利用信息技术提高学生的信息素质

充分利用信息技术基础教育来培养和提高学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生获取信息，分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手能力，思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。这也正是提高信息素质的主旨所在。     

论小学生自主阅读能力的培养

小学生自主阅读能力的培养对于学生进一步的学习和发展有着重要的意义,小学阶段也是培养自主阅读能力的重要阶段.该文分析了当前小学生阅读教学中存在的问题,并针对速些问题,提出了提高小学生自主阅读能力的方法和策略,希望能对小学生自主阅读能力的培养与阅读兴趣的提高提供一定的理论借鉴与实践指导.     

高效课堂让小学低年级学生爱上数学经验谈

从现今社会的发展速度来看，教育的改革和发展已经迫在眉睫。为了使学生在未来能更好的发展，提升他们的综合素质能力是教育改革当前重点研究的方向。尤其在小学低年级的数学教学中，教师要有效的提高教学质量，帮助学生更好的学习数学，从而促进小学生综合能力不断提升。在这个大环境下，小学低年级学生的数学教学质量的有效提高，满足了社会发展需求，对于培养合格的社会主义接班人具有重要意义。     

对小学语文高段阅读的教学策略的探讨

素质化教育强调的是学生能力的培养,而不仅限于考试成绩的好坏。新时代发展需求的是社会适用型、综合素质人才。阅读教学是小学语文课堂教学中不可或缺的重要部分,而且有效的语文阅读教学,能够丰富小学生的阅读知识,提高小学生的阅读技巧,进而促进小学生自身阅读水平及能力的有效提升。在小学语文高段阅读教学中,教师要着重培养学生的学习阅读技能,并通过使用科学有效的授课方法,实现对学生阅读能力的培养,从而促进学生的全面发展。     

以新课程理念引领，培养学生自主学习语文的能力

从小培养学生学会学习，是未来人才素质的要求。以学生发展为本，培养学生自主学习的意识和能力是新课程的核心理念和改革教学方式的根本目标，也是时代赋予广大教师的重任。面对小学生，如何培养他们自主学习语文的能力，是实施新课程标准以来，广大的小学语文教师共同探索和研究的课题。几年来的教学实践，我采取了以下策略。     

高校社会体育专业学生实践能力培养路径研究

发展学生实践能力是我国基础教育课程改革的核心目标,但现实却存在着大量学生实践能力低效或无效培养的事实。目前对实践能力培养的研究还不够深入、本文将关注学生实践能力何以能发展、怎样发展,学校提供怎样的实践活动,能有效的培养学生实践能力等方面的问题进行研究,以提升和培养学生实践能力及社会适应性。     

小学语文口语交际课程目标的设计探究

口语交际在人们日常的生活中发挥着举足轻重的作用。在我国基础教育中，小学是打好学生学习基础的重要阶段，小学生的口语交际能力的培养与发展在这一阶段也显得尤其重要。面对这一特殊的阶段，我们有必要将口语交际教学纳入日常的小学语文教学之中，今天，我就这个问题来发表一些自己的看法。     

师范院校计算机基础教育课程体系改革研究和实践

信息化社会对师范院校计算机基础教育提出了更新、更高的要求。从人才素质培养的需要，我们开展了师范院校计算机基础教育中加强学生素质和能力培养的探索与实践。并在促进学生知识、能力、素质的综合提高、德智体美等全面发展，提高教学水平和教育质量等方面取得了一定成效。     

基于核心素养的小学数学计算教学研究

核心素养这些年在教育领域频频出现,核心素养指的是老师在教学的过程中摒弃只注重学生学习成绩的想法,开始注意学生综合能力培养状况,培养学生成为一个综合能力较强且全面发展的人才。核心素养这些年得到了广大教育工作者和学生家长的肯定。在培养学生核心素养的教育背景下,老师逐渐把工作的目标转移到培养学生的综合素质和其他能力方面。新的教育改革对传统的教学方式进行革新,在如今的新形势下只有不断对传统的教学方法和教育方式进行创新和改善才能不断满足新形势下教育发展的需求。小学阶段的数学教育是保证学生在之后学习过程中的基础学科之一,而计算教学则是小学生学习数学的一个重要部分。因此,小学计算数学也应该不断进行改革,以核心素养作为基本的理念,从而提高小学生的小学数学计算能力。     

语文教育专业学生口语交际能力的缺失与建构

语文教育专业的学生作为未来的小学语文教师,肩负着培养小学生口语交际能力的重任,但由于各方面的原因,目前语文教育专业的学生普遍存在着口语交际能力不强的现状。针对当前存在的诸如普通话、口语表达等口语交际能力方面的缺失,认真分析原因,并提出了依托PSC,结合专业课程的学习、利用课外社团活动,切实全面提高语文教育专业学生口语交际能力的具体措施。     

浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略

随着素质教育的深入开展和教育改革的深入，小学数学的教学目标也发生了重大改变，注重数学思维能力和解决实际问题能力的培养成为小学数学教学的重要目标。小学数学计算能力是体现小学生数学逻辑思维能力、解决实际问题能力的重要体现，因此对小学生的计算能力培养有着重要的意义。基于此，该文首先阐述了培养小学生计算能力的重要意义，然后分析了目前小学生在计算能力方面存在的问题，最后提出了小学数学教学中计算能力培养的策略。     

浅谈小学生英语学习习惯的养成

一、小学生英语学习习惯养成的重要性 《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。     

试论农村小学生课外阅读能力的培养

从当前农村小学生的课外学习情况来看，学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象，提高农村小学生的课外阅读能力，成为农村小学语文教育的一个重要课题，文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面，讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力。     

高职高专实验教学发展问题探究

实验教学是高职高专实践教学体系中的重要组成部分,是培养学生职业基本技能和动手能力的重要环节,它承担着培养高素质、理论与技能综合发展的社会应用型人才的重要任务。本文重点探讨了高职高专实验教学中存在的突出问题,对实验教学质量进行了分析,并提出了未来的发展方向和趋势。     

试论农村小学生课外阅读能力的培养

从当前农村小学生的课外学习情况来看,学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象,提高农村小学生的课外阅读能力,成为农村小学语文教育的一个重要课题,文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面,讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力.     

试论培养小学生数学应用能力的途径和方法

现代社会的高速发展,极大的推进了应用数学的发展,学习数学的一个重要目的就是用数学知识解决生活中的实际问题,我们必须加强培养小学生的数学应用能力。然而我国的小学数学教学中在培养小学生数学应用能力方面存在一些不足,因此我们必须通过一些有效的途径和方法来培养小学生的数学应用能力。     

快乐与教学同在

激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定语言基础知识和语言基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力是小学英语教学的重要目标。快乐教学顺应了时代,也适应了小学生的心理发展需要。     

关于提高小学语文阅读能力的几点思考

由于小学生的思维能力、人生阅历尚且有限，因此，在面对文本时，对文章的理解能力有一定的难度。在教学的过程中，我们的教师也为此付出了很大的努力，但是收效甚微。下面，笔者就结合自己近年来的教学经验来谈一谈如何在小学语文教学中提高学生的阅读能力，进而提高他们的理解能力，培养小学生的综合素质和能力。     

也谈小学英语教学中的有效认读

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用技能。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合语言运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。侧重听说能力的培养，是小学英语教学的一个原则。     

浅谈小学语文阅读能力的培养

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节.阅读质量的好坏.关系到其它学科的学习.本文笔者主要从培养兴趣、认知学习、创设情境等环节谈起对小学生阅读能力的培养,从而为培养小学生的阅读能力提供有力的途径.