校外油田实习基地建设的几点思考

校外生产实习是高校培养专门人才的一个重要环节。本文对目前校外生产实习基地建设中存在的问题进行了探讨，提出了加强校外实习基地建设的几点建议，以推动学校的教育教学改革。     

产学合作教育与校外实习基地

洛阳工业高等专科学校与洛阳水泥厂自90年代以来,探索厂校共建校外实习基地的实践,收到一定效果.一、厂校共建校外实习基地洛阳工业高等专科学校与洛阳水泥厂有悠久的合作关系.早在60年代洛阳建筑材料工业专科学校(洛阳工业高等专科学校的前身)就派遗教师到洛阳水泥厂进行“劳动实习锻炼”、送学生到水泥厂进行生产实习和毕业实习;洛阳水泥厂的领导也送技术人员到学校培训进修.80年代起,尤其是90年代开始,这种关系进一步发展,洛阳水泥厂是学校最好的校外实习基地之一.为此,曾获得国家建材局的通令嘉奖.     

矿物加工工程本科专业的建设和发展

根据本科教育的基本理念和取得的学科建设成果,通过优化矿物加工工程本科专业实验课教学内容、综合性和设计性实验项目设置、开放性实验基地及校外实习基地建设,建立强化素质教育的实践教学体系,以提升专业影响力.     

合理设置理学专业实践课程是专业发展的关键

充分利用校内基础实验设施和校外企业实习基地等条件,一方面,针对理论课程精心设计实验、实践教学环节,使学生将晦涩难懂的理论知识落到直观感性的认识上,培养其从理论走向实践的能力;另一方面,以科研专题讲座的方式,建立教师实践科研与理论教学的桥梁.这样,不仅使学生认识到理论学习的实用性,也有效提高了教师的教学水平.     

建立电子信息工程专业实习教学的一种新模式

回顾三年来实习基地建设及实践教学的情况,总结了实习基地建设及实践教学的经验,并提出了今后发展的方向。     

西部高校生物技术专业校外实践基地建设的研究与探索

高校实践教学基地建设对教学质量的提高至关重要,对大学生实践能力、创新能力的培养有着不可替代的作用.西部高校实践基地建设相对滞后,并具有明显地域特色.以青海师范大学生物技术(制药方向)专业为例,全面探讨校外实践基地建设以及培养新型应用型人才的新模式.     

会计学专业通过实习基地建设不断更新教学内容

会计学专业是培养“系统地掌握会计学基本理论和技能；能独立进行调查研究与综合分析，熟练地运用计算机处理有关财务、会计业务”的德才兼备的会计专门人才。因而，在教学安排上，除强化理论教学外，还应特别重视加强实践教学，培养学生实际动手的能力。一、财会专业校内实习基地建设的指导思想培养学生动手能力的关键是加强实践教学。由于校外实习他点、经费等原因，特别是实习单位的财务会计信息具有较强的保密性、实习单位对学生能力的不信任等诸多因素，校外实习很难达到预期的效果。为了实现专业培养目标的要求，解决上述难题，我们于…     

改革实践教学方法加强实践过程控制

通过对用人单位，历届毕业生进行调查，结果显示；工业、工程生产第一线最迫切需要的是应用型人才，要求具有较强的独立工作能力。因此学校应注重培养学生的工程素质，全面利用实验室、实习基地建设；创造良好工程环境，加强实践教学。一、实践教学建设的硬、软件，建设目标实验室、实习基地建设包括硬件、软件建设两个方面。在硬件建设中要注重建设项目的科学性、实用性、工程性，要有长远观点、创新精神及办学效益观点。若实习基地或实验室利用率比较高，办学效益就比较良好，一个实习基地若不仅对本校学生开放还对社会进行应用型人才培训…     

教学实习基地在教学过程中的地位和作用

第一次全国高校教学工作会议提出，“要重视综合性实践教学环节，更加密切教学与科学研究、生产实践的联系。”“要积极探索和推进新形势下教学与科研、生产劳动的结合”。面对21世纪科技、经济、社会发展对人才培养提出的新要求，高校如何更好的实现教学科研生产三结合，如何在经费有限的情况下切实抓好实践教学，提高学生综合能力和全面素质，是值得我们探讨的一个重要课题。本文结合华中农业大学教学实习基地建设的实践，对教学实习基地在农林高校人才培养中的地位、作用，教学实习基地建设的目标和应遵循的原则以及基地建设中的几个问题…     

环境工程微生物学实验教学改革

根据安徽工程大学环境工程专业以培养自主创新与综合素质人才的定位,从对环境微生物实验的认识,重视实验课程的建设,精心设计实验项目,优化实验教学内容,建立校内与校外实习基地,完善考核方式与评价方法等方面介绍了环境微生物学实验课程体系的教改思路、目标以及具体的教改措施,为提高实验教学质量和培养学生综合能力进行了实践性的尝试.     

地理实习基地质量模糊综合评价研究——以丹霞山、庐山为例

通过问卷调查,利用SPSS的主成分分析和三角模糊数分析方法,建立地理实习基地的评价指标结构与权重集;利用模糊综合评价模型对丹霞山、庐山地理实习基地进行实证分析.结果表明,建设地理实习基地最重要的是满足学生动手性与实习对象的典型性条件.丹霞山与庐山地理实习基地总体质量均属较高,动手操作性均不理想.根据评价结果,丹霞山和庐山具有建设成为全国性地理实习基地的条件.     

地方本科院校地质地貌学“四位一体”实践教学体系的构建

实践教学是地理科学教育的关键所在,地质地貌学又是地理科学的专业基础课.在分析地方院校地质地貌学实践教学存在问题的基础上,提出了课堂案例教学、课内实验、野外实习、在线学习的"四位一体"实践教学体系.以实现移动互联时代的线上与线下、课堂与课余、校内与校外的时空互补.     

大学生“三下乡”团队建设研究

<正>自1996年始,中央宣传部、中央文明办、教育部、科技部、司法部、农业部、文化部、卫生部、国家人口计生委、广播电影电视总局、新闻出版总署、共青团中央、全国妇联和中国科协14部委联合开展了大学生"三下乡"活动。大学生"三下乡"活动具体指"文化、科技、卫生"下乡,是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。活动成员以志愿者的形式深入     

生物学野外实习模式的改革与实践

为了改革野外实习的内容和形式,探索生物学野外实习的新模式,从实习改革的背景、实习基地的建设、实习装备、学生的科研能力以及考核方式等几方面进行了改革和实践,建立了新的实习模式.实践表明,新的实习模式有助于提高学生的综合素质和创新能力.     

基于“四融合”的电子信息专业学生创新实践能力培养模式研究

针对现阶段我国高校普遍存在的电子信息类专业学生创新实践能力不足的问题,依托"四融合"人才培养模式,即专业人才培养目标与企业用人要求相融合,专兼互补的双师型教师队伍的建设与专业建设相融合,技能训练、经验积累同企业实际项目相融合及校内和校外实训基地的建设培育同企业生产相融合来修订人才培养方案,改革传统的精英化人才培养模式,培育符合现今工程发展潮流的未来工程师.     

林州太行山地质地貌野外实习的探索与创新

论述了建设林州太行山地质地貌野外实习基地的主要地质、地貌条件和可以开展思想教育的地质景观.论证了在林州太行山区建设地质地貌野外实习基地的有利条件,探讨了地质地貌野外实习教学的创新.     

卓越工程师计划中工程训练中心建设与教改

工程训练教学体系的建设与改革是贯彻"卓越工程师教育培养计划"的重要步骤,以提升本科教育质量为宗旨,以培养大学生综合素养为教育理念,通过捋顺教改思路,树立创新的思维,对工程训练教学内容、教学方法、教学环境、服务意识提高等诸方面进行了深入的改革、完善、提升,初步完成了综合实训教学的战略转型;在功能定位方面实现了教学、科研、生产、创新、培训的紧密结合,突出培养学生实践能力和创新素质,为实施"卓越工程师培养计划"构建了大工程训练环境和创新实践为内涵的综合实践教学平台。     

九华山世界地质公园地理野外实习基地建设与实习教学改革

从实习自然资源、人文历史、科研基础及交通区位等方面探讨了建立九华山世界地质公园实习基地的优势条件;从强化实习区域科研、深度融合实习教学与社会生产、营造情境教学场景、加强校企共建基地、打造网络共享平台5个方面提出了九华山世界地质公园实习基地建设与改革的方向.     

围绕社会需求构建实践教学体系

教师主导学生实践体系主要是针对理论性比较强的课程来讲的,并且是通过上机与实验来体现,有利于加深对理论知识的理解,提高动手、动脑能力;学生主导实践教学体系,主要包括综合实习及论文、构建实习基地、学生举办专业活动等,可进一步增加学生实践的积极性,提高学生的创新能力.     

红色基因融入高校日常思想政治教育探赜

红色基因是在社会主义革命和社会主义建设的实践中开辟和发展起来的,体现了中国共产党的初心和使命,孕育了丰富的时代内涵,是高校日常思想政治教育中极具开采价值的"沃土"。作为大学生思想政治教育的主阵地,日常思想政治教育是高校思想政治教育的第二课堂。通过文化育人、网络育人、组织育人、实践育人等路径在大学生日常思想政治教育中融入红色基因,能促使红色基因代代相传,厚植学生家国情怀,提升高校日常思想政治教育实效性。