学、经济学、计算机科学、运筹学、辩证逻辑、领导科学等许多不同门类学科相互交叉、融会、渗透而形成的一门新兴交叉学科,除具有许多交叉学科共有的综合性、开放性、多视角性等特点之外,还具有应用性、实践性、可操作性、可检验性等应用学科独有的特征,是一门融理论创新与实践创新于一体的综合性管理创新学科。管理与技术是支撑人类社会可持续…     

国家自然科学基金委员会管理科学部介绍

国家自然科学基金委员会在1986年成立之时设立了管理科学组，负责对管理科学及其相关的科技管理与政策等研究的资助．1996年自然科学基金委员会将管理科学组升格，成立了管理科学部．管理科学部成为国家自然科学基金委员会所属的七个科学部之一．管理科学部的第一、二任(1996-2004年)主任由成思危教授兼任；第三任(2004-2008年)主任由中国工程院郭重庆院士兼任．管理科学部的基本职责是资助中国科学家运用科学方法对人类社会组织管理活动的客观规律进行探索的基础研究．目前资助的范围包括三个学科(群)：管理科学与工程、工商管理、宏观管理与政策．管理科学部设有三个科学处和一个综合处．管理科学一处负责资助管理科学与工程学科，主要资助管理科学的基础理论、方法、工具与技术的研究；管理科学二处负责资助工商管理学科，主要资助以工商企业、非营利组织为对象的微观管理理论、技术与方法的研究；管理科学三处负责资助宏观管理与政策学科和应急研究项目，主要资助以社会、经济系统等为对象的宏观管理理论、技术与方法的研究．综合处主要负责基金项目的综合管理及学部内部事务协调与管理工作．管理活动的科学性是管理科学部资助上述研究的逻辑基础．这种科学性表现为...     

关于规范管理科学和系统科学学科有关专业术语的建议

长期以来,许多学者对中文“管理工程”一词的科学性持有疑问,对“管理科学与工程”的学科定位、“系统工程”的内涵亦一直持有异议。2004年11月中旬,“第二届中国管理科学与工程论坛”在上海成功召开,随后出版了《2004中国管理科学与工程发展报告》[1],论坛再次唤起了学术界对中国管理科学与系统科学学科建设以及未来发展的极大关注,规范管理科学和系统科学学科有关专业术语的问题应该再次提上讨论议程。1关于“管理科学与工程”从笔者掌握的文献资料看,“管理科学与工程”学科的严格定义尚未见于文字和公开的正式文件。特别令人疑惑不解的…     

郭琦教授简介

郭琦教授生于1962年2月，湖北当阳人，现任三峡大学经济与管理学院党委书记，是三峡大学“151”人才，“管理科学与工程”学科带头人，“管理科学与工程”博士点建设责任人。1984年7月毕业于葛洲坝水电工程学院水工建筑专业，获工学学士学位；2001年毕业于武汉大学管理科学与工程专业，获管理学硕士学位；2000年被聘为硕士生导师；现为全国注册造价工程师，PMP项目管理师、中国发电工程学会工程造价专业委员会委员、湖北省建设工程造价管理协会咨询专家、湖北省招标投标专家库专家、宜昌市房地产评估师协会咨询专家。郭琦教授主要从事工程…     

论系统科学与高校体育管理

为进一步促进普通高校体育管理科学的发展，在系统科学与管理科学的指导下，阐述了系统科学与普通高校体育管理的关系，分析了两者相结合的可行性。并对系统科学在普通记校体育管理中的发展方向进行了探讨。     

注重学科交叉 创新管理科学……

管理科学是研究管理理论、方法和管理实践活动的一般规律的科学。20世纪50年代以后．管理科学得到广泛应用．同许多社会科学学科和自然科学学科交叉、渗透，产生了种种管理学分支。今天．管理科学已经扩展到各个领域．形成了内容广泛、门类齐全的独立学科体系，管理科学已经成为同社会科学、自然科学并列的第三类科学。     

流域管理学研究重点的思考

区域地理学是研究某一地区内人地相互作用的科学，流域管理学是以流域为研究对象的一门管理科学。流域管理学是区域地理学研究的前沿性学科，是21世纪要重点发展的学科．流域管理学应研究的关键科学问题主要包括流域健康评价及指标体系的研究、流域水文管理模拟、洪灾管理模拟生态恢复工程效益模型及可持续发展研究、数字流域研究及流域社会经济可持续管理研究．     

管理科学与工程学科战略规划研究

该文论述了学科战略规划的重要意义，以国家自然科学基金委管理学部管理科学与工程学科的战略规划为例，综合进行文献计量分析、专家调查问卷分析以及学科资助历史分析，对如何遴选管理科学与工程学科的优先资助领域进行了系统的研究，并对研究结果的局限性作了讨论。     

管理研究中的科学方法和思辩方法

管理科学研究的方法可划分为两类科学方法和思辩方法.本文考察了这两种研究方法在管理科学发展史上的应用,分析了它们各自的优势和受限之处,指出由于管理科学兼有科学性和艺术性,管理科学的研究需要结合这两种研究方法,并且这两种方法之间存在着相互转化的关系.本文最后对科学方法和思辩方法在管理研究中分别适合的领域进行了归纳.     

浅谈企业人才管理艺术

管理工作既是一门科学，又是一门艺术。反映这门工作的学科知识，既有管理科学，又有管理艺术。社会主义现代化建设，特别是现代化的大生产，管理工作千头万绪，管理者要做管理工作，就必须提高管理艺术水平。提高管理艺术水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者实现管理职责的重要保证，是管理者的要诀。     

高职高专院校专利管理工作探析

专利管理是科研管理工作的一部分。高职高专院校在开展科研工作和学术团队建设时,应通过加强专利的管理与保护意识、建立健全专利管理制度、构建专利管理体系和服务平台、加强专利实务培训、强化考核和激励机制等手段提高专利创造与运用水平,促进学校科研能力的提升和教师学术能力的培养,实现专利管理工作与教学科研工作的有机结合。     

地方高校科研平台管理模式研究

依托高校建设的科研平台是国家科技创新体系的重要组成部分,是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。针对地方高校科研平台建设与流程管理的特点,提出了地方高校科研平台的学科定位、管理模式、培育途径和建设思路。     

关于体育院系学风建设中的问题与对策

体育院系学风建设中存在的问题,不是孤立的,而是由多方面因素造成的,对生源的素质,教与学的处理,社会大环境的变化的影响.加强学风建设的具体研究对策:依托班级管理建好班风树立学风,注重师德教育;严谨治学,实施“教考分离”诚信教育,营造良好氛围,培育优良学风;促进学风建设.     

熔铸学魂：高校院系档案管理的核心价值

近些年来，随着教育主管部门对高校教学水平等方面工作的评估力度的增强，高校开始重视院系档案的收集与管理工作，这方面的研究也开始增多。但是，无论在高校的实践中，还是在理论探讨中，都忽视了院系档案在提炼学魂中的重要作用。文章着重讨论高校院系档案管理的核心目标、院系档案的特点和对策。     

地方综合性大学体育院系师资队伍建设对策研究

分析我国地方综合性大学体育院系师资队伍的现状发现,地方综合性大学体育院系师资队伍普遍存在着学历偏低、年龄老化、学缘不宽,男女比例失衡等结构问题,同时还存在着学科带头人和学术骨干缺乏,教师科研能力不强等问题.提出：贯彻＂人才资源是第一资源＂战略思想,坚持＂以师为本＂;构建体育院系教师队伍的体内外循环系统,努力优化教师结构;重点培养,重点引进,加强学术骨干及学术带头人建设;积极营造有利于体育院系教师队伍成长的良好环境.     

简论高校学籍管理中的电子注册制度

学历证书是一个人接受文化知识教育、科学技能训练的凭证。实施学籍学历电子注册制度,是我国高等教育学历证书管理的重大改革,是加强高校学籍管理的有效手段,同时也是促进我国人才信息库建设的重要措施。     

对网络学术出版整合的思考

随着计算机、网络技术的发展,学术传播环境发生了翻天覆地的变化,基于网络的学术出版体系正在形成和发展中。我国的网络学术出版主要有以下几种形式:1.基于纸质文献的数字化而建立起来的学术文献数据库;2.研究者与学术研究团体建立的学术网站;3.学者的个人博客;4.电子预印本数据库。目前,网络学术出版也存在以下几个问题:1.搜索和保存问题;2.版权保护问题;3.身份认同问题。建议建立综合性的开放存取式的网络学术信息交流平台。     

高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

深耕一流本科教育中的本科生科研:加州大学欧文分校的启示

本科生科研训练计划可以促进教学与科研有效结合,对于培养具有创新意识与创新能力的本科生具有重要意义,与一流本科教育的人才培养目标高度契合,是建设一流本科教育的重要途径。加州大学欧文分校十分重视本科生科研工作,在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为:多渠道的项目来源提高本科生科研参与度;立体式的过程管理保障本科生科研成效;跨(多)学科的研究内容增强本科生创新能力;全方位的激励措施有利于师生的良性互动;全球化的工作理念拓展本科生国际化视野。借鉴加州大学欧文分校本科生科研工作的成功经验,中国高校在建设一流本科教育进程中要始终坚持以学生发展为核心的教育理念,把本科生科研作为培养学生创新能力的重要载体,实施符合本校实际的过程管理,聚焦创新性的知识体系,扩宽项目资金的来源渠道,设置融多元化与跨学科为一体的本科生科研项目,为学生提供创新性的成长经历、多样性的学术体验和前瞻性的深度学习,以期达到培养学生创新创业能力的目标。     

军校教员教学学术能力结构刍议

实现“强军梦”离不开军事院校的人才培养工作,军校教员的教学学术能力对于实现人才培养目标具有决定性作用。结合军校教育教学的特殊性,对军校教员教学学术能力结构进行了分析,包括政治政策、教学业务、创新研究、军事身心、管理能力等五个方面。该分析有助于军校教员明确努力发展方向,也有利于军校对教员的引进、培养与管理,促进军校高素质教员队伍建设和教学工作的全面发展。