排球普修课教学中对学生裁判能力的培养

~~排球普修课教学中对学生裁判能力的培养@杨桦$齐齐哈尔大学体育系!黑龙江齐齐哈尔161006~~~~~~     

2004-2009年我国足球运动研究文献计量分析

对2004-2009年我国16种中文体育类核心期刊有关足球论文进行统计分析.结果表明,6年中有535名作者发表足球论文595篇,研究内容以足球社会学居多,有关职业足球管理的论文增多,而足球选材、裁判执法等研究很少.通过了解足球论文的特点,旨在为足球发展提供依据.     

案例教学在高等数学教学中的应用

以培养学生的实践能力和创新精神为主线,分析了案例教学在高等数学教学中的作用.对在课堂教学、课程实验、实习实训、综合设计等教学环节中如何实施案例教学,以培养学生的实践能力、创新精神和创业意识进行了研究.以期为开展人才培养模式的综合性配套改革提供参考.     

基于创新型人才培养的数学建模竞赛培养模式

数学建模是一门提高大学生数学应用能力和理论结合实践能力的课程,应将建模案例教学引入到经管类院校的大学数学教学中,培养学生的创新实践能力.在案例教学中,教师应注意案例的选择、引入环节的设计,以及学生课后分组讨论时团队协作能力的培养.提出了提升教学团队的自身能力,精心设计适合经管类学生的案例资源和培训讲义,组织数学软件的培训,开设选修课程,分阶段、分步骤的强化训练,模拟参赛,组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动等培养经管类学生创新实践能力的教学改革措施.     

职业足球俱乐部式教学体系研究

借鉴职业足球俱乐部的管理和运行模式,开创职业足球俱乐部式教学体系.与传统足球教学模式相比,职业足球俱乐部式教学体系具有课程的完整性、学习的主动性、严密的组织性、角色的多重性、强大的竞争性、兴趣的多元性、知识的全面性、高度的观赏性和运动的长期性等优点.这种教学体系培养了学生的体育文化素养,有助于学生形成"终身体育"的观念,凸显高校体育课在实现素质教育目标过程中不可替代的作用.     

数学基础课程教学中学生创新能力的培养

从培养学生学习的兴趣,培养学生的观察力以及引导和鼓励学生合理猜想等方面,探讨了如何在数学基础课程教学中培养大学生创新能力的问题.通过数学基础课程的学习,培养了大学生分析问题与解决问题的能力,提升其综合能力.     

发电厂电气课程教学中培养学生的可雇佣性

通过合理设计课程内容,将可雇佣性培养融入到发电厂电气课程的教学中.针对电气主接线设计、电气设备的选择、断路器和隔离开关的原理与选择等课程内容,设计了相对应的教学方案,培养了学生的个人特质、核心技能和处理技能,提高了学生的初次就业能力和未来职业生涯中可持续发展能力.     

高校足球教学潜在安全因素及其对策研究

在高校体育教学中,足球是一项十分重要的体育项目,学习足球有助于提高学生的身体素质,培养大学生形成良好的精神品质。但是由于足球运动具有同场竞技的高对抗、拼抢的特点,再加上教学对象的本身生理心理因素的影响,最终导致各种安全问题始终伴随着大学足球的教学。本文通过对大学足球教学中的各种因素进行分析,总结出高校足球教学所潜在的安全因素,并对应的提出来一些解决措施。     

论学前教育专业教学中学生实践能力的培养

实践能力是目前学生比较缺乏的素质之一,而实践能力对学生今后就业和适应社会生活将产生十分重要的影响.因此,在教学中应重视对学生实践能力的培养.在教育学教学中,应充分结合教材内容,激发学生的实践动机,让学生学会观察,以及在真实的情境中,培养和提高学生的实践能力.     

细胞生物学教学中培养学生的实践能力

在教学过程和学生生产实习、教育实习等环节培养学生的实践能力.采取将科研引入教学过程、加强实验教学等手段来提高学生的实践能力,增强了学生自信心,激发了学生的学习积极性.     

程序教学法在高校足球基本技术教学中的运用研究

通过对足球基本技术教学内容进行优化设计和教学实验，结果表明：程序教学法有利于学生加深对所学技术的理解和运用能力，并能及时反馈教学的效果，使教授环节和学习环节相对应、相连接，使教学过程达到完善而系统化，从而明显提高了教学效率和质量．     

高等数学课程的教学改革与模式探索——传授数学思想,渗透数学文化

高等数学作为高等学校的基础课程,在培养学生抽象思维和逻辑推理能力上具有重要的作用.以激发学生的学习兴趣,传输数学文化为切入点,从板书与多媒体相结合的授课模式,讨论课与讲授课相结合的启发式课堂教学,考试形式改革等诸多方面阐述了高等数学课程的授课模式和教学改革,以期提高学生的逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力以及自主学习的能力,提高高等数学的教学质量和教学效果.     

激发兴趣,促进职高学生学习数学的自觉性

提高职高的数学教学质量,要增强学生的学习信心,创造和谐的教学气氛,要启发学生的求知欲,重视唤起学生学习的自觉性;要循序渐进地培养学生独立思考能力,引导学生读书,从读书中培养学习的兴趣。     

有机化学教学的开卷测试探索

进行素质教育 ,必须改革传统的考试方式 .为了提高学生的综合能力 ,在闭卷考试的基础上 ,实行开卷考试方式 .实践证明 :开卷考试有利于提高学生的学习兴趣 ,调动学生学习的积极性 ,不仅提高了学习成绩 ,而且有效地促进了学生的自学能力、创新思维能力、分析问题和解决问题能力的发展 ,取得了良好的教学效果 ,受到学生的普遍欢迎     

基于ACM竞赛的C＋＋程序设计课程教学改革

C＋＋程序设计课程是计算机专业的专业必修课程,是学生的入门课程.我们在C＋＋程序设计课程中从学习兴趣、教学效率、学习效率、实践能力、学习能力、评价机制等六方面充分结合ACM竞赛.教学实践证明它能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力和综合实践能力.     

谈足球教学中"球感"对基本技术的作用

本人根据多年足球教学实践，通过增加“球感”练习内容，有助于加快足球基本技术的掌握，对提高普通高校足球技、战术水平有较好的效果．     

数学建模中的方程思想及其应用

研究如何应用微分方程及差分方程的思想和理论建立实际问题的数学模型.在大学数学教学中不断渗透方程建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们应用数学知识分析问题和解决问题的能力,而且能够极大丰富课堂教学的内涵,有效提高课堂教学质量.     

高师物理类专业理论力学课程教学改革的研究

阐述了高师院校理论力学课程教学改革的背景.针对物理学专业人才培养的要求,理论力学课程的教学内容与体系改革应整合力学课程,更好地为专业教学服务.对教学方法与教学手段进行改革,以激发学生学习的兴趣,促进学生综合运用能力以及分析问题、解决问题能力的提高为出发点.并结合自己的教学实践,提出了理论力学学生成绩评定办法的改革。