基于线型物体的主方向关系模型的研究

在区域物体最小边界矩形MBR（Minimum Bounding Rectangle）理论的基础上,对线型物体主方向空间关系模型进行了研究,提出了将线型物体主方向关系转化为MBR关系的方法,以促进应用MBR相关运算法则和定理进行线型物体的空间方向关系的研究.对于特殊位置的线型物体,分析了基于投影的主方向模型及其特性,研究了对特殊位置线型物体利用投影方法进行的主方向关系合成运算,以便于对线型物体空间方向关系推理的进一步研究.     

电教媒体在自然教学中的组合应用

小学自然教学中用得较普遍的电教媒体有：光学设备（投影、幻灯）、视听设备（录像、录音、VCD等）和多媒体计算机设备（计算机多媒体投影等）。这些媒体各有所长又各有所短。根据不同教学内容的需要，恰当而合理地将上述媒体组合起来，就有可能达到各尽所能、互相补充的目的，从而提高自然学科教学的质量。     

高校实践教学改革探索

教学实验室作为高校进行实践教学活动的重要场所，在提高教学质量、培养学生实践能力和创新思维方面有着重要的作用。因此，加强实践教学改革将有助于提高整体教学水平。     

古建筑测绘教学的研究与探讨

古建筑测绘是建筑学、城市规划专业教学中一次多学科综合实践教学环节。本文结合实践,阐明了建筑规划专业中古建筑测绘的重要性,分析了古建筑测绘教学模式的现状及问题。重点研究了古建筑测绘教学的方法和实践,详细介绍了多媒体教学、双导师负责制、新测绘技术的引进、实习教学中建立实习基地和高年级负责制教学的经验和方法,并提出了一些新的教学考核方法。     

从幻灯、投影教学的特点看它在“图形辅助教学”中的作用

幻灯，投影教学是电化教学“常规”手段之一。在各领域教学过程中起着十分重要的作用，本文作者试图以幻灯，投影教学的特点为出发点从理论和实践两方面谈一下它在“图形辅助教学”中的应用。     

试谈刀具切削部分几何角度实验教学方法的改革

刀具几何角度是金属切削原理及刀具课教学中的一大难点。本文提出，不采用传统的从制图学（投影几何）的角度来讲解这部分内容的方法，而是用数学（矢量代数）的观点来认识和讲述这个问题，可使讲授简洁明了，概念更加清楚深刻，加强本实验课程与数学基础课的联系。     

机械制造专业零部件测绘教学的探索

机械零部件测绘是机械制造专业工程技术性的独立作业。本文根据几年的教学实践，对如何改进测绘教学进行了探讨，提出了整体优化和全过程优化的方案。     

机械制图教学方法初探

传统机械制图的教学模式已不能完全满足现代教学的需要。通过CAI课件的制作与应用、实践环节与理论教学联系的加强、计算机制图的推广和应用、测绘手段的完善来提高学生的学习兴趣和教学效率，从而提高教学效果。     

职业能力视域下的《理论力学》教学

理论力学课程是研究物体机械运动规律的课程,在教学实践中教师不仅要传授知识,而且还要注意培养学生日后所需的各种能力.将从理论力学课堂教学的视角出发,来研究在教学中对学生的逻辑思维,发散思维,创造思维及语言表达能力和自主学习能力的培养.     

非测绘专业测绘实践教学体系的构建

测绘是工程类专业的基础课,实践教学是测绘教学的重要组成部分,是提高测绘教学质量的重要手段.考虑到贫困地区新建院校测绘专业教师极度紧缺、测绘实验设备相对落后与匮乏的情况,从建立实践基地出发,利用测绘生产单位为我校培养学生测绘实践能力,以优秀学生协助教师进行测绘综合实训等方面进行研究,以提高测绘相关专业的测绘教学质量.     

机械制造专业零部件测绘教学的探索

机械零部件测绘是机械制造专业工程技术性的独立作业。本文根据几年的教学实践，对如何改进测绘教学进行了探讨，提出了整体优化和全过程优化的方案。     

基于CATIA V5的虚拟投影体系的研究

介绍了在CATIA V5中创建物体三视图的虚拟投影体系模型图的方法.首先建立物体的实体模型,捕捉必要的视图图像,然后在实时渲染模块中利用盒形场景编辑器模拟投影体系,再将捕捉的视图图像作为背景贴图映射到虚拟投影面上,虚拟物体的正投影,实现了在CATIA数字环境下虚拟物体三面正投影视图的生成过程.该模型可以直观地展示获得物体多面正投影的过程,是利用CATIA V5模拟物体投影的有益尝试.     

对制图教学中创新能力培养的一点探索

《机械制图》是培养学生空间想象能力和读图绘图的能力，和其他学科有所不同。如何在制图教学中，实施创新教育是当前制图教学中的一个新问题。笔者结合自己的教学实践，论述了在机械制图教学中可以通过建立民主、平等、和谐的师生关系、教学上把握“识图为主”、如何启迪学生的发散性思维和求异性思维、加强实践环节五个方面来培养学生的创新能力。     

一种物体表面三维自动测量的新方法

一种物体表面三维自动测量的新方法雷玉堂（武汉测绘科技大学４３００７０）罗辉（武汉乐通光电公司４３００６０）介绍一种利用固定结构光光截面、单ＣＣＤ相机两次定向，无需测定相机与结构光之间的相对位置，在单目序列影像上测定物体三维坐标的新方法。它不仅解决了量...     

基于投影器-数码相机的物体三维重建

针对三维重建在计算机视觉和近景摄影测量目标物体纹理缺乏的特点,在传统用数码相机摄取影像数据的基础上,引入了投影器设备,构成投影器-数码相机系统。该系统可使投影器能够人为地给物体表面添加纹理特征,这些纹理特征清晰稳定、相对容易提取和匹配;利用投影器虚拟影像和数码相机拍摄的带有投影纹理特征的物体影像构成立体像对,可通过空间前方交会的方法解算纹理特征的空间坐标;连接相邻的空间纹理特征点,可形成物体三维立体模型。实验及其结果证明了基于投影器-数码相机系统的物体三维重建的有效性和实用性。     

基于CATIA V5的虚拟投影体系的研究

介绍了在CATIA V5中创建物体三视图的虚拟投影体系模型图的方法.首先建立物体的实体模型,捕捉必要的视图图像,然后在实时渲染模块中利用盒形场景编辑器模拟投影体系,再将捕捉的视图图像作为背景贴图映射到虚拟投影面上,虚拟物体的正投影,实现了在CATIA数字环境下虚拟物体三面正投影视图的生成过程.该模型可以直观地展示获得物体多面正投影的过程,是利用CATIA V5模拟物体投影的有益尝试.     

加强校内实践教学基地建设提高大学生创新能力

该文从国内高等农业院校校内实践教学基地（农场）的功能、定位、作用人手，分析了校内实践教学基地在教学、科研和为生产服务中的联系，介绍了山东农业大学在加强校内实践教学基地的三个平台建设的做法，建立了校内实践教学基地的评价指标体系，提出了提高高等农林院校的人才培养质量和大学生创新精神的新思路。     

多媒体《工程制图》CAI中的逻辑艺术

该文依据在计算机辅助教学（ＣＡＩ）课件制作中的经验，指出了ＣＡＩ系统是一种计算机系统，更是一种教学系统，具有教学功能的课件，应能体现一定的教学理论，教学策略，学习理论和ＣＡＩ设计理论，通过对人的思维特点和认真思考及全面训练和培养人的能力出发，以“投影面平行线”及“投影面垂直线”的投影特性的讲解为例，讲述了归纳和演绎的逻辑罹 具体运用。     

非测绘专业测量学实验教学体系

本文对非测绘专业《测量学》课程的实验内容、时数、实习要求进行了剖析，依据专业的培养目标，把握学生应该具备的实验理论和实验技能，打破原有的实践环节，构建新的实验框架，提出实验、实习和作业相结合的实验教学模式，从而丰富了实验教学的内容，提高了教学的质量和效率。     

体育教学中创造性思维对个性的影响

创造性思维是目的很强的活动，是创新思维的高级形态。是现代教育观的核心之一。体育教学应该贯彻现代教育思想。通过对学生创造性思维的创新性、突破性、开拓性、综合性的教育。采取适当的教育方法手段，加强、培养、训练学生个性发展和实践能力。因此，创造性思维对促进体育人才的全面发展和健全体育人才的个性发展意义重大。