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计算机技术与通信技术相结合形成了计算机网络技术这一学科,学生可以通过学习计算机网络技术使自身对计算机的了解和认识更加深刻,并且使计算机的使用能力得到提高。近几年,社会的飞速进步,使得中职计算机网络技术的教学已经跟不上计算机及相关技术更新的脚步,其老套的教学内容与现实需求出现不符现象。因此,要想实现以中职教育的途径来帮助学生在职业竞争中更顺利的找到工作,就必须打破中职计算机网络技术教学的当前形势,采取有效的措施使学生的综合素质得到提高。 相似文献
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王永富 《科技情报开发与经济》2002,12(5):133-134
随着计算机、网络等现代信息技术在教育过程中的大量应用,传统的教育观念、理论、内容、模式、管理和体制正发生着变革。计算机多媒体交互界面逐渐渗入教学过程,成为重要的现代教学手段和内容。随着教育改革、班级、教科书、学科教学越来越模糊,教育将更多地强调对知识结构的认识和应用能力的培养。学生是教育的主体,在教育过程中强调以学生为中心的学习模式。传统教学过程开始裂变。 相似文献
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简要论述生本教育理念的真谛及目前职专生的现状。两者内在的联系使得生本教育环境中的学生学习能量得到充分地释放,中职计算机教学也得到了进一步地提高。笔者在计算机教学中高度尊重学生、以学生为主体,营造良好的学习氛围,通过“先做后学先会后学”和“因材施教分层教学”的教育方法,激发学生的学习潜能.有效地提高计算机教学效果。 相似文献
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田智 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2003,18(4):308-311
利用VB6.0编写“数字信号编码演示程序”,并多次应用于《计算机网络与通信》课程教学中,能使学生直观、形象地观察三种数字信号编码在信道上传输的过程。 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,以计算机技术为主的多媒体技术在教学中的作用越来越明显。在思想品德课堂教学中.使用多媒体教学有着其他教学方法无法代替的作用。一是将文本、声音、图形、图像、动画等教学内容形象生动、富有感染力地呈现在学生面前,可以多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使枯燥的学习变得轻松愉快,使学生的认识过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程之中。二是动态反映概念及过程,能有效地突破难点。三是有更为强大的交互性,学生有更多的参与,学习更为主动,并通过创造反思的环境,有利于学生形成新的认知结构。四是教学过程的可重复性.有利于突破难点和克服遗忘。五是大信息量、大容量,节约了空间和时间,提高了教学效率。六是使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面、图形,即化抽象为具体,增强学生的感性认识。将计算机多媒体教学运用在思想品德课堂教学中,对提高课堂教学效率有着非常突出的作用, 相似文献
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一、网络的发展和基于网络的英语语言教学理论基础 21世纪是信息化、数字化、网络化的时代。互联网的飞速发展,现代教育技术的日益成熟,促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断的进行更新。基于网络的中学英语教学也迎来了其蓬勃发展的时机。基于网络的语言教学之所以具有生命力,不仅在于它利用了计算机的多种功能,而且由于它扎根于认知心理学和社会语言学。网络教学的目的,是使学生理解语言的意义,从中培养分析和判断能力,并在人际交流中提高语言交际能力。 相似文献
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如何在教学过程中培养学生的创新精神和创新能力呢?笔者认为,更新教育思想,转变教育观念,是培养学生创新能力的关键.首先,教学要从以教师为中心向教师为主导、学生为主体的观念转变,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性.其次,要从知识教育向能力、素质教育的观念转变,构建合理的、具有特色的知识、能力结构体系.同时,改革教学方法,强化学生的实践能力和创新意识,是培养创能力的途径和方法。1、搞活教学方法,完善教学手段当前,我们培养的人才理论知识掌握较好,但创新精神和创造能力不足,究其原因,主要一点是教学方法存在弊端。因此,必须改革教学方法,加强创新精神和创造能力的培养。通过开展“怎样教课的老师是好老师”、“怎样学习的学生是好学生“怎样的实验是好实验”等问题的讨论,转变传统的教育思想和教学观念.在教学过程中充分利用现代教育技术手段,进行多种方式的教学,改变传统的教学模式,切实搞活教学方法,提倡学生冒尖、创新、标新立异和鼓励学生的个性发展,积极培养学生主动学习和探索进取的精神,鼓励、引导学生提出问题、解决问题,是改革教学方法的主要任务。在教学手段上,当前我们国家正在大力提倡和实施各种现代教育技术,如计算机辅助教学,试题库,... 相似文献
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在网络飞速发展的今天,“计算机网络”课程在中职计算机教育中已属于基础实践课程之一,但由于教材的编写、学生的个体差异、学校的教学模式等因素导致该课程成了一门较为空洞的理论课。本文根据笔者的教学实践和经验总结,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面探讨了在该门课程教学上的一些做法,使学生在学完该课程后,能够真正地感觉到这门课程的价值。 相似文献
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信息技术教育教学不应仅仅传授计算机基本知识,使学生单纯学习技术;更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力上,能利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨.本文就以此为目的在教学中结合传统教学方法和建构主义理论从教学目标、教学内容、教学过程三个方面讨论教学设计方案. 相似文献
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网络环境下的高校教学改革探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
王宏 《山东师范大学学报(自然科学版)》2006,21(1):142-144
随着互联网技术的飞速发展,计算机网络已成为我们生活中不可或缺的一部分,一向领风气之先的教育领域更是走在社会前列.本文从多个方断探讨了网络环境下高校教学的改革措施,以进一步整合教学资源,改善教学方法,提高学生综合素质,更好地实现高等学校的教育目标. 相似文献
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现代大学计算机教育过程中,Java程序设计是一门综合性和实践性很强的课程,其中设计了诸多现代科技领域的知识,同时设计管理学理论和实践。任务驱动教学模式是计算机程序设计教学中实施创新教育的一种探索,以任务驱动的方式贯穿Java教学,目的使学生对本学科能有稳定的爱好,在学习中更好地发挥主体作用。 相似文献
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信息技术在现代教学中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在教学中,从根本上改变了传统教学模式。通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的信息素养、创新精神和综合能力,使教学水平迈上一个新台阶,以培养出高素质的人才,满足日益增长的社会需求。 相似文献
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蒋炎华 《玉林师范学院学报》2010,31(2):129-131
国内计算机本科教育匿于本专业的理论、算法和语言,局限于本课程知识,很少跨专业、跨课程的横向教学或实验.开设网络控制教学及实验,可以开发学生的计算机横向应用创造能力,使学生能更好地理解本专业知识,提高其学习效果和实践能力. 相似文献
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随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体已经广泛的用于教学领域.它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,有效地激发起学生学习的兴趣.让课堂进入了一个全新的境界。多媒体的辅助和参与已经使教学领域产生了质的革命,作为生物教师,使网络与多媒体在生物教学中很好的结合来用,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.对于我们来说是一个值得研究的课题。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。传统的教学手段对微观世界的动态变化的展示却显得无能为力,信息技术却提供了这种可能,多媒体可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观;能够拓宽课本知识体系.拓宽教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。近几年来,我校在生物学科的教学实践,开展了计算机辅助教学的探索实验,取得了良好的效果。本文就网络教学的优势及计算机多媒体网络辅助教学对生物课堂教学的帮助进行阐述。 相似文献