论高中体育教学之学生创造力素质的培养

为了满足时代的进步需要,进行学生素质的提升是必要的。在该文中,笔者将针对高中体育的素质教学模块进行分析,进行学生的创造力素质的培养,从某种意义上来说,文化素质非常重要,体育素质及其心理素质也是很重要的。通过对高中体育教学体系的优化,更有利于进行学生的体能素质的提升,保证学生的思维素质的优化。     

促进学生身心健康的有效练习——篮球模块教学中的速度练习法

新的高中体育与健康课程标准实施以来，广大体育教师能贯彻落实“健康第一”的指导思想，进行新课程模块教学的实践与研究。体育教师发挥主导作用，充分调动学生的主观能动性，以生动、活泼、主动的教学氛围取代了传统的满堂灌教学。以培养提高学生的体育运动特长，促进学生的素质全面发展为目标开设了运动选项课。     

普通高中《体育与健康》选项教学探讨

随着素质教育的发展,依据《高中体育与健康课程标准》的要求,在高中阶段让学生掌握1~2两项体育特长是《高中体育与健康课程标准》对高中体育教学提出的教学改革任务,同时也是素质教育对高中体育教学的要求,选项教学是以注重＂三基＂,即体育基础知识、基本技术和基本技能,给学生创设一个自主与探索的平台,充分地培养学生自主学习的能力,树立师生教学互动的新理念教学方法。目前该校高中体育课上已经采取体育选项教学,就此谈谈体育选项教学的意义和存在的问题。     

山东省推行素质教育下高中体育“分项”教学的研究

围绕着以发展学生为主体,健康第一的指导思想,高中《体育与健康》新课程教学改革正在悄然兴起,已由传统的学习体育基础知识和基本技能的教学思路,转化到借助体育为中心发展多种教学思想并存的轨迹上来。高中体育新课程的一项重大的改革在于分项教学在体育课堂的实施。新的教学理念为体育课堂教学注入新的活力,同时也为教师教育教学带来一个新的机遇和挑战。分项教学为教师的专业化发展提供了很好的展示舞台,为学生的健康成长和个性化发展创造了一定的条件,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识;同时也存在着原有的传统行政班教学的思想蒂固,与实施新课程标准下管理和组织教学碰撞而出现地一些具体问题和困难。因此,如何更好的面对高中课改,如何指导好教师的专业化发展,让教师在课改中真正得到健康的成长,更好地实施组织好课堂教育教学,是我们目前阶段必须解决的问题。     

因才施教的几个方法——浅析高中体育课堂教学

为了适应素质教育时代的教学需要,进行高中体育教学模式的创新是必要的,这涉及到素质教育体系的各个方面。经过笔者长期的体育教学实践,发现高中体育教学过程中面临的挑战是非常多的,比如教学方式的过于保守,学生学习兴趣的差异等,都导致了当下高中体育教学过程中的麻烦,需要做好相关的教学策略模块,比如进行因才施教、兴趣教学等模块,按照学生的学习兴趣进行分项教学。     

中职体育与健康课程模块教学学生学习评价体系的构建

<正>一、构建模块教学学生学习评价体系的重要性和现实意义中职体育课程结构设置在新课程的背景下逐步建立,课程设置在参照《普通高中体育与健康课程标准》以及《普通中等学校体育课程教学指导纲要》的基础上,针对中职体育课程实施模块教学,已初步形成富有中职特色的体育课程内容结构体系。学生学习评价的体系构建相     

新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析

体育教学课程不仅可以培养学生的体育精神，还可以锻炼学生的意志和体能。体育教学中运用合作式教学可以提高学生的合作意识和体育知识。该文主要对高中体育教学中的合作教学进行探究。重点叙述了高中体育教学中合作学习的优化策略，其中包括了了解每位学生的自身特点，在合作学习时进行科学合理地分组等举措进行了详细阐述。     

实施新课程改革，谈高中体育课分项教学

在《课程标准》实施建议指导下，结合高级中学校好的体育设施、设备、师资条件等实际，通过改革班级授课制的形式，实施高中体育大课、选项、分层教学，旨在唤起学生的主体意识，使每个学生成为课堂学习的主人，使体育教学更好地适应和服务于学生的身心全面发展的需要，从而实现培养学生为终身体育和可持续发展奠定基础的《体育与健康课程》目标。     

谈体育对大学生职业体能的发展研究

高等教育的根本是培养和提高学生的职业能力和竞争力。体育教学应与大学生人才培养目标相一致,把培养学生职业体能作为出发点和归宿,充分体现出体育教学在高校中的价值。本文就体育促进学生职业体能的发展,进行教学创新改革等问题进行探索,以拓展体育的内涵和外延。     

关于高中体育教学现状及体育创新教学模式的研究

随着科技发展与社会的进步，人们渐渐注重生活品质，特别是对体育锻炼的认识有所加强，这对学校体育教学也有很大的影响。高中体育教学是国家培养人才的关键科目及环节，体育教学不仅要注重其构成，更重要的是注重模块教学。虽然高中体育注重模块教学，但是其仍然存在很多问题，需要创新体育教学模式，优化高中体育教学目标。     

大专体育教学对学生能力的培养

大专教育是我国教学体系的重要组成部分,特别是在培养应用型人才方面具有不可或缺的重要作用,因而必须高度重视大专教育模式创新。对于大专体育来说,随着我国"人才强国"战略的实施,如何通过大专体育教学培养学生的能力已经成为体育教育的重中之重。该文对大专体育教学如何培养学生的能力进行了探讨,首先简要分析了大专体育教学对学生能力培养的重要性,在此基础上就如何培养学生能力、推动大专体育教学创新提出了一些针对性的措施,希望能够对促进大专体育教育教学工作的改革与发展有一定参考价值。     

浅析新体育课程下学生体育兴趣的培养

新课程标准已成为我国教育的主要目标,全国各地的各所中小学都在努力讨论和研究如何来推广新课程标准实施的办法。传统的体育教学模式仍然充斥着学生的学习生活,长久这么下去,学生们势必会对毫无新意的教学手段和方法感到厌倦,从而严重影响体育教育质量,为更好地把握形势、明确目标,从而适应新课程标准发展的角度和方向,我们共同探讨在课的教学过程中如何创新,如何成为一名让学生们所喜爱、尊重的体育教师,     

经济欠发达地区高中体育课开展情况的研究

为了考察《中小学体育与健康课程标准》在山东省经济欠发达地区实行的具体情况,本文采用文献资料法、问卷调查法等方法对山东省聊城市冠县、莘县两个县的高中学校体育课开展情况进行了调查,以此了解经济欠发达地区高中体育课开展情况和体育资源的基本情况以及学生对体育课的兴趣和认识程度,为推动经济欠发达地区高中学校更加深入的实施《中小学体育与健康课程标准》和进一步提高高中生的身体素质和体育科学素养提供理论依据,并提出可行性建议和意见.     

如何提高高中体育教学的效果

高中体育教学对学生身体素质的提高发挥着重要的作用。但受到学习压力的影响,高中体育教学的目标很难实现,人们对其没有给予足够的重视。本文结合自己的教学实践,就如何提高高中体育的教学效果进行了探讨。     

小学体育课程教学模式的完善与创新研究

随着《体育与健康课程标准》的推广及实施,新型的体育教学模式的探索方兴未艾,文章首先对教学模式概念作了界定,提出了在体育课程教学模式的教学目标的价值取向上注重学生的主体发展和个性成长,在教学手段运用上更加重视现代教育技术,在体育课程教学模式创新时的应该遵守基本原则。     

就业维度的高职学生体能素质培养探究

本文对就业维度的高职学生体能素质现状进行了调查与分析。并提出了高职院校开展职业实用性体育教学的改革设想,对高职学生体能素质培养改革实施的有关问题进行了探究。笔者认为以就业维度的高职体育课程设置和教学改革应从实际出发,从职业需要出发,根据高职学生的专业特点构建高职体育课程和教学的特色体系。     

浅谈高中体育选项课分层教学的有效性

随着《体育与健康》课程基本理念"关注个体差异与不同需求,确保每一个学生收益"的深入,高中体育选项课基于这一理念而采用分层教学也越来越受到体育工作者的认同和重视,然在实施教学中,高中体育选项课采用分层教学的效果不尽人意,本文通过浅谈高中球类选项课分层教学有效性的标准,以及分析影响其分层教学效果的因素,从而提出有效实施高中体育选项课分层教学的方案,以期为今后高中体育选项课有效实施分层教学提供建议和借鉴。     

体育改革中如何培养学生树立终身体育理念

随着《体育与健康课程标准》实施,要求对体育教学进行改革。在体育教育中应该关注学生体育学习、锻炼的过程与方法,培养学生运动兴趣,运用新的教学手段和方法,使学生树立终身体育观念。     

如何提高体育教学中实施体能“课课练”的有效性

该研究采用实验法对高中年级学生进行体能"课课练"的实践与研究,利用体能"课课练"锻炼形式来提高学生身体素质能力,是实现青少年身体健康的有效途径。中学体育教学中应该重视体能"课课练"的教学内容,设定合理的锻炼内容和方法,将基本体能与基本技术整合成教学内容之中,形成技术与体能互相促进发展的模式,研究制定一套提高学生体能能力的"课课练"练习方法,通过实践活动进行实验其有效性。     

基于元认知能力培养对高中篮球模块教学效果的实验研究

本文根据元认知理论知识,探讨在高中篮球模块教学中发展元认知能力的途径与策略。同时通过实验对比分析,掌握如何在高中篮球模块教学中提高学生的元认知能力;进而提高篮球模块教学的质量。