生物化学实验教学改革的实践与体会

为了改进生物化学实验课教学方法,找到更好的实验教学模式,我们进行了生物化学实验课教学的改革与探索,对生物化学实验课教学的各个环节进行了适当的调整,主要改革内容包括实验课的教学内容、教学模式、课堂教学组织、实验考核方法等,同时将实验教学与科研教学相结合,鼓励学生创新和参与科研活动,改革结果显示在教师教学与学生学习两方面都有所进步,真正意义上增强了学生分析问题和解决问题的能力,提升了学生的实验技能和科研能力.     

浅谈如何提高口腔实验课教学质量

结合多年口腔实验课教学方面的工作实践,从实验方法、实验内容,实验教师队伍建设等方面对口腔实验课教学进行了改革。实践表明,改革后使口腔实验课教学质量明显提高。     

“临床血液学检验”实验课教学改革与实践

医学检验专业由五年制改为四年制,为了适应教改需求,使实验课教学跟进理论教学,对"临床血液学检验"实验课进行了一系列教学改革,包括实验课教学方法的改革,调整实验课教学内容,配备数码互动实验室,对实验课教学环节进行改革等,目的是培养学生的独立思考能力及动手能力,让学生早期接触临床,以适应实习及工作学习的需要,培养出新一代适应社会需要的四年制检验技师人才。     

微生物学实验课教学改革与实践

该文对微生物学实验课在实验内容及教学方法上的改革进行了详细地介绍,包括基础实验、综合实验及特色实验、多媒体教学等。通过改革激发了学生的学习兴趣、提高了教学效果、锻炼了学生的实验及科研能力,使微生物学实验课教学变得更加科学、合理。     

关于深化高等职业院校实验课教学改革的思考

实验课教学是学生能力培养的基本手段,高等职业院校的实验课教学,必须紧密围绕高等职业教育人才培养目标的要求,深入改革传统的实验课教学体系、教学方法,逐步构建实验课教学的新体系,才能充分发挥实验课教学的整体功能和系统效益。     

“临床检验基础”实验课教学改革与实践

为了适应医学检验专业四年制的教学改革,使实验课教学更具实用性和操作性,通过对"临床检验基础"实验课的教学改革,包括实验课教学方法的改革,调整实验课教学内容,购置自动化检验仪器,对实验课教学环节进行改革等,目的是培养学生的独立思考能力及动手能力,让学生早期接触临床,以适应实习及工作学习需要,培养出新的一代适应社会需要的检验技师人才。     

医学微生物学实验课教学改革的实践与思考

指出目前医学微生物学实验课教学中存在的问题,对实验课教学的改革进行探索和思考,全面阐述了教学改革的内容、效果的反馈及注意的问题。     

饲料分析与质量检测实验教学改革的思考与实践

饲料分析与质量检测是一门操作性非常强的学科,对学生的实验技能和专业基础要求较高。为进一步提高实验教学质量,必须更新实验课教学内容,改善实验课教学条件,改革实验课教学模式。本文将对该课程改革的思路和初步实践进行总结与阐述。     

全学分制下的无机化学实验课改革

全学分制教学体制对大学实验课教学提出了新的要求。为此,我们对无机化学实验课的教学内容,教学方法,考核内容,考核方式等进行了探索和改革,取得了初步的成效。     

要重视农村中学生物实验教学

根据农村中学的实际情况,有许多学校实验设备不齐全或数量不足,生物实验课不能足量完成,学用脱节等问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要重视实验的目标要求,要因陋就简,就地取材提高实验课的开课率,教师要练好实验基本功,培养学生创新思维能力等多种措施,改革农村中学生物实验课的教学,提高教学质量。     

电路实验课考试的探讨

我校围绕实验教学改革进行了种种尝试,以电路实验课作试点,按教学规律及能力培养规律独立排课。这样就保证了电路实验教学有相对独立体系。实验教学的学时有计划。实验课成绩在学生的总成绩中有独立的体现。电路实验要有独立评定的成绩,就必须进行考查和考试。     

有效培养学生创新素质的途径探讨

实验课教学是高校本科生教学活动的重要环节,也是培养学生创新素质的重要平台。分别从实验课教学手段、教学方法和考核方式的角度讨论了实验课教学改革对培养本科生创新素质的作用,并就如何改革本科生实验课教学提出了具体建议。     

基于地方高校应用型人才培养的课堂教学改革浅谈

课堂教学是实现人才培养目标的重要环节，地方高校从过去的学术型人才培养向应用型人才培养转型，必须进行相应的课堂教学改革。在教学时间和空间维度上，要适当压缩理论课、合理增加实验课、相应延长实训课，拓展教学空间，加强教学基地建设；在教学方法和手段维度上，要从单一僵化走向多样灵活，注重先进教学方法和现代科技手段的综合运用；在教学目标和内容维度上，要从理论取向走向实践取向，更加重视理论的现实指导意义，强调学生实践技能的系统训练和培养，着力提高学生的就业竞争实力。     

建设高质量的微生物实验课程探析

指出传统微生物实验教学方法的不足,就改革微生物实验课教学方法、建立合理的实验课成绩评价体系、充分利用开放实验室和第二课堂等问题进行了探索,旨在建设高质量的微生物实验课程,不断提高微生物实验课教学的质量,培养高素质的专业人才.     

电化学工程实验教学的改革与实践

本文分析了电化学工程实验教学中存在的不足,并结合我院实际情况,对该实验课在教学理念、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学管理和考核方法等方面进行了改革与实践,使电化学工程实验课能够充分实现其教学功能。     

分析化学实验课教学改革的几点尝试

从教材、实验内容、代写论文教学方式和考核办法等四个方面对分析化学实验课的教学进行了改革尝试，恰到好处的实验内容、交叉学科的综合实验、课堂七步教学法和规范化的操作考核制度可以全面提升分析化学实验课的教学水平。     

普通物理实验课教学模式研究之一

从教学理论上和教学实践上对普通实验课的教学模式进行了探讨，并提出了电磁学实验课的新教学模式。     

基于培养学生创新能力的分子生物学实验改革探索

创新能力培养是高等教育的关键。本文从分子生物学实验课的现状出发,从创立系统的分子生物学大实验、科研案例教学及开放性实验教学三个层次上对分子生物学实验改革进行了研究探索。这些改革能够对学生创造性实践能力的培养发挥积极作用。     

计算机基础实验课对学生计算思维能力的培养

本文从计算思维的内涵入手,分析在计算机基础实验课教学中,采取实验内容的整合、实验方法和形式上的改革,创建具有专业特色的师生共享网络平台等策略对学生的计算思维能力进行培养。     

网络环境下计算机基础实验教学改革探讨

本文在分析目前计算机基础实验课教学现状的基础上,探讨利用计算机网络环境,进行计算机基础实验教学改革的思路。