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1.
实事求是思想是中国化马克思主义的重要组成部分,贯穿于中国化马克思主义发展的全过程.中国共产党在实现马克思主义中国化的过程中,坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际结合,走符合中国国情的革命和建设路线,形成了丰富的实事求是思想,并在实践中不断予以发展. 相似文献
2.
姚安泽 《厦门理工学院学报》2006,14(4):50-55
马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是指导中国革命、建设和改革取得辉煌成果的理论武器,也是21世纪新时期指导我国完成各项历史任务的思想武器。为了继续沿着这条正确的道路前进,探研它的基本特征是很有意义的。从马克思主义中国化的历史发展过程中,概括出:学习与应用同步并举,认识与改造实事求是,基本原理与具体实践紧密结合,领袖个人、领导集体和人民群众合力推动,坚持与发展互动互进等五个基本特征,旨在加深对中国化的马克思主义的学习和连用,促进21世纪中国社会主义伟大事业向前发展。 相似文献
3.
要实现马克思主义中国化就必须保证该过程的良性发展.江泽民始终坚持马克思主义的基本原理,立足我国实际,以科学的态度对待马克思主义,并且加强党自身和我国民主的建设,大力发展生产力,取得巨大成就,成功地保障了马克思主义中国化的良性发展,形成了"三个代表"重要思想这一马克思主义中国化的理论成果. 相似文献
4.
中国化马克思主义是中国共产党人将马克思主义的基本原理同中国具体实践,具体地说是同中国革命与建设实践和中国历史、中国文化相结合过程的产物,因而带有民族特色,挖掘其民族特色即其中所蕴含的国学资源对于思想政治理论课教学有着十分重要的现实意义。 相似文献
5.
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2012,(1):145-F0003
学位点的建设与发展情况1998年,国务院学位委员会批准我校为新增博士学位授予单位,"发展与教育心理学"专业获博士学位授予权;2000年,"物理化学"博士点获批;2003年,"教育学原理”、“马克思主义基本原理与思想政治教育”和“人文地理学”3个博士点获批;2006年,“中共党史”、“马克思主义中国化研究”、“体育教育训练学”、“中国现当代文学”、“理论物理”、“自然地理学”和“细胞生物学”7个博士点获批,“马克思主义基本原理与思想政治教育”博士点被批准拆分为“马克思主义基本原理”和“思想政治教育”2个博士点; 相似文献
6.
十一届三中全会以来,我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展过程,是邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与本国实际相结合,不断开拓马克思主义新境界、实现马克思主义中国化的过程。本文从三方面回顾这一过程,阐述了邓小平同志对马克思主义中国化所作出的巨大贡献。 相似文献
7.
CHEN Yuan 《广西民族大学学报》2007,(6)
马克思主义中国化的根本立场是中国最大多数人民的生存和发展;马克思主义中国化的内涵和实质就是用马克思主义基本原理来认识、指导和解决中国最大多数人民的生存和发展问题;构建和谐社会是当代中国最大多数人民生存和发展的的现实需要,它是马克思主义中国化人民立场的当代体现,是马克思主义中国化研究的当代主题。 相似文献
8.
马克思主义中国化是一个漫长的历史过程,它在不同的历史时期具有不同的中国化主题,“三个代表”重要思想是马克思主义理论宝库中有关党的建设和发展理论中国化的产物;理论创新是马克思主义中国化的实质,“三个代表”重要思想的产生,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体紧密结合世纪之交的中国实际不断进行理论创新的结果;马克思主义中国化的目的是为了更有效地指导中国实践,“三个代表”重要思想的产生,必将为新时期有中国特色社会主义建设事业带来新的生机。 相似文献
9.
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2016,(1)
正学位点的建设与发展情况1998年,国务院学位委员会批准我校为新增博士学位授予单位,"发展与教育心理学"专业获博士学位授予权;2000年,"物理化学"博士点获批;2003年,"教育学原理""马克思主义基本原理与思想政治教育"和"人文地理学"3个博士点获批;2006年,"中共党史""马克思主义中国化研究""体育教育训练学""中国现当代文学""理论物理""自然地理学"和"细胞生物学"7个博士点获批,"马克思主义基本原理与思想政治教育"博士点被批准拆分为"马克思主义基本原理"和"思想政治教育"2个博士点;2011年,国务院学位委员会批 相似文献
10.
11.
姚安泽 《厦门理工学院学报》2004,12(2):6-12
中国化的马克思主义认识论是马克思列宁主义与中国具体实践相结合的过程中形成和发展起来的,表现在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中的认识论。它既是完全辩证唯物主义认识论的,又是完全中国的,其共同的基本特征有:马克思主义基本原理与中国具体实践相结合;突出科学理论对实践活动的指导作用;实事求是的认识路线;与时俱进的理论品质。中国化的马克思主义认识论在中国长期实践中取得巨大成果,并且在科学实践观、认识的辩证法、哲学的认识路线、人民群众是认识和实践的主体、认识规律等方面丰富和发展了马克思主义认识论。 相似文献
12.
马克思主义中国化是一个密切同中国革命和建设实践相联系的重大问题,马克思主义中国化在中国产生和发展绝不是偶然的,它是中国共产党八十多年来在探索中国革命、建设和改革的历史征程中把马克思主义与中国实际相结合的伟大成果。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的四座丰碑。 相似文献
13.
梅荣政 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2012,(4):52-57
马克思主义中国化史研究是马克思主义发展史研究的重要组成部分,亦是马克思主义中国化研究深入的要求和表现。进行马克思主义中国化史研究,要重视胡乔木同志论中共党史研究和撰写工作的意见。要充分体现马克思主义中国化史的本质属性和特点。要始终坚持历史与现实、理论与实践的统一。要力求科学地反映马克思主义中国化整体发展的历史。要力求科学地反映马克思主义中国化整体发展的历史。重视对马克思主义基本原理、马克思主义经典著作、国外马克思主义等的综合研究。坚持正确认识、对待和处理马克思主义与多样化社会思潮的关系。要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果科学回答关系马克思主义在当代命运中的一些重大理论和实践问题。 相似文献
14.
侯竹青 《大庆师范学院学报》2010,30(1):29-32
马克思主义中国化的研究大体是沿着五条不同的路径展开的,取得了不少有价值的成果,也存在着一些亟待解决的问题。深入开展马克思主义中国化研究必须坚持马克思主义的基本原理,结合中国面临的实际问题,面向人民群众,探索马克思主义中国化的发展规律。 相似文献
15.
在1938年10月党的六届六中全会上,毛泽东首次提出了实现马克思主义中国化任务的重要理论命题。回顾70多年来发展历程,马克思主义中国化就是与解决不同历史时期根本性、全局性问题相联系的过程,同时又是中国共产党坚持和不断丰富、发展马克思主义理论的过程。在这一过程中,马克思主义基本原理与中国具体实践进行了有机结合,先后形成了新民主主义论和中国特色社会主义论两大理论体系,产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观一系列重大理论成果,丰富和发展了马克思主义。 相似文献
16.
汤家鹏;陈林 《湖北三峡学院学报》2010,(Z1):11-13
马克思主义中国化是马克思主义在中国的具体发展,是马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革开放具体实践相结合的产物,是对中国革命、建设和改革开放经验的理论升华。中国化的马克思主义作为马克思主义在当代中国的发展,是从实践到理论,再由理论指导实践的辩证发展过程,对当代中国的社会主义现代化建设有着极其重要的理论和实践意义。 相似文献
17.
理论就是武器,思想就是力量.十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义,一个以马克思主义为指导的中国共产党应运而生.今年是中国共产党成立100周年.中国共产党自成立之日起就将马克思主义作为指导思想,坚持马克思主义基本原理和中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化.马克思科学技术观是马克思主义的重要组成部分,是马克思主义关于科学技术的本质论和认识论.我们要结合新时代新形势新要求,坚持不懈地用马克思主义科学技术观武装头脑、指导实践、推动工作. 相似文献
18.
也谈马克思主义中国化的基本规律 总被引:2,自引:0,他引:2
马克思主义中国化的基本规律就是“结合律”,而“结合”主体对马克思主义基本原理、对中国具体实际、对二者有机结合的认识和把握,是一个不断探索和深化的过程,其中对称性、匹配性要求应该贯穿“结合”的全过程。 相似文献
19.
师吉金 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2013,(4)
中国化马克思主义是一个科学、严整的理论体系.从整体上研究中国化马克思主义的必要性是深化中国化马克思主义研究的需要,是充分发挥中国化马克思主义指导作用的需要;其可能性是中国化马克思主义的两个理论成果具有共同的思想基础,具有解放、发展生产力的共同目标,具有人民利益的共同的价值观.中国化马克思主义体系结构包括马克思主义中国化的思想基础、主题、理论基石和其他理论.中国化马克思主义是开放的体系,随着时代的发展、实践的发展不断增加新的内容. 相似文献
20.
邹毅 《新乡学院学报(自然科学版)》2016,(4):1-5
中国的革命、建设和改革都离不开马克思主义的指导。在长期的中国革命、建设和改革的过程中,以毛泽东、邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,并对中国革命、建设和改革的历史经验进行总结,形成了具有中国特色的马克思主义,实现了马克思主义中国化。马克思主义中国化的内容十分丰富,涉及的面也非常广,诸如马克思主义中国化"化什么"和"怎么化"、马克思主义中国"化"和马克思主义"化"中国、马克思主义中国化的实现路径等。厘清这些问题对于进一步推进马克思主义中国化具有一定的现实意义。 相似文献