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通过实例,探讨了分析化学基础课中有效数字及其运算规则应用中存在的问题,认为一个明确的"有效数字"定义和适用的运算规则,有利于学生理解有效数字与测量误差间的内在关系,树立准确的"量"的概念,有利于提高课程的教学质量。 相似文献
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该文讨论了在物理实验中如何正确读取有效数字。对其内涵做了详尽的说明，通过举例具体分析了有效数字在实验数据处理过程中的运算规则及其一般分析计算方法，指明了保留有效数字的修约规则，明确了物理实验中测量结果及测量不确定度的有效位数。针对实验教材、教学参考书中一些不够明确的内容给出了明确的解答，对于提高实验结果的分析质量有较大帮助。 相似文献
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韩海洪 《青海师范大学学报(自然科学版)》2010,26(4)
本文从有效数字及修约规则和基本四则运算出发,采用Visible Basic 6.0编程来实现化学复杂计算中进行有效数字修约运算的可视化处理.该软件能够按照有效数字的修约规则快速准确地实现对实验量测数据进行相应的四则运算和结果修约,达到不同实验结果的准确度和相对误差要求,同时也实现了人机交互的助教助学模式. 相似文献
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本文结合笔者多年的实验教学对有效数字加减法、乘除法运算规则通过理论推导和具体举例进行了证明,对于提高实验结果的分析质量有较大帮助,并且便于学生学习过程中的理解和记忆。 相似文献
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监测工作过程中需要记取大量数据,所以要求工作人员提高记录数据的精确度和准确度,该文概述了化学有效数字运算法则及修约规则,并结合了实际监测数据做了详细分析,以便更加准备的做好监测工作. 相似文献
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关于《有效数字》的过去、现状和建议(之一) 总被引：1，自引：0，他引：1
CHEN Jian-mei ZHU Fang GU Hao 《科技信息》2007,(30)
总结了1999年以前和以后有效数字的定义、有效数字位数、有效数中包含的不确定数字(即文献上称:"存(可)疑数字、或估计数字")的位数等不同的观点。对目前学生和具备客观、正确、合理地使用有效数字基本技能的要求之间存在差距的主要原因进行了分析。鉴于国标级的有效数字定义尚未面世,建议了有效数字的定义。提出在有效数字教学中,要以培养学生具备正确地使用有效数字的基本技能为目的,以作为熟练的工具为方向,能够主动地、习惯地、经常性地在可能应用的一切场合中锻练使用为方法。 相似文献
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在大学物理实验绪论课教学中,对学生难以准确理解的一些抽象概念、名词和数据处理方法采用了列表对比、图示归纳以及问题反馈等方法进行教学,使学生正确理解测量不确定度评定、误差分析以及测量结果有效数字的处理规则,收到了良好的教学效果。 相似文献
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土木工程测量中,有效数字在数据处理方面的重要性是不容忽视的,一些细节方面尤为值得注意。本文从基本入手,对有效数字问题进行简单的讨论 相似文献
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学生在物理实验中所出现的原始读数常见问题,笔者对其分析、探讨,发现了学生使用仪器读数出错的主要原因,找到了一种行之有效的简单办法,使学生尽快掌握并用好这一读数规则,避免读数出错,加深学生对仪器精度与测量结果有效数字关系的进一步理解,提高测量读数效率. 相似文献
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本文研究了利用计算机检验各种仪表达数正确与否的方法，给出有效数字运算正确性的检验方法．可以用来检验实验数据处理过程和实验结果． 相似文献
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汤大其 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2002,8(3):20-21,40
针对非物理专业学生在普通物理实验中在处理有效数字问题上最容易犯的一些错误进行分析,特别对间接测量值的有效数字问题进行了深入简出的讨论,解决了一些模糊不清的概念和似是而非的问题. 相似文献
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一个新的显式半Lagrange差分格式 总被引：1，自引：1，他引：0
构造了一种新的完全能量守恒的显式半Lagrange格式,大气重力波方程数值计算表明,守恒格式在10000步之后仍保持12位有效数字不变,而传统格式只能保持5位有效数字不变. 相似文献