信息窗

为规范上海市信息领域“653工程”考核工作，市信息领域“653工程”培训实行统一上机考试。为此，市信息“653工程”办公室组织开发专项考试系统。目前．市信息“653工程”办公室根据培训工作的开展情况，暂定了浦东和浦西两个考点。两个考点分别是：     

运用“三大假设”巧解化学平衡题

《化学平衡》一章是高中化学的难点，也是高考常见的考点，化学平衡计算还涉及到化学平衡移动原理的微观分析，许多同学对本章习题一筹莫展，文章通过分析例题从“三大假设”思维方法上加以阐述说明化学平衡移动计算题的解题思路。     

专业英语四级考试完形填空的考点效度分析

本文抽样专业英语四级考试1993、1999、2003及2007年四年的完形填空题，从考点因素和考点层次两个方面探讨完形填空题的考点效度，发现1993年的考点效度最高，1999年的考点效度最低，2003年的备考点层次比例接近合理的质量指标，2007年试题的考点达到了理想的效度；对词组层次考点定义理解的不一致是本文结论和向茜结论不相同的主要原因。本文提出应紧扣语境采命题。题目的语篇层次是保证完形填空题考点效度的前提；在专业英语基础阶段的教学要重视培养学生的语篇能力，提高学生综合运用语言的能力。     

浅谈高三历史一轮复习策略

高三历史一轮复习是整个高三复习总体战略的“第一战役”，其效果的好坏直接关系到高考的成败。依托课标，尊重学情，精讲教材，落实基础知识；研究高考题，明确方向，培养学生四大能力；考点聚焦，科学指导，讲、练、评有效结合，提高学生复习效率。     

古诗鉴赏八项“注意”

古诗鉴赏是高考必考考点。这一考点既是学生复习的重点，也是学生复习的难点。要想复习好这一考点，固然与学生的文学素养和生活经验有关，但教给学生一定的鉴赏技巧，让他们掌握一些答题的方法，也不失为解答古诗鉴赏题的有效手段。     

标准化考点系统功能分析

高等学校标准化的网络电子监考系统是具有安全，高效的国家考试信息平台，承担着上至教育部，下至考点的五扳考试考务指挥和管理任务。按照教育部制定的《国家教育考试标准化考点建设项目管理办法（暂行）》要求，从2013年起，各类国家的教育考试均应在标准化考点内进行。     

浅谈反意疑问句

反意疑问句是一种常用于口语的疑问句式，也是中学阶段一个常考的知识点，主要由“陈述句+附加问句”构成，反义疑问句部分的动词一般要与陈述部分的动词相对应，反义疑问句部分的主语要与陈述部分的主语相对应，如果陈述部分的主语是名词词组，则反意疑问句部分用相应的代词表示。那么下面就谈谈反意疑问句的考点有哪些？     

考试信息管理中的一种数据安全策略

以全国计算机等级考试吉林省考点通用的考生信息管理系统为背景,阐述了数据库加密技术（字段加密技术）在该系统中的应用,采用Unicode字符集,正确快捷地统一了中西文的加、解密处理过程,采用字段加密技术。基本可以杜绝考点人员随意更改、调挽考生信息的行为,从而限制了考点人员“方便”某些考生的特权,维护了考试的严肃性、公平性,此系统通过吉林省考试委员会验收,试运行情况良好。     

浅谈初中科学教学问题意识的培养

问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，正如巴尔扎克所言：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号”。因此，在当今的科学教学中，我们也要履行孔子早就提出的“每事问”，即使学生提的问题没有质量，不合课题，也不要轻率否定，应给予热情鼓励；如果学生提的问题不是教材的重难点，也不是中考考点，教师同样要加以赞赏和关注。以保护学生的问题意识，逐渐提升他们的提问能力，从而顺利迈入到探究和创新领域中去。下面结合教学实际，谈谈自己在保护和发展学生的问题意识的做法。     

对《全国计算机等级考试》考点考务软件的补充

<正> 每年两次的“全国计算机等级考试”有众多的考生参加。国家教委考试中心下发了考点考务软件。但在使用中,我们感到有些地方不能满足考点的实际需要: (1)考生报考号是按考生报名先后顺序产生的,而考务软件打出的准考证发放表却是按系统随机生成的准考证号顺序排列的,完全打乱了原来的报名顺序。这样,就给发放准考证带来了困难,有时为了找一个考生的准考证要花很长的时间。     

浅论如何提高语文课堂效率

初高中的语文课堂常常面临这样的尴尬——教材陈旧乏味、学生无精打采、教师紧抓考点而忽略了学生对语文兴趣的培养。想要改变现状,想要提高语文课堂效率,在教学的过程中很需要快乐的力量,也就是”乐学“。相信,当学生的语文学习潜能迸发时,他们将从”厌“学转变为“乐”最终达到“爱”学的境界。     

对CET4翻译测试核心语法考点的分析

<正>核心语法考点,大多数是以前词汇语法考题考点的重现和转移,这一点要引起同学的重视,尽管词汇单选题现在不考了,但是还是不能忽视这部分题目,因为考点是一致的。核心语法考点最重要的虚拟语气,其次是倒装结构、强调结构、比较结构、被动结构、定语从句、状语从句、非谓语动词等。以下是结合2006年至2012年历届CET4翻译测试真题,对核心语法考点进行整理分析。     

多媒体教学法在原电池教学中的应用

多媒体教学法已成为当今教学领域的热点,现将此法在“原电池”一课教学中的应用介绍给大家.原电池是电化学知识的第一课,它不仅形式多、应用广,而且还是高考考查的重要考点,它的教学效果好坏,直接影响着后面“电解、电镀”的学习,而原电池又是一个理论性强,概念新十分抽象的知识,在教学中如何将     

运用图像系统提高地理技能——以湘教版高中地理必修1为例

"地图是地理学的第二语言",读图与绘图能力应该是中学生必须掌握的基本技能,也是各级各类考试的必考点和常考点,在地理教学中具有"左图右书"的地位.     

试论“3+X”高考化学复习策略

纵观近几年“3 X”高考理科综合考试,我们不难发现“3 X”高考理科综合考试化学试题有如下特点:1)题量少,12题左右,考点不确定;2)分值大,特别是选择题,每题6分;3)命题重点,主干知识;4)命题方向,由“知识立意为主”转向“能力立意为主”,更加注重考查学生的能力和素质;5)新教材增加的内容在高考试题中有所反映;6)试卷结构趋于稳定,难度控制趋于合理,学科间综合进一步弱化。因此,怎样搞好“3 X”高考化学复习,选择合适的复习策略是极其重要的。1!狠抓课本,立足基础“3 X”高考理科综合考试最鲜明的特点是基础性,因此在“3 X”高考高三化学复…     

山西省中考英语完形填空考点效度研究

英语完形填空是一项考查考生英语语言综合运用能力的经典题型,它一直是国内外各种语言测试的常用题型之一.国内学者对高考英语、大学英语四六级、专业英语四级等测试的完形填空研究较多,但专门针对山西省中考英语完形填空考点效度的研究较少.本文基于李筱菊教授的考点效度理论,从考点层次和焦点因素两个层次对2008年～2012年山西省中考英语完形填空题进行文本分析,旨在研究其考点效度和命题特征,以期对新课改环境下的命题者和英语教师提供参考.     

不求反函数解反函数问题

反函数是高中数学函数中的重要内容，也是高考中的重要考点，高考试题常以选择题、填空题的形式出现，因此研究反函数问题十分必要。解决这种问题的一般方法是求出原函数的反函数，但是在有些反函数问题中，若求出反函数的解析式.     

2009高考英语完型填空题的考点效度分析

英语完型填空题是一项测试应试者语言综合能力的考题,而我国的高考是世界上规模最大的全国性标准参照性测试,因此对高考英语完型填空的科学分析是非常有必要的。本文基于李莜菊教授提出的考点效度概念来分析2009年高考英语完型填空考题,从考点层次和焦点因素两个层面上分析试题是否能够测试出了在语篇层次上语用能力,进而评估命题的质量以及检测考点效度概念的实效性。     

对湖北省体育术科统考改革的分析

文章运用文献资料法、访谈法、对比分析法、数理统计法等方法对湖北省体育术科统考改革进行分析。结果认为，1977年至今，湖北省体育术科统考在考试内容、评分标准、考试时间、考点设置等方面进行了改革，考试内容趋于合理，但在评分标准、考试时间、考点设置、考试规则等方面还不够完善，难以体现科学、合理、公平竞争原则。最后对湖北省体育术科统考进一步深化改革提出几点建议。     

病句题十大误区解读

病句题是历年高考的常考题型，为帮助广大考生有效地做好病句考点的复习工作，笔者对1989～2006年的高考试卷中的病句题进行了分类归纳，总结出了病句题的十大误区。