昆明理工大学 国家级高校学生科技创业实习基地

昆明理工大学高度重视大学生的“双实双创”工作，创建了昆明理工大学学生科技创业实习基地，并于2010年10月经国家教育部、科技部认定为国家级高校学生科技创业实习基地。     

杭州科技企业孵化器发展与探索

截至2013年6月,杭州经认定的市级科技企业孵化器66家,省级科技企业孵化器26家,国家级科技企业孵化器15家,国家级大学科技园3家;科技部和教育部联合认定的首批"高校学生科技创业实习基地"2家,科技部"大学生科技创业见习基地试点单位"9家(见图1)。     

科技企业孵化器滚动支持专项的组织实施与绩效评价

1科技创业专项的组成 2003年12月1日,太原市科学技术局印发《太原市科技企业孵化器建设规划》,决定自2004年起在科技发展计划中设立科技企业孵化器滚动支持专项,主要用于扶持省城科技企业孵化器的建设发展。2008年4月3日,太原市相继出台了《太原市科技企业孵化器认定管理办法》和《太原市科技创业种子资金管理办法》,并在年度科技发展计划中增设了科技企业孵化器滚动支持及建设引导资金、科技创业种子资金专项,委托太原市高新技术创业服务中心（以下简称创业中心）主要负责太原市科技企业孵化器的认定和管理。     

科技企业孵化器建设管理水平和创业孵化能力新要求探讨

分析了《科技企业孵化器认定和管理办法》的制定背景、重要意义、基本内容、主要特点,提出了提升科技企业孵化器建设管理水平和创业孵化能力的新要求。     

美国学生科技创业支撑体系及其对我国的启示

近年来,伴随着大学生就业难和创业热的双重发展趋势,在高等教育中引入创业教育,培育创业支撑体系,促进大学生进行科技创业的呼声日趋高涨.通过对美国高校学生科技创业活动及其支撑体系进行梳理分析,揭示其主要特点和发展规律,对于我国开展高校学生创业教育、培育科技创业支撑体系、提升学生科技创业能力具有十分重要的现实意义.     

科技创新基地与平台的主要政策要点之三

《科技企业孵化器（高新技术创业服务中心）认定和管理办法》要点如下：科技企业孵化器（也称高新技术创业服务中心,以下简称创业中心）是以促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家为宗旨的科技创业服务机构。     

大学生创业凸现科技政策效应——聚焦上海“大学生科技创业基金”计划

“大学生创业热”本质是科技创新热2005年6月,上海市大学生科技创业管理委员会成立,并颁布《上海市大学生科技创业基金管理办法》,标志着上海大学生科技创业基金正式启动。这是全国第一个为扶持大学生科技创业设立的政府专项基金,该基金主要用于资助高校毕     

市创业服务中心与安庆师范学院签订“大学生科技创业”合作协议

为贯彻落实省科技厅《关于鼓励支持大学生到科技企业孵化器创（就）业的意见》文件精神，进一步推动大学生创新创业工作，市创业服务中心与安庆师范学院签订了“促进大学生科技创业”合作协议，市科技局方争鸣局长和安庆师范学院时新中副院长共同为大学生科技创业基地揭牌。     

国家科技部为太原市大学生科技创业见习基地授牌

近日,在国家科技部火炬中心主办的“营造孵化环境,引领大学生创业就业”论坛上．国家科技部火炬中心领导为全国首批149家大学生科技创业见习基地试点单位代表授牌,太原市高新技术创业服务中心、山西科伟通新技术发展有限公司获此殊荣。大学生科技创业见习基地试点单位被国家科技部认定后,国家将在政策和资金上对基地内大学生科技创业企业给予重点支持。     

科技创新基地与平台的主要政策要点之一

截止目前,科技创新基地与平台的实施细则已发布11个,具体为国务院办公厅《关于转发发展改革委等部门国家自主创新能力建设“十一五”规则的通知》、《国家认定企业技术中心管理办法》、《国家工程研究中心管理办法》、《国家工程实验室管理办法（试行）》、《关于建设国家工程实验室的指导意见》、《关于依托转制院所和大企业建设国家重点实验室的指导意见》、《关于进一步推动科研基地和科研基础设施向企业及社会开放的若干意见》、《关于促进国家高新技术产业开发区发展,增强自主创新能力的若干意见》、《科技企业孵化器（高新技术创业服务中心）认定和管理办法》、《国家大学科技园认定和管理办法》、《关于加大对公益类科研机构稳定支持的若干意见》。     

建设《创业教育》精品课程解析

笔者就引导教育教学改革方向,引导教师教学创新,引导学生主动、创造性地学习三个层面,解析<创业教育>精品课程的建设过程,并提出精品课程要"精",还需要不断完善和持续发展的举措.     

谈计算机教学中"任务驱动、情境创设"的方法及应用

本文主要介绍计算机教育中一种基于建构主义学习理论的革新方法——“任务驱动、情境创设”的基本思想和在教学实践中的应用以及在应用中所获得的效果。     

基于现代学徒制的双创人才培养研究

随着高校双创教育的积极开展,双创教育中存在的问题也逐渐暴露出来。本文在详细分析当前高校双创教育存在的问题之后,结合现代学徒制的特点和优势,提出在校企深度合作的基础上,通过对高校人才培养体系的制定、双创教师队伍的优化、实践基地建设的加强、课程体系的重建等相关方面的改革,在现代学徒制中融入双创教育,为我国的现代化建设培养出具备创新创业能力的技能型人才。     

“校企联合、导师参与式”创新创业教育模式探索

基于"校企联合、导师参与式"的创新创业教育模式,比较符合中医药大学的办学特色,为建设教学科研型大学,培育创新型、应用型人才提供了有效的帮助。校企联合、导师参与不仅夯实了学生专业素养,也有效推动了中医药院校创新创业教育的顺利进行,促进了学校的技术转移、科技创业。     

“双创”驱动下江苏省孵化器发展研究

"双创"新形势下,对孵化器工作有了更高的要求,需要进一步完善孵化器的功能。基于此,本文分析"双创"背景下江苏省孵化器的发展现状及存在的问题,并提出一些促进江苏省孵化器发展的对策和建议,以期提升江苏省大众创新、万众创业的能力。     

“一带一路”倡议下创业团队海外创业策略研究

自"一带一路"倡议提出以来,给沿线国家的基础设施、交通运输等多个产业带来巨大的发展契机,同时也带了人口红利、政策红利,这对我国的创业团队进行海外创业提供了巨大的帮助。但是,融资难、帮扶少等问题也阻碍了我国创业者的创业之路。基于此,本文提出"一带一路"倡议下海外创业策略,以供参考。     

力热实验教学对提高学生操作技能的研究与探索

力热实验是师范专业大学新生的入门实验课,是实验课程体系的重要组成部分,本文从力热实验教学过程中的教材改革和基本技能训练出发,在提高学生动手能力和操作技能等方面进行积极有效的探索,提出了规范实验教学考核和充分利用实验室资源的设想。介绍了创建省级基础物理实验示范中心工作中的设想和做法。     

解读《文化模式》

本文以美国著名女人类学家露丝·本尼迪克的《文化模式》为文本,阐述其写作历程,并分析她的主要观点及对文化人类学的贡献,在此基础上,对其褒贬不一的评价做一自我的解读。     

“＆”在VFP编程中的应用

宏替换函数＂＆＂在VFP的编程中具有重要作用,它与赋值语句、数字转换函数巧妙组合,能非常灵活地控制程序,提高程序的通用性,使程序更加简洁,运行效率更高,尤其在处理一些不确定对象时,扮演非常重要的角色。通过具体示例,介绍了＂＆＂在VFP编程中的应用。     

"神思"的时空意义

“神思”的一个重要的思维特征是浓缩时空。对“神思”的时空意义较早地作全面准确把握的古代文艺理论家是陆机，他在注重思维现时性的同时，更加强调思维的空间性价值，并将时空在现时性的统一中糅合在一起，凸显了思维的时空意义。陆机之后，对“神思”的时空意义做出较为详尽讨论的是刘勰。他关于精神死寂的表面追溯是“神思”时空意义的深化。刘勰追溯的本质不是显示作家艺术家在进行文学艺术创作时的心如死灰，恰恰相反，是为了展示心对时空的熔铸能量。无论陆机还是刘勰，他们对“神思”的时空考察都注意到了时空的虚拟性。这不同于一般的时空观念。