吕梁市农村剩余劳动力转移研究

简述了吕梁市农村剩余劳动力转移的现状,分析了吕梁市农村剩余劳动力转移中存在的问题,进而提出了加快和促进农村剩余劳动力转移的若干对策.     

对我国农村信息服务的思索

分析了当前制约我国农村信息服务发展的因素,提出了应对我国农村信息服务制约因素的若干措施.     

农村地籍测绘模式的研究

对农村地籍的测绘模式进行研究 ,内容主要有农村地籍的内涵和农村地区分类 ;农村土地权属单元的划分与所需的精度指标 ;农村地籍的测绘方式 .最后提供若干结论     

新形势下实现农村宅基地流转的思考和建议

从农村宅基地使用权流转的客观现状出发,分析了宅基地使用权流转制度中暴露出的问题,并结合实际提出实现农村宅基地使用权合法流转的若干建议.     

发展基础教育的责任必须交给地方——山西省阳城县教育体制改革调查报告

阳城县是山西省人民政府和省教育厅所抓的农村教育体制改革试点县.这个县从1982年贯彻中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》以来,把发展基础教育的责任落实到县、乡和村,理顺了农村教育的领导管理体制,调动了县乡村三级办学和广大教师教学的积极性,全县的教育事业出现了充沛的活力和蓬勃的生机.一、在实践中探索改革农村教育体制的路子阳城县地处山西南端的中条山区,面积1968.4平方公里,人口37万,有2857个自然     

农村留守儿童监护权法律探析

国家的未来取决于现在未成年人的成就,因为他们是民族未来的希望.在未成年人中,农村留守儿童占有相当大的比例,我们需要关注他们的生活.该文首先介绍了农村留守儿童的基本现状,接着阐述了农村留守儿童监护权缺失导致的问题,最后对农村留守儿童监护权缺失的原因进行分析,在此基础上提出了完善农村留守儿童监护制度的若干建议.     

农村产权改革初探

党的十七届三中全会研究部署推进农村改革发展问题，审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，具有十分重大的现实指导意义和深远的历史意义.而农村产权改革的重点应面向农村集体土地改革和农村私有房屋的改革。     

科技兴农重在创新--对科技兴农工作的几点思考

安庆市紧紧围绕党的十五届三中全会《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》文件精神,近几年来大力开展科技兴农工作,把科学技术与农业、农村和农民紧密结合起来,实现了农业和农村经济的可持续发展,对进一步提高安庆市农村综合经济实力起到了巨大的推动作用.     

电子线路课程导论教学研究

本文提出电子线路课程导论部分教学的若干问题,讨论了电子线路教学的具体做法及体会.     

基于灰关联分析的农村公共服务供需优先序研究

文章基于我国31省市的农村地区的面板数据,对农村地区在财力约束条件下,基本公共服务供给优先序进行了灰关联分析.实证结果表明:税费改革后,农村地区有限的自有财力和上级转移支付只能优先对农林水事、教育和公共安全加以扶持,而医疗卫生等基本公共服务的支持则相当薄弱,农村地区基本公共服务支出缺口仍然很大.基于实证和农村地区县乡财政存在的共性问题,文章对农村地区基本公共服务供需优先序及相关问题提出了若干政策建议.     

浅谈农村初中语文教学中存在问题和解决途径

笔者根据多年初中语文的教学经验,对农村初中语文教学中存在的一些问题进行简单探讨.提出了一些自己的看法,认为农村初中要提高教学质量须以农村为依托,充分挖掘潜力,开展特色教学.     

农村初中化学替代实验研究(Ⅱ)──常用仪器、材料替代品和简易制作方法

介绍了用日常生活中常见易得的废旧物品，作为农村初级中学化学实验常用仪器、材料替代品或制作常用仪器的简易方法。制作了常用常规仪器、小型仪器如小型简易气体发生器、小型酒精灯等数十件（套），选取了常用材料如玻璃管（棒）、滤纸等的替代品数种。本成果的应用，能够解决我国农村初中普遍存在的缺乏仪器的问题，能有效地减少试剂用量，节约实验教学经费，缩短实验时间，减少环境污染；同时能丰富初中化学实验教学内容，改善农村初中化学实验教学条件，促进化学教学质量的提高。     

任务驱动教学法融入农村初中化学教学的探析

任务驱动教学法是建构主义理论在教育学中的具体应用.目前任务驱动教学法多见应用于信息技术课程教学中,而应用于化学学科教学,尤其是应用于较为薄弱的农村初中化学教学的研究尚属少见.文章从分析当前农村初中化学教学面临硬件缺失与软件不足等困境入手,指出把任务驱动教学法融入农村初中化学教学的重要性,并着重阐述了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的具体路径设计.     

谈谈农村初中数学教学改革

农村初中数学教学应根据学生的特点，研究学生的学习方法和规律，因材施教，创设教学情境，激发学生兴趣，提高教学质量。     

感恩对初中生生活满意度的影响:基于情绪调节策略的视角

为探讨感恩对初中生生活满意度的影响及其作用机制,本研究采用青少年感恩量表、情绪调节策略量表和生活满意度量表对703名初中生进行测试,回收有效调查问卷665份。结果显示,初中生生活满意度在年级和家庭所在地方面存在显著差异,具体来说,初三学生的生活满意度在各年级中处于最低水平,初二学生生活满意度显著高于初三学生,城镇初中生生活满意度显著高于农村学生。回归分析的结果显示,初中生感恩对生活满意度具有显著的正向预测作用,情绪调节策略中的认知重评在该过程中起部分中介作用,表达抑制在该过程中的中介作用未达到显著性水平。该结论对教学管理也具有一定的启示意义,提高初中生生活满意度可以从培养感恩特质、调整认知角度等方面努力。     

在中学生物教学中培养学生学习兴趣的有效途径探讨

"兴趣是最好的老师".兴趣也是学生学习的动力和源泉.为取得最佳的课堂教学效果,笔者结合多年中学的教学经验,探讨了在生物课堂教学中如何提高学生学习生物兴趣的几条途径.     

农村初中英语教师工作效能感调查研究

教师的教学效能感是决定教师工作动机高低的关键因素，直接影响教师的教学意愿、教学行为以及学生的学习效果。本研究通过问卷调查，从与中学英语教师教学紧密相关的课堂管理、教材处理、教学技巧与策略的应用、师生家长的互动、教学效果评价、一般教学效能感六个方面分析性别、教龄、学校类型和职业态度对中学英语教师教学效能感的影响．探讨了提高农村初中英语教师个人教学效能感的途径。     

中学地理教学中激发学生学习兴趣的几点建议

兴趣是学生学习的动力和源泉.因此,在地理教学中,要取得最佳的课堂教学效果,激发学生学习地理的兴趣,就显得非常重要了.笔者结合多年中学的教学经验,探讨了在地理课堂教学中如何提高学生学习地理兴趣的几条途径.     

反思初中数学课堂情境创设的误区

随着新课程改革的推进,越来越多的一线教师开始重视教学中的情境创设．但在实际教学中,有不少教师对情境创设还存在一些认识上的误区,使其失去了应有的价值．通过对初中数学课堂情境创设案例的分析,反思当前情境创设的常见误区,供借鉴．     

利用小学与初中教学的联系开展数学教学

对于初中数学教师而言，应该明确小学数学教学内容与初中数学的相关内容之间的联系，并利用这些联系开展初中数学教学，提高教学效率。因此，本文结合初中数学教学的一些具体内容，提出了如何利用小学数学与初中数学教学内容之间的联系，开展初中数学教学的问题。