加强课程建设 深化教学改革

深化教学改革，提高教育质量，是高等教育改革的核心。而加强课程建设则是深化教学改革，提高教学质量的关键所在。我们只有抓好课程建设，才能把深化教学改革落到实处。课程，即一门学科教学的全部过程，是教学活动内容的基本载体，是实施教学计划最基本的单位。课程建设既是学校最基本的教学建设，又是教学领域的一项基础建设．其水平的高低直接影响到教学水平和人才的培养质量。加强课程建设，有利于端正教学指导思想，搞好教学内容和教学方法的改革．有利于改善教学基本条件，强化教学文件资料和教师队伍的建设；有利于改进教学管理工作…     

关于高校就业指导课程体系构建的思考

随着高校招生规模的扩大、毕业生就业制度改革的深入,高校就业指导课程地位和作用变得尤为重要。目前高校就业指导课程建设存在认识不到位,课程体系缺乏连续性,教学管理不规范,师资队伍紧缺等现象。要把高校就业指导课程作为提高就业率,促进学生就业的有效途径,必须创新观念,加强师资队伍建设,构建全程化、系统化的课程体系,实施规范的教学管理。     

研究生课程教学存在的问题与思考

研究生课程教学是研究生培养的基础性环节,直接决定着研究生教育水平和质量。高校“重科研、轻教学”的管理制度不利于研究生课程教学实施。研究生课程教学存在着课程建设不规划、课程设置不合理、教学内容陈旧、教学方式单一、教学管理粗放等一系列问题。针对上述问题,应着力建设符合学科发展前沿的课程;合理设置教学课程,增加研究方法类教学课程和拓展学生视野的进展类课程;围绕学科建设前沿更新教学内容,使学生学习到本学科最先进的基础理论研究进展;改进教学方式,实施研究性教学;加强研究生教学管理,提高研究生教学质量。     

对规范课程教学运作的研究

课程建设是高校教学工作的最基本的建设 ,是提高教学质量的基础工程 ,学生的培养质量主要是通过课程及其教学环节来实现的[1 ] 。教学方法和教学手段是完成教学任务的重要环节 ,直接影响教学质量和效率。如果只有教学内容和课程体系改革 ,而没有进行相应的教学方法和教学手段改革 ,那么 ,教学任务就会落空 ,就难以保证教学质量。因此 ,规范课程教学运作过程和环节 ,是提高教学质量的重要前提。我们认为规范课程教学运作过程和环节应包括 :及时修订教学大纲 ;优化教学方法和教学手段 ;加强教风建设 ;教学内容的改革 ;建立可行的评估体系。1　…     

我校科学教育专业建设中问题和对策研究

对我校科教专业课程设置及教学进行比较深入的探析。课程设置缺乏理论基础,课程结构比例不均衡;院系合作不足,教学协调性差;师资队伍不健全;科学教育专业与当下社会教育环境不符等是存在的主要问题。相应的改善措施是改革科学教育专业的课程设置体系：加强科学教育专业课程的实施和教学管理;加大师资队伍的建设力度,以满足社会需要;加强与学校、家庭和社会的密切联系,争得社会的广泛认同和支持．     

校级重点课程--《电力拖动基础》教学体系研究

《电力拖动基础》作为我校校级重点课程之一,对培养和造就“宽口径、复合型”人才,深层次提高课程教学质量,起到了积极的推动作用.为把该课程办成有特色、有质量、增强学生综合素质的重点专业基础课,结合多年的教学实践,对建立和完善重点课程教学体系(包括师资队伍、教材建设、教学管理、教学内容和方法的改革、试题库建设以及现代教学手段等),提高教学质量,作了有益的探讨.     

计算机应用基础课程教学改革的探讨

CDIO是一种近年来国际工程教育的最新理念。针对教学实践以及《计算机应用基础》课程的特点,阐述了教学现状和存在的问题。结合CDIO的理念指导,重点探讨了《计算机应用基础》课程的教学内容、教学方法、教学思维、课程教学管理、课外教学管理五个方面的改革。从而提高了教学质量,提升了学生的工程基础、个人能力、团队能力、工程系统能力。     

高校旅游管理专业“旅游学概论”课程建设与改革刍议

"旅游学概论"是高校旅游管理专业最基本的专业主干课程,在旅游专业课程体系建设中占据着举足轻重的地位。长春师范学院旅游管理专业教研室按照校级优秀课的标准,从教师队伍、教学建设、教学管理、教学效果等方面,对该课程进行了循序渐进的建设与改革,最终确立了以学生为主体且又符合优秀课规范的课程教学体系。     

高校基础教研室建设思考

教研室是高校教学与科研工作的落脚点,也是培养优秀教师,形成优秀教学成果、优秀课程、优秀科研成果的沃土.高校教学管理的重点应放在基层教研室的建设与管理上,注重教育科学研究、加强专业教研室教师梯队建设、加强日常教学管理工作、不断探索新的学科生长点.     

谈《基础会计》重点课程建设

谈《基础会计》重点课程建设朱建农一、课程建设目的和任务《基础会计》重点课程建设的目的，就是要通过教材建设，教学方法与手段的改革，建立起一套具有科学合理的教学大纲、系统配套的教材及参考资料、规范严格的考核制度、完备的教学文件档案的教学机制；建立起一支结...     

浅议职业学校教学管理制度改革

职业学校教学管理制度是职业学校实施课程管理的主要依据和行为准则。在职业教育课程改革大背景下,本文从创新由企业专家、教师与学习者共同参与的课程开发制度,规范课程设置与校本课程建设的课程管理制度和完善与课程实施相配套的教学常规管理制度三个方面谈职业学校教学管理制度改革,从而科学、有序、扎实地向前推进职业教育教育教学改革工作。     

建筑给水排水工程重点课程建设探索

文章从加强教学队伍建设,推进教学内容改革,加强教学条件建设三个方面进行思考,对建筑给水排水工程重点课程建设进行探索。     

智能交通系统概论教学内容改革研究

智能交通系统概论是培养未来从事智能化、科学化、现代化公安交通管理人才的基础课程，它的改革应该突出应用性和实践性，构建以应用为主旨的教学内容。为此，应关注教材改革、实验教学和英文文献阅读教学的研究。与此同时，积极开展课程教材建设、强化师资队伍建设、加强课程教学管理及保障配套设施投入是改革顺利实施的保障。     

高等工科职业教育的一种课程模式

课程和教学内容体系改革是高等职业教育教学改革的重点和难点.空调专业课程体系改革是按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容.改革后的课程结构分三个模块:既技术基础、设备与技术和技术实践.技术基础的理论教学以应用为目的,以讲清概念、强化应用为教学重点;设备与技术课程的教学要加强针对性和实用性;技术实践课程加强实践能力及技能的培养.     

新建本科院校教学质量监控的重点和质量保障体系的构建

新建本科院校教学质量监控的重点是教学条件、教学管理、教师教学和学生学习四个基本方面,在实践的基础上,我院形成了学校领导、教学管理部门和教学单位和专家、同行、学生的“三线三面”的监控体系,以及评教、评管、评学、评建和质量标准、基本条件、管理制度、改进机制建设的“四评四建”评价建设机制,构建了具有一定特色的“三线三面、四评四建”教学质量保障体系,有力地促进了教学水平和人才培养质量,增强了学校核心竞争力,推进了学校的进一步改革和可持续发展。     

材料力学课程的改进和建设

材料力学课程一直是被建筑工程类专业列为主干技术基础课程之一.1992年,我系材料力学课程被定为省重点课程,为加强课程建设,省、市教委特拨专款,以提高师资水平和进行实验室建设.几年来,我们深入探索切实有效的教学方法,大胆进行教学改革,使材料力学的教学改革和课程建设上了新台阶,我们的具体做法是:     

对电大计算机基础教学的几点看法

介绍了电大计算机基础教学的重要地位、基本目标、基本要求、教学原则、教学方法的改进以及健全教学管理、加强师资队伍建设、完善机房建设和机房管理等问题。     

高职共青团“第二课堂成绩单”建设目标与实施路径

"第二课堂成绩单制度"建设的总体目标分制度和价值两个层面,前者是基础,后者是根本依归。高职院校第二课堂建设的重点是围绕人才培养目标强化活动项目的生产和供给能力,通过第二课堂的课程化构建、模块化设置和社会化改革三个基本路径实现其成效。     

浅谈如何以教研室建设推进课程建设

教研室是高校最基层的教学管理组织,担负着教学、科研、师资队伍建设等重要任务。教研室建设能提供给课程建设以较强的物质与精神的支持。加强教研室建设是推进课程建设的基础,能够更好的促进教学质量的提高。     

《自动控制原理》在机电类专业的教学改革探究

《自动控制原理》是机电类专业一门重要的专业基础课程。论文针对机电类专业的人才培养目标,围绕着《自动控制原理》课程建设与改革,在精选教学内容,改革课堂教学和实验教学并加强在大学生机械创新设计大赛中的教学应用等方面进行实践与探索。