让小学生全员有效参与科学课外创新实践活动

小学生参与科学课外创新实践活动,既是教育改革的需要,又是科学教学的重要组成。由于教育和社会的种种原因,目前小学科学课外实践活动都局限于少数和部分学生参与,这对全体学生科学素质的培养极为不利。我们要采用各种措施,促进全体学生有效参与科学课外创新实践活动,为国家的未来培养更多的创新人才。     

让小学生全员有效参与科学课外创新实践活动

小学生参与科学课外创新实践活动,既是教育改革的需要,又是科学教学的重要组成.由于教育和社会的种种原因,目前小学科学课外实践活动都局限于少数和部分学生参与,这对全体学生科学素质的培养极为不利.我们要采用各种措施,促进全体学生有效参与科学课外创新实践活动,为国家的未来培养更多的创新人才.     

风华少年郎 创新显锋芒

<正>浙江省青少年科技创新大赛由省科协、省教育厅、省科技厅和团省委共同主办,至今已有近40年,旨在为全省青少年搭建科技创新活动成果展示、交流的平台,通过活动向青少年普及科学知识,培养科学兴趣、创新意识和实践能力,提高他们的科学素质。我们特选取了部分一等奖获奖作品进行介绍,以展示我省青少年科技活动的风采。     

出水口高于水箱的喷水实验

正【科学探究与创造教程说明】大力提倡个性化科技探究实践活动形式,是课堂科学教学的延伸与提高、巩固与发展。当前,新课程提倡学生应该在"做中学",在科学实验和科学活动过程中理解科学的本质。大量实验表明,凡在学生时期重视实践活动(理、化、生等自然科学实验、三小创造发明、三模科技兴趣社团等),通过科技创造教育的训练受到较好培养和锻炼的青少年,无论是继续升入高一级学校,还是参加工作后,其知识的广度与深度、应用与创新、分析和解决问题的能力都较好。为了更好地响应新课程改革的需要,促进广大青少年科技创造发明活动的开展,本期开始我们将陆续推出适合青少年的科     

2016第十二届“小院士”评选四川赛区复赛

正新的一年里,《大自然探索》开辟了一个新栏目——科创。发展的希望在创新,创新的希望在青少年。进入以高科技信息化为代表的21世纪以来,青少年正逐步成为推动科技创新的生力军。提高青少年科技素质,开拓青少年创新思维,是培养现代化建设所需科技人才的重要举措,也是《大自然探索》杂志的初衷。"科创"栏目将聚焦青少年科技创新活动,在青少年中大力弘扬创新精神、宣传创新亮点、推进创新实践,努力营造鼓励创新、追求创新的良好科学氛围,培育科学的沃土。     

机器人智能从这里开始——超级RBA投篮机器人设计方案PK

在开展青少年综合能力培养的诸多活动中,搞机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动,是有利于在青少年中开展学习科学知识、苦练科学技能、弘扬科学精神、激励创新发展、强化团队合作、提高科学素养的有益活动.     

机器人智能梦从这里开始——超级RBA投篮机器人设计方案PK

在开展青少年综合能力培养的诸多活动中，搞机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动。是有利于在青少年中开展学习科学知识、苦练科学技能、弘扬科学精神、激励创新发展、强化团队合作、提高科学素养的有益活动。     

COOL玩物馆

<正>COOL玩物馆是艾莱依集团投资5000万元打造的全国首个以“人机互动”为特色的线下体验空间,占地3000平方米。该馆围绕“理想生活探索之旅”这一主题,以“自然、科技、生活”三大主题串连15个展区,通过趣味讲解、多元活动和手作体验等形式,使参观者达到体验式的实践探索,培养广大青少年逻辑思考能力、创新精神和对科学的好奇心。     

开放科学:公民在研究活动中的作用与贡献

正公民科学是日益发展的开放科学的一部分,它通过探索公民参与科学研究以及这些活动对社会造成的影响,使开放科学活动超出了专业科学家的范围。在过去的20年中,所有与数字化相关的事物都加快了推广和普及的速度,并呈指数级增长。数字技术正日益与生活交织在一起,其应用领域涉及教育、政治参与、金融和健康管理等。数字技术的发展及其涌现的速度推动着创新和新应用的发展,并以不同寻常、意义深远的方式触及我们的生活。尽管与数字化相关的机遇和愿望不计其数,但仍然迫切需要了解并减少它给社会带来的挑战。     

三种重要的创新思维方式

仅具有科学知识并不等于创新力量。科学知识加科学思想再加科学方法，才等于创新力量。一切创新活动，不仅需要知识和经验，更需要创新意识和创新思维。可以说，创新思维是创新活动的灵魂。     

语言积累的训练

本文简单阐述了语言积累训练的几种途径：在课堂教学中积累语言；在课外学习中积累语言；在社会实践活动中积累语言；在班级活动中积累语言。     

论提高高校“两课”的实效性

从转变学生的思想观念、提高教师的素质、增强“两课”教学内容的针对性,重视课外实践活动方面提出了解决高校“两课”实效性的措施。     

语言积累的训练

本文简单阐述了语言积累训练的几种途径:在课堂教学中积累语言;在课外学习中积累语言;在社会实践活动中积累语言;在班级活动中积累语言.     

生物学的新组合——探访北理工生命学院邓玉林院长和他的学生们

正青少年高校科学营由中国科协、教育部共同主办,中国科学院为支持单位,旨在充分利用重点大学的科技教育资源,激发青少年对科学的兴趣,培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力。北京理工大学,作为科学营承办高校之一,以先进的实验设备和权威的理论研究为特点,吸引着青少年科学爱好者。今天我们就走进北理工的生命学院,去感受一下他们那里的学术氛围。     

点燃智慧火花探究身边科学--第十八届浙江省青少年科技创新大赛侧记

科学探究,是获取知识和认识世界的一种方法。探究身边的科学,充满着探索和获取知识的欢乐,迸发出创新智慧的火花。今年在新昌中学举行的第十八届浙江省青少年科技创新大赛,是浙江省青少年科技创新比赛活动开展20年以来,面向中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的青少年科技教育活动之一。本届大赛共有全省各市推荐的作品达592项,其中优秀科技创新成果257项;科技实践活动76项;少儿科幻绘画259幅。参赛的项目主要涉及物理、化学、数学、天文、生物、地学、环境、生态、信息、农业、能源、交通、航空、海洋等众多学科。经层层选拔,…     

浅谈新课标下数学练习的设计

新课标下的数学练习设计应突出其现实性、发展性和活动性，关注学生在思维能力、情感态度与价值观等方面的进步与发展，达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。     

浙江省少年儿童发明奖参赛通知

<正>为建设世界科技强国,响应习总书记号召,培养未来科技创新人才,提高少年儿童的创新精神和实践能力,现将组织2017年度浙江省少年儿童发明奖比赛活动。本次比赛获奖者将被推荐参加第十三届中国宋庆龄少年儿童发明奖评选活动。评审内容本次评奖活动有少年儿童发明作品奖、少年儿童创意奖、科技绘画奖、辅导教师奖、组织奖、科技发明示范基地奖等。     

浅谈创新作文教学

本文以如何培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,论述了培养创新人才的重要性及相关策略。     

浅谈创新作文教学

本文以如何培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,论述了培养创新人才的重要性及相关策略.     

叛逆思维与科学创新

综观科学发展史,每一次科学创新都导致科学理论体系的重建,使科学达到前所未有的迅猛发展,大大推动了社会的变革与进步。那么,是什么推动了科学创新?除其他因索外,科学工作者的叛逆思维是一个最重要的内在因素。何谓叛逆思维?科学上的创新实践表明,叛逆思维是一种突破常规定型模式和超越传统理论框架,把思路指向新的领域和新的客体的思维方式。它不迷信原有的传统观念和经典信条,对既定事物进行批判性的思考,体现