浅谈中职教育中的计算机教学

随着计算机教育的普及,各类中职学校计算机类课程已基本上涵盖了教学的各个层次、各个专业,教师要围绕教学大纲创设良好的教学氛围,运用各种各样的教学方法和手段让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们的学习兴趣长久保持。为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

探析如何开展高中计算机教学

高中计算机课程是顺应社会发展和素质教育要求而设立的,在高中计算机教学过程中,教师要加强对学生的引导,不断提高学生的学习兴趣和学习能力,通过科学的、多样化的教学评价,来实现最好的教学效果。     

职高计算机课程的兴趣教学

在职高学校的计算机教学中,教师在课堂上要创造活泼轻松的气氛,运用各种各样的教学方法和手段提高学生的学习兴趣,教师需要不断提高自身的教学水平和各方面的能力。     

计算机教学如何培养学生的学习兴趣

职业学校计算机教学是一种多层次、多功能．综合运用各种感官的活动．是教与学双向作用的复杂而又细致的过程．同时也是学生最感兴趣的一门功课．要上好计算机课堂教学．让学生对这门功课产生浓厚的学习兴趣．充分发挥他们学习的主动性．让他们在教师的指导之下．自觉有序地学习计算机有关知识．感到学习这门功课是一种享受．这就需要我们老师在平常的教学和实践中．对学生加以正确的引导．俗话说得好：兴趣是成功的一半。要让学生能学好计算机这门课程．首先要激发和提高学生的学习兴趣上做文章。     

浅谈计算机辅助教学

随着计算机普及,计算机辅助教学发展迅猛.说明了恰当的运用计算机辅助教学,可为教师提供形象的表达方式,有利于教学重点和难点的突破,而且计算机辅助教学可以创造出人机交互式的学习环境,能够充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣.为培养高质量人才提供良好的手段.本文同时还提出运用多媒体教学要注意方式方法,指出要理智的选材,恰当运用多媒体的频度,保持课件风格和教学风格的一致性,同时仍需保证教师与学生互动性,要防止课堂变成多媒体课件展示课.     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣．为此．教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

中职学校的计算机教学之我见

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。在教学中,开始学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

浅谈课题引入在一体化教学中的重要意义

为了激发学生的学习兴趣,一体化教师要使用新的教学方法和理念,设计和实施好各个教学环节,使学生能在快乐中学习,在工作中学习,在学习中工作从而培养学生解决问题的综合能力。好的课题引入能提高学生学习兴趣,激发学生的学习热情。但是每一个好的教学引入都是一次创新,需要我们教师在了解学生和分析教学内容的基础上仔细揣摩、认真研究和思考。本文用两个实际的教学案例充分说明了好的课题引入的重要意义和设计方法。     

浅谈中职学校的计算机教育

在中职学校的计算机教学中,怎样才能调动中职学生对计算机的学习兴趣与提高他们的学习效率成为中职计算机教师们关注的焦点。根据多年的教学经验与不断地探索,本人认为教师要在不断提高自身的教学方法和各方面素质的同时还应从以下几个方面着手解决此问题。     

浅谈项目教学法在《计算机应用基础》课程教学中的应用

《计算机应用基础》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用"项目设计—转换教师角色—教学组织实施"的项目教学法,效果显著。     

如何在高职日语课堂中提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习日语的内部动力,因此,在高职日语课堂的教学中要设法激发学生的学习兴趣。对此,笔者提出如下三点建议：其一,教师要采用灵活的教学方式,使学生对日语学习保持极大的兴趣;其二,教师在教学中要充分发挥学生的主体作用,以激发学生的学习兴趣;其三,教师要用引导式方法来提高学生学习日语的兴趣。     

新课改中英语情景教学对教师的素质要求

新课程改革提出教师向学生传授知识模式应转为引导学生主动学习,加强学生与社会和科技发展的联系,关注学生兴趣和心得体会。情景教学是指改变传统学习模式,取得良好的授课效果。改善情景教学质量,教师一方面要具有扎实的听说读写能力,另一方面要熟练操作计算机及其他电子教学设备。     

对计算机辅助教学的思考

在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。     

计算机学科教学中如何培养学生创造性思维

计算机学科是一门比较新的学科,它与数学、物理等基础学科有许多不同之处,计算机科学技术内容十分丰富,名词术语很多,各知识点之间联系密切.教师应当充分利用原有基础学科中的教学经验并结合计算机这门新型学科的特点来搞好计算机教学.计算机教学必须体现学生兴趣、技能和创造性思维的培养,要让学生掌握计算机并运用于实践生活,必须从学生学习兴趣、技能、创新能力的培养和教师教学手段的实施这两方面着手.在计算机教学中培养学生们的创新意识,让他们学会积极思维、大胆实践、寻找解决问题的办法就显得尤为重要.     

计算机课程教学的新思考

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

如何在职业高中计算机教学中激发学生兴趣

职业高中计算机教育是面向未来的现代化教育，是培养学生计算机实践能力，培养学生综合素质的途径。教师在教学中要创建良好的学习氛围，做好有效的课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在教学过程中要采用新颖的教学方式，多种方式组织教学，因材施教并且民主公正的对待每一个学生，建立和谐的师生关系来培养学生的兴趣。     

浅谈如何提高初中信息技术教学效率

要提高初中信息技术教学的效率，教学中教师要更新教学理念，显现学生主体，纠正学生对计算机的错误认识，引导学习兴趣。采取分层教学，让学生各得其所，合理实施考核评价，促进学生不断发展。同时要强化软硬件建设，实现资源最优化。     

中职类学校《C语言》教学探讨

C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言。在各个学校不仅计算机专业要学习,很多非计算机专业也要学习。由于中职类学校学生的基础差,学习能力和自觉性都不高。本文重点从采用合理的教学方法手段、激发学生的学习兴趣、制定合理的考核标准三个方面出发,结合本校学生的实际情况阐述了教对C语言教学的一些想法,以促进C语言教学。     

《计算机应用基础》课程采用项目教学法的教学过程设计

在计算机应用基础教学中,如何找到一种既能使学生对所学知识产生兴趣又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式．是每个计算机教师要研究的重要课题。本文以项目式教学为主体,结合国家等级考试的实际要求,具体阐述了如何使用项目教学法进行计算机应用基础课程教学过程设计。     

刍议物理教学中学习兴趣的培养

兴趣在物理教学中具有重要的作用,是学好物理的关键.因此,教师要充分抓住开门引导,激发和培养学生学习兴趣;要适时善引历史故事,激发和培养学生学习兴趣;要强化实践动手能力,激发和培养学生学习兴趣;要运用现代教学手段,激发和培养学生学习兴趣.