体育课实施素质教育例谈

有人认为体育课本身就是素质教育，其实这种说法是不完全正确的。素质教育是一个广泛而抽象的范畴，而以往体育教学中的素质教育是一个狭义而具体的定义，即身体素质，而它只是素质教育的一个方面，素质教育是一种全方位的培养学生素质能力的教育。在体育教学中实施素质教育，不但可以全面提高学生素质，还可在技术教学方面收到事半功倍的效果。     

“减负”提质,从优化课堂练习做起

课堂练习是巩固知识，促进素质内化的教学过程，其设计要有明确的目的性、层次性和趣味性，从而达到“减负”提质的目的，以促进素质教育。     

浅谈班级工作中的素质教育

为了提高全民族的素质,教育部明确提出:全面实施跨世纪素质教育工程。所谓素质教育,就是全面提高全体受教育者的思想道德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,改革现行基础教育,最终提高全民族素质。其本质特点就是“面向全体学生”“让学生全面发展”。有人认为实施素质教育关键是在课堂教学中,而笔者认为班主任主持的班级工作是一个实施素质教育的大舞台。在班级工作中如何实施素教育?笔者就此谈点粗浅的体会。1　创造良好的班级环境,进行思想品德教育思想品德教育是素质教育的一个重要内容,作为教育工作者,尤其是班主任应将它放在首位…     

素质教育与个性发展

素质教育有其时代特征。我们今天所提倡的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的“素质教育”，其特点便是真正个性化的教育。建设有中国特色的社会主义的市场经济为个人的发展提供了广泛多样的机会，同时也对人的主动性、创造性、开放性、应变性，以及竞争观、效益观、风俗观、信息观、法律观等项素质提出了高要求。我国的市场经济亟待大批的具有独特个性、完整人格的生力军加入，素质教育正肩负着这样的历史使命。素质教育与个性发展是一个什么样的关系？笔者认为：首先，素质教育是着眼于开发学生的潜能，以完善和提高学生综合素质为…     

透视课改新课堂

【案例】当前，对教师角色的定位，有许多时髦的提法：有人认为教师是“导演”，学生是“演员”；有人认为学生是“主角”，教师是“配角”；有人认为学生是“上帝”，教师是“店小二”。在这些观念的引导下，在一些公开课或观摩课上就出现了这样一些现象：一堂课几乎全由学生活动代替师生的共同活动，     

有效践行素质教育的关键在于执行力

不久前，江苏省通州小学接受市级素质教育综合考评，荣获“素质教育先进学校”称号。有记者专访我：“作为基层学校的校长，既是素质教育的指导者又是素质教育的实践者，您认为，有效落实素质教育的关键是什么？”我响当当作答：“执行力!”     

面向未来的高师素质教育

章认为．高师素质教育包括价值指向、培养内容、评价指标和知识结构、能力结构、素质结构。明确提出了我校制定《渭南师专大学生素质教育实施纲要》的基本思路是：做到“一个转变”、解决“两个问题”、学会“三种方法”、增强“四个融合”。     

语文教学模式的探讨

实施素质教育，教师素质是关键。教师素质高低，不仅仅在于能否当好“讲师”，还在于能否做好“导师”。要做好“导师”，语文教师尤其要做到以下四点：     

论未来教师的素质及实施素质教育的途径

在21世纪即将来临之际，全世界都在关注“教育问题”，《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为此，《面向21世纪教育振兴行动计划》的第一条是“实施‘跨世纪素质教育工程’”，提高国民素质，第二条就是“实施‘跨世纪园丁工程’”，大力提高教师队伍素质。《行动计划》中指出：“要加强和改革师范教育，提…     

个人的综合素质数学模型分析

作认为人的综合素质包括科技素质和非科技素质，两类素质有迥然不同的特点及影响因素，并据此建立了与之相适应的素质数学模型，旨在提高学校，家庭和社会对受教育非科技素质教育重要性的认识。     

浅谈高雅音乐与素质教育的内在联系

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革。在今年召开的第三次全国教育工作会议上，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“全面推进素质教育是党中央和国务院为加快实施科技兴国战略作出的又一重大决策，各级党委和人民政府要结合本地实际情况，创造性地把素质教育落到实处。”由应试教育向素质教育转轨，这其中极为重要的一层意思就是强调人的素质的全面提高。李岚清副总理曾明确提出：转轨中素质教育的途径是审美教育，而审美教育中最有效的途径就是音乐素质…     

高校素质教育应深入学生宿舍

高校素质教育应深入学生宿舍①定光平现代汉语词典对“素质”的诠释极为简单：素质即素养。实际上，素质的内涵是极为丰富的，它反映一个人在思想道德、科学文化以及人文修养等方面的文明水准。实践证明，素质教育是时代发展、社会进步以及建立社会主义市场经济体制的必然...     

实施素质教育应更新班主任观念

素质教育是以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，面向全体学生，全面提高学生素质，充分和谐地发展学生的个性特长，把学生培养成德、智、体、等方面全面发展，并具有独立个性的社会主义事业的建设者和接班人的教育。我国教育部制定和颁布的《中学班主任工作的暂行规定》中指出：“班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育。管理、指导学生，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律，体魄健全的公民。”教育是末来的事业，今天的教育是为了明天的社会更好地发展，那么，如何在当今以全面提…     

素质教育，任重道远

素质教育是为了提高全民族素质的教育，是关系到我们的民族是否有前途和希望的教育。因此，素质教育应该是一个永恒的话题。实施素质教育的道路却很漫长。就目前而言实施素质教育也不是一件容易的事。这是因为：     

谈数学学科如何实施素质教育

结合数学学科特点实施素质教育，是一个值得认真思考的课题。数学由于其固有的特征，即抽象性、精确性和应用的广泛性，它对各门学科起着方法论和有人以理性的作用。学生在校期间获取的数学知识是有限的，但蕴含在知识中的思想方法则是在长远起作用的。因此，以数学知识为载体，挖掘它在认知领域、情感领域和智能领域的有人功能；以能力和思想方法为核心，以处理各种数学或非数学现象过程中所表现出来的种种数学观念为目的的教育，是数学教育中实施素质教育的显著特征之一。一、优化和发展学生的认知结构布鲁纳等人的认知论认为：“学生的学…     

教师素质的提高是素质教育的前提

素质教育是提高全民族素质的基础工程,而教师因素占其重要地位。《论语》中这样说：＂已所不欲,勿施于人。＂面对21世纪人才素质的特点,我认为：教师只有完成重塑自我的飞跃,提高自身的教育教学素质,才能适应新时期素质教育的需要。那么,教师如何按素质教育的要求提高自身的素质呢？我简单的谈一下自己的看法。     

关于数学素质教育的几点思考

本文认为数学素质教育是素质教育的重要组成部分，介绍了数学素质的内容和特点，以及在数学素质教育中应谈遵循的几点原则，对加强数学教学，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素质，全面改进数学教学和提高学生整体素质，提出了几点思考。     

论新时期高校教师在大学生素质教育中的作用

作者针对新时期探讨高校教师在大学生素质教育中的作用,认为：高校教师对学生政治思想道德素质、知识素质、业务素质、综合素质等各种素质教育具有重要的作用。教师在上课、实验、实习、科研等各个环节积极地、经常地引导和教育是学生良好综合素质形成的关键,在新形势下教师应以人为本,既要重视学生知识素质、业务素质的培养,又要注意大学生的身心素质教育和个性发展。     

师德修养之我见

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。“十六”大报告指出：“要全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批技术创新人才。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务不平”。教师的素质直接影响到祖国未来的建设者和接班人，而思想道德素质是教师素质中最重要的素质，师德建设势在必行。     

关于素质及素质教育的再认识

本文从素质的结构和素质教育等方面入手，对素质和素质教育的诸多问题作了深入的探讨。认为素质教育应把培养学生的创新能力作为最高目标。