浅谈如何上好大学物理实验绪论课

在大学物理实验课开始前实验绪论课的理论讲授中,针对绪论课内容广、概念多、课时少的特点,从更新教学理念,激发学生学习兴趣,改进教学方法,提高教学效果入手,并对学生在大学物理实验中存在的具体问题及薄弱环节,就如何上好实验绪论课进行的一些探讨。     

浅谈如何上好大学物理绪论课

本文针对作者这几年从事大学物理课程以来获得的一些体会,从提高学生的学习兴趣、物理学的研究对象、物理学的研究方法、大学物理课程的地位和作用以及如何学好大学物理课等角度出发,对如何上好大学物理绪论课进行了一些有益的探讨。     

基于生活科技的大学物理绪论教学研究与实践

好的开始等于成功的一半，作为开头的绪论课，如何激发学生学习兴趣、突出大学物理学习的重要性是至关重要的问题。论文介绍了基于生活科技的大学物理绪论教学内容设置，阐述了大学物理与高中物理的差异及大学物理考核方式、物理学促进科技发展和社会进步、物理学与高新技术和物理学的未来等模块化内容。通过对大学物理绪论教学内容进行改革研究与实践，激发了学生学习兴趣，增强了学生学习物理学的欲望，为后续教学打下基础。     

大学物理实验绪论课教学探讨

大学物理实验绪论课教学探讨朱维佳，孙平（山东建材学院基础部，济南，２５００２２）大学物理实验是工科大学生必修的基础课，这门课程教学质量的好坏将影响以后各专业实验课的学习。通过一学年的学习，学生应具备的实验素养包括实验知识水平、实验技能、实验设计思想以...     

基于激发学生学习兴趣的大学物理教学改革研究

针对大学物理教学的特点,阐述了如何激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。教师应该注重大学物理绪论课的设计,提高学生对物理课重要性的认识,激发学生的内在需求;在大学物理课的教学方式上,可以以授课与实验相结合的方式从多方面激发学生的学习兴趣和对知识的加深;大学物理课的教学应该充分利用多媒体技术的优势,达到更好的授课效果。     

绪论课教学策略探讨

绪论课是高校每一门课程教学时教师面对学生的第一次课,上好绪论课具有非常重要的意义。教师必须要真正明确绪论课教学的重要性,认清绪论课教学的基本内容,同时,还必须在绪论课的实际教学中注意把握好相关的导课艺术、语言艺术、提问艺术教学策略。     

如何提高大学物理教学效果

从大学物理教学实践出发，提出从绪论课入手加强学生对物理学兴趣的培养；同时提出在教学活动中以专业特色为切入点，根据不同专业的学生因材施教，让学生更容易学用结合从而自主学习；最后提出在教学过程中注重教学的方式方法，灵活运用现代设备，用更加生动的形式来传授物理学这门课程。     

微课在大学物理教学中的应用

对于理工类专业学生而言,大学物理课程是非常重要的课程,与中学物理相比,大学物理的难度系数非常大。并且教师进行大学物理教学中有效性较差,这直接导致了学生接受大学物理的程度比较低,这会给学生的专业学习造成较大的影响。微课作为一种新的教学形式,教师进行大学物理教学的时候,若是能够把微课合理运用进去,能够切实提高物理教学的有效性,帮助学生更好地掌握相关的知识。     

普通化学原理绪论课的一点教学体会

针对现在大学化学教学中不重视绪论课的现象,围绕普通化学原理这门大学化学系学生的第一门专业主干课所处的承前启后的重要地位和作用,对第一次课程教学-绪论课的重要性和上好绪论课的个人经验和认识进行了讨论.普通化学原理绪论课是高中生真正踏入化学领域之门,是化学专业教学中的重中之重.该绪论课则是引导学生系统和正确认识化学学科领域的良好时机.本文从化学的定义和研究对象、化学的学科地位和面临的任务及其发展趋势、课程内容和学习与考核方法三个方面对普通化学原理绪论课的教学做了介绍和讨论.     

如何上好《核工程原理》绪论课

《核工程原理》是核专业的一门概述性课程,是核工程专业区别于常规能源动力类专业的一门核心课程,对于核工程专业的本科生了解和学习核工程专业的相关专业课程具有重要意义,因此如何提高该课程的教学效果是值得任课教师研究的问题。绪论课的教学效果对于整个课程的教学具有重要意义,该文针对该课程绪论课涵盖内容广泛、概念多的特点,围绕《核工程原理》课程的学习目标,组织该课程的绪论课教学,激发学生学习该课程的学习兴趣,为提高教学效果奠定基础。     

高职《液压传动与气动技术》绪论课教学探究

液压传动与气动技术是高职院校机电类专业的一门专业基础课,学好这门课程非常重要,绪论课是课程教学的开篇概述课,对学生今后学习起着导航引领作用。文章通过3条主线将课程地位、教学内容和学习方法嵌入教学内容之中,并从课程、教师和学生三方面探究了上好绪论课的策略,力争为学生今后学好该课程做好思想准备。     

植物学教学与学生综合能力的培养

植物学是一门比较古老的学科,教学内容从种子植物的形态解剖到植物的系统分类,内容庞杂繁多,如何在有限的教学时间内完成教学任务?如何保证教学的质量?几年来我们在植物学教学中,不断深化改革,注重学生综合能力的培养,取得了一定的成绩,现将具体作法作一阐述.1 重视绪论课教学,引导学生热爱植物学绪论课的教学是本门课程的开场曲,所以上好绪论课非常重要.因为它概括了植物学的产生和发展过程,以及与相关学科的联系,所以绪论课的教学     

好的开始是成功的一半——《模拟电子技术》绪论课讲授方法探讨

绪论课作为一个学期教学内容的开始,其地位是重要而不可替代的。本文以《模拟电子技术》课程为例,论述了绪论课的重要性井介绍了绪论课的内容设计、教学方法、学习要求等。希望能为本门课程和其他课程绪论课的教学提供参考。     

大学物理实验绪论教学方法探究

在大学物理实验绪论课教学中,对学生难以准确理解的一些抽象概念、名词和数据处理方法采用了列表对比、图示归纳以及问题反馈等方法进行教学,使学生正确理解测量不确定度评定、误差分析以及测量结果有效数字的处理规则,收到了良好的教学效果。     

构建阶梯式物理实验教学体系的研究与实践

传统的大学物理实验课程安排大多依附于大学物理理论课,课程内容设置大多为总结、验证性实验,这种教学模式形式单一且枯燥。因此,研究与构建了阶梯式物理实验教学体系,内容包含:绪论课、演示实验、验证性实验、计算机模拟与仿真、计算机考试系统、创新实验等,这是一种逐层提高、逐步深入、循序渐进的阶梯式教学体系,实践证明,这种新的教学模式对于培养学生的动手能力、学习能力和创新能力有很大的帮助,同时也能提高学生学习的主动性和积极性。     

优化教学过程 推进素质教育——课程绪论和结尾教学改革探索

课程绪论和结尾是课程教学的重要组成部分,但在课程教学过程中常被忽视。从优化教学全过程和加强素质教育出发,更新教育观念、精心设计、讲好绪论和结尾课,是全面深化课程教学改革的一个重要方面,对提高课程教学质量、全面提高学生素质具有重要作用,本文介绍了作者的实践探索,并提出了改革思路。     

专业课程教学中上好绪论课的重要性

本文论述了上好绪论课在专业课程教学中的重要性.得出结论:上好绪论课是上好一门专业课程的关键所在,它对专业课程教学非常重要.它在培养学生学习兴趣、激发其主观能动性、提高教师自身业务素质和使课程形成一个有机合理的体系方面都发挥着重要的作用.     

高校信息论与编码课程中绪论教学的方法探讨

本文论述了《信息论与编码》课程绪论教学的重要性,给出了绪论教学内容和教学方法。实践表明:通过绪论课的讲授,学生能够回答为什么学、学什么、怎么学这三个基本问题,激发了学生学习的积极性和主动性,为课程的后续讲解奠定了坚实的基础。     

绪论课的特点及《实变函数》绪论课的教学

新课程伊始,总有一个开场白,即所谓绪论课的。它并非可有可无,而是全课程的纲,起牵一发而动全身的作用,因此讨论它的教学是有意义的。 (一)绪论课的特点我认为,绪论课的目的是:通过教师对这门课程的介绍,使学生对以后的学习有个总的初步的了解,使他们明确目标,把握重点,从而调动他们的学习极积性和主动性。对教师来讲,则是让他们在新课程一开始,就建立起一条贯穿教学全过程的线索,为今后的各章节教     

对大学物理教学改革的几点看法

大学物理是工程技术类专业一门十分重要的基础课，是自然科学的核心，它在培养大学生科学思维能力和科研创新能力方面有非常重要的作用，大学物理知识是理工科学生学习后续专业课的必修课，作用不可替代。在欧美等许多发达国家，大学物理作为非物理学专业的公共基础课，为大学低年级的学生开设，目的就是培养学生的科学素质，是全面的文理基础教育课程之一，正因如此，我们国家很多学校除了给理工科学生开设大学物理课外，还提倡给文科学生开设大学物理课。该文通过分析目前大学物理教学中存在的一些问题，试图探寻一些大学物理教学改革的方法。