高中新课程政治教学中多媒体技术运用探究

在高中新课程背景下如何合理、有效地运用多媒体教学手段提高课堂教学的效率是当前高中教师教学过程中遇到的突出问题。对多媒体教学给课堂教学带来的变化以及在课堂教学过程中使用多媒体教学的存在的问题进行探讨,将新课程的教学理念、目标和多媒体教学手段有机地整合,才能达到提高教学效率、激发学生学习主动性的目的。     

素质教育背景下高中政治教学研究

高中思想政治课对于培养高素质人才具有着十分重要的作用。随着新课程改革的不断深入,素质教育在高中的政治课堂教学中已经广泛进行以及深入。该文将根据目前在素质教育背景下高中思想政治课程的教学情况,探讨如何在素质教育背景之下有效地进行高中政治课堂教学,提出一些有效的教学方法,充分展现出政治教学所具有的育人作用。     

新课改下信息技术课堂教学方法探究

新课程改革是一场从教育理念、教育思想、教学方式、学习方式、教学评价等多方面进行的全方位变革。新课改下的信息技术课程不单单是为了学习信息技术本身,而还要培养学生既能利用信息技术解决现实问题又能创造性的发展的能力。让信息技术成为支持学生终身学习和合作的手段。要想实现这一目标就必须实行课堂教学行为的转变,就必须改变传统教学模式下的教学方式。作为信息技术教师的我们应该接受新观念,吸纳新知识,拓展新视野,走进新课改。     

新课程理念下物理课堂教学评课之我见

评课是物理教师专业能力发展最重要也最有效的途径之一，评课更是物理教师学习的重要载体。本文探讨当前物理课堂教学评课的意义，评课应该评什么；以及在新课程理念下物理课堂教学评课中的注意事项。     

高中篮球选项课中教学内容设置的分析与思考

本文通过文献资料法、问卷调查法与理论分析法等科研方法,对江苏省泰兴市六所高中开设篮球选项课的现状进行调查,分析高中篮球选项课中教学内容设置的现状,探讨所存在的问题。依据体育新课程改革的基本理念与目标,对增设新的篮球选项课教学内容进行分析与研究。旨在为完善高中篮球选项课教学内容提供理论与实践上的参考,进而深化体育教学改革,提高高中篮球选项课的教学质量。     

小议如何有效提高高中信息技术教师的课堂教学管理能力

作为新时期的一名高中信息技术老师，不仅要具有较强的教学能力，还要有较强的课堂教学管理能力，为进行有效的教学活动奠定基础。本文从五个方面论述了应该如何提高高中信息技术老师的课堂教学管理能力。     

在新课程理念下实施体育有效教学的探索

本文围绕新课程改革的理念,对有效教学的实施进行了探讨,对于实施体育有效教学的指导思想、工作要求进行了分析.依据新课程标准的要求,从强化教学目标意识、努力提高体育学科教师教学技能、精选教学内容与教学手段的多样化、规范体育课堂教学制度,以及评价等几个方面探索实施体育有效教学的策略.     

新课标下高中体育课学生主动学习探究

随着体育教学观的更新,现代体育教学正逐步朝着求立体、多层次、重效果、讲效益的方向发展。.依据我国体育新课程改革的新思想和新理念;坚持教育必须以学生的发展为本的原则。结合体育教学的实际,在高中体育课堂教学中应注重培养学生主动学习能力,使其成为真正的教学主体,以适应素质教育下课堂教学改革的最新理念与要求。在此对高中学校体育课堂教学与学生主动学习能力的培养进行了探讨。     

浅谈新课程理念下的高中计算机教学

在高中课程改革中也有着非常大的作用.我国的科学技术发展快速,计算机技术的使用比较广泛,普及率高,人们的生活和工作因此而有了非常大的改变,因此计算机教学在高中教育中非常重要,是学生未来必备的技能之一.我国新课程改革正在不断的推进当中,高中计算机课程因此有了更高的要求,需要想办法提升高中计算机教学的整体水平.此次本文就新课程理念下计算机教学的相关问题进行了探讨分析,对计算机课堂教学的不足进行分析,给出解决的方法,促进我国高中计算机教学质量的提升.     

也谈生成性化学课堂教学的实施

初中化学实施新课程改革以来,新课程的理念已进入课堂。在"一切为了每一个学生的发展"理念指导下,课堂教学的着眼点转向了学生。因此,在教学过程中生成了很多精彩,提高了课堂教学效益。本文拟与同行探讨生成性化学课堂教学的实施办法。     

围绕新课程标准全面提升学生信息素养

《新课程课标》要求,高中信息技术应该让学生在感受、认识和理解文化的基础上,培养追求信息文化的能力,提升学生的信息素养.信息技术教育已经超越了单纯信息技术技术训练的阶段,成为与社会需求相适应的培养信息素养的教育.本文阐述了在信息技术课程目标由信息技术素养的培养转向信息素养的提升的形势下,信息技术教师应如何科学的把握课程课标,提升学生的信息素养.     

信息技术与初中英语课堂教学的有效整合

初中是学生英语学习的重要阶段,素质教育理念下,更注重学生学习兴趣的培养和自主学习能力的发展。信息技术在当前已经被广泛应用到各个领域当中,在初中英语教学中,信息技术的有效应用可以更好地促进课堂教学模式的改革。信息技术与英语课堂教学的有效整合,更有利于优化课堂教学,丰富教学内容,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生思维能力的发展。文章就信息技术与初中英语课堂教学的整合进行了研究。     

新课程理念下的数学课堂教学

新课程理念下中学数学课堂教学应遵守以下方法：在刨设教学情境时，应该注意数学知识严密的逻辑性和高度的抽象性;在教学活动中教师不能刻意地去追求新课程中提到的教学方法，要根据地域的区别和当时的实际条件。选择更为有效的方法；一节课的教学内容完成之后，教师应引导学生小结，最好是让学生自己说说本节课的学习内容及其在解决这些内容时研学到的方法和基本技巧。     

信息技术与学科教学内容整合的有效性研究

为了更好地适应教育发展的需要,推动新课程的改革,提高课堂教学效率,培养学生创新能力,开展信息技术与学科教学内容的整合研究有着十分重要的意义。     

新课标下的探究式教学理论与实践

目前，新课程改革正在全国上下逐步展开，新课程理念也在广大教师中逐步深入，数学的发展在于不断创新。因此，新课程标准下的教育教学理念十分重视培养学生的探究能力和创造性思维，这是学生创造发明的源泉。那么，在新的理念下如何从事探究式课堂教学活动，应该怎样培养学生的创新能力和探究能力呢？本文就此问题谈谈教学中的一点体会和做法。     

浅议信息技术在高中课堂教学中的应用

运用信息技术进行课堂教学是当前重要的教学手段,这对于丰富和扩展课堂知识、锻炼学生解决问题的能力都有重要的作用。本文主要对信息技术在高中课堂中的应用进行相应的探讨,以期望对实践教学有积极的借鉴意义。     

浅谈新课程理念下的化学课堂教学

文章从课堂的组织形式、合作探究的教学模式和如何利用好信息技术等几个方面，来探讨新课程背景下如何进行化学课堂教学，使化学课堂教学活动更注重学生的学习活动的质量，更能体现新课程的特点。     

新课改下如何有效开展高中物理课堂教学

新课改宛如推动中国基础教育发展的春风,对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科,自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展,本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述。     

新课程标准下我们应该这样备课

新课程背景下,新课程要求信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样把课备好了,才能把每节课上好.     

新课程背景下的信息技术课程模式初探

在新课改的背景下,高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。因此,它应当是依照一定教学思想和教与学理论来组织教学活动的一体化设计过程。探索、建立切实可行的新课程的教学模式,改变教育工作者的观念是开展新课程教学工作的根本,转变教学观念是新课程标准的一个基本要求。