浅谈积累

目前，小学生作文中往往存在词汇贫乏，内容空洞和写法单调的现象。究其原因，除了学生平时不重视语言训练和不注意观察生活外，还与学生平时不注意积累有很大关系。有的老师认为，作文教学是从三年级开始的，培养学生作文能力是高年级老师的事，于是不注意引导低年级学生进行语言积累，没打好读写基础。有的老师不注意引导学生观察生活，导致学生作文时才按肠刮肚地找题材。也有的老师平时不注意读写结合，忽视了学生写法方面的积累，使学生作文时觉得无法可依。针对学生作文时言而无词、言之无物、言之无序的现象，我在教学中注意引导学生…     

捕捉亮点 有效反馈

《新数学课堂乐园》（杭州现代小学数学教育研究中心编著惭数学读本》的配套作业本）的第一册有这样一道题：（如下图） 练习时，通过例题的观察、同学的讲解，学生解决第一个问题显得轻而易举。可当老师读完第二题时（一年级新生需要老师帮助读题），只有小部分学生开始动笔，而大部分学生就犯难了，有的眉头紧锁，有的转来转去，有的向老师投来求助的目光。     

眼睛——缩短师生间的心理距离

小山是一个并不聪明的学生，甚至每一次考试后，他的分数多数都在不合格之列。在学习八年级上册《礼仪展风采》一框时，我给学生讲述我在其他学校的见闻。我说到有的学校在老师宣布下课时不仅整齐地对老师说谢谢老师，而且还整齐地给老师敬礼。我们学校的礼仪只要求学生在老师宣布下课时要起立说“谢谢老师”。那一节课下课时，有好多学生都自觉地敬了礼。我再一次环视教室，然后才回礼离开。     

别拿学生“比”

俗话说：“人比人，气死人。”有的老师看到学生的学习成绩或其它方面表现落后于别的学生，就川限铁不成钢”，面对本来就懊恼失意的学生，常常拿“比”来训斥：你看某某同学，人家每次考试都是前几名，你为什么总是当尾巴？你看某某同学，每次老师安排的事都完成得非常好，你为啥老出差错？[第一段]     

拖课，孩子心中永远的痛

笔者对初一年级两个班的127名学生进行了调查。调查题：你对老师拖课有何想法？下面有四个选项，请任选其中一个：     

让自信的种子在心底开花

这是一封来自高一年级学生的求助信。 董老师：你好! 我是高一年级的一名女生，学习成绩不理想。总觉得自己什么都做不好，上课几乎不举手发言。即使知道也因害怕在同学面前回答而放弃，回答问题声音非常轻。因非常害怕做错事而从不主动参加班级活动。老师为此批评我，说我胆子太小，不够自信。     

我校首次颁发“马保之先生奖学金”

11月13日，我校举行2004年度“马保之先生奖学金”颁发仪式，薛臣艺、李红梅等10名学生获得了该项奖励，“马保之先生奖学金”是著名农学家、教育家马保之先生的女儿马葆龄、马左龄女士为纪念其父而设立的，每年奖励我校10名来自农村而有志回到家乡工作的、品学兼优的学生．举行首届颁发仪式的当天，正好是马保之先生的诞辰。     

与屈辱无关的跪

你知道有跪着为学生讲解题目的老师吗？有的，利物浦大学有一位身着淡蓝色衬衣的外国高个子老师，双腿跪在地板上为一名学生答疑解惑。这位老师并没有意识到自己跪着讲课，更未曾料到被拍下后放到网上，也未想到被人误为“跪式服务”。     

图片新闻·资讯

中共中央、国务院14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。奖励大会开始前，胡锦涛等党和国家领导人亲切会见了荣获2011年度国家科学技术奖励的代表。2011年度国家科学技术奖励共授奖374个项目和10名科技专家。其中，国家最高科学技术奖获得者2人；国家自然科学奖授奖项目36项，其中一等奖空缺、二等奖36项；国家技术发明奖授奖项目55项，其中一等奖2项、二等奖53项：国家科学技术进步奖授奖项目283项。其中特等奖1项、一等奖20项、二等奖262项；授予8名外籍科学家中华人民共和国国际科学技术合作奖。     

简笔画——想说爱你不容易

我曾经把我校一些一年级小孩子的图画装裱在大镜框里，装框以后琳琅满目的10来张和其它年级学生的作品一起挂在学校的墙面上，在画面下走来走去的老师们都瓜看着它们使人有种美滋滋的感觉，     

不同学分绩点大学生个性比较研究

运用艾森克个性问卷,对自然班成绩平均绩点前20%和后20%的学生个性进行比较研究,调查对象为东莞理工学院10个系一至三年级的1319名本科生,研究结果显示：不同学分绩点大学生的个性有一定的差异,前20%学生的P量表得分显著低于后20%学生的得分,前20%学生的L量表得分显著高于后20%学生的得分。     

父母奖惩方式与小学生心理感受的研究

父母的奖励和惩罚是子女教育中的重要方法。就父母奖惩方式与小学生心理感受问题，对山西省晋中市榆次区开发区随机抽取200名3、4、5年级的小学生作为被试对象进行探究，获知不同的奖惩手段会对小学生的心理感受造成不同程度的正面或者负面的影响，揭示目前小学生对奖励和惩罚的心理反应，为父母正确认识和合理运用奖励和惩罚手段并提高父母的教育方式，提供建议及依据。     

图片新闻

①中共中央、国务院14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。奖励大会开始前,胡锦涛等党和国家领导人亲切会见了荣获2011年度国家科学技术奖励的代表。2011年度国家科学技术奖励共授奖374个项目和10名科技专家。其中,国家最高科学技术奖获得者2人;国家自然科学奖授奖项目36项,其     

你是一片独特的叶子

翻开学生的作文《成长的烦恼》，我被他们的烦恼深深地震撼了。一个学生因为自己的鼻子太大而烦恼，几乎不敢在人们而前说话；有的是因为自己太胖；有的是为数学成绩不好；有的是为没有好看的衣服；有的是因为同桌的成绩比他的好；还有的是为了老师从来没有看过他……掩卷遐思，我似乎看到了一个个在成长过程中渴望得到别人的认可而又自卑的孩子的心灵，     

差距不是0．1

老师在讲课前让学生做一个数字游戏。 老师说：“1乘1，乘10次，答案是多少呢？”学生异口同声地回答：“是1。”     

别拿学生"比"

俗话说:"人比人,气死人."有的老师看到学生的学习成绩或其它方面表现落后于别的学生,就"恨铁不成钢",面对本来就懊恼失意的学生,常常拿"比"来训斥:你看某某同学,人家每次考试都是前几名,你为什么总是当尾巴?你看某某同学,每次老师安排的事都完成得非常好,你为啥老出差错?     

宽容才能共处——浅谈处理师生关系的几点做法

作为老师，几乎每天都要面对学生，教师的教和学生的学贯穿了学校教育教学过程。随着课程改革的不断深化，师生之间的关系变得更微妙、有趣。有的同学爱老师，有的同学烦老师，个别同学甚至还会恨老师。一提起学生和老师的恩恩怨怨，有些老师就说现在学生越来越难教了，有些同学们说现在老师越来越不理解我们了。     

浅谈教师处理“问题学生”方法的转变

几天前，我校七年级（1）班的一名女学生由于在课堂上违反纪律，班主任对其进行批评，该生竟然在课堂上对班主任出言不逊。学生的过激行为让我们感到吃惊，由此，也引发了我的思考：学生为什么会发生如此激烈的反应？在教育过程中，教师应该怎样预防和化解学生可能出现的过激行为呢？     

师生互动 上好作文讲评课

作文讲评课是作文教学中十分重要的一环，它是学生写作练习中的必要反馈。作文讲评课上表扬优点，找出不足，以提高学生的写作水平，以前有的学生对作文讲评课不感兴趣，认为老师讲的是别人的东西，与自己无关，那是因为老师讲评时只是找一两篇范文，泛泛讲讲而已，以偏概全，没有针对性，没有使每一名学生积极参与到作文讲评课中来，成为课堂的主人。     

高师学生专业思想问题刍议

高师院校学生专业思想不稳固已经是一个十分突出的问题。最近对本院七十五名在校二、三年级的学生进行了无记名调查,入学时填报师范第一志愿的仅十八人,许多人只填了“服从分配”,实际上他们并不热爱师范专业。在回答“为什么报考师范院校”的问题时,有的学生抱怨说:“根本没填师范志愿,进师院真是莫名其妙。”或者说:“强行录取”。也有的