多媒体较传统数学课堂教学的优越性

数学教学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,传统教学方法只是告诉了学生最后的结果,而不告诉学生为什么会得到这个结果,使学生没有一个感性的认识,只能靠自己理解去消化它,无形中给学生创设了一个难以逾越的鸿沟。随着多媒体教学进入课堂,从根本上解决了这一传统教学模式,将数学中的一些抽象内容利用多媒体展示给学生,会得到事半功倍的效果。多媒体教学比传统教学有很大的优越性。     

大学物理课程现代化的探索与实践--教学手段现代化

正确认识和对待计算机多媒体教学手段在课堂教学中的辅助作用，充分发挥其绘图技术、动画技术和多媒体的功能，将一些抽象的物理概念，难以观察的物理过程，无法搬到课堂上的演示实验，变得直接、直观、形象，使学生获得感性认识，缩小理论与实际的差距，缩短认识过程，提高课堂教学效率，为传统的教学手段注入新的活力。     

精心设计物理课结尾提高课堂教学质量

一课堂需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.课堂结尾的好坏直接影响课堂的教学效果.物理教学中,要精心设计一课堂的结尾,使它象一台文艺节目的的压轴戏,能够紧紧的吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知,以对学生进行启发鼓励;要使学生愉快,以消除疲劳而精神饱满;要为课后及下节课的学习做好准备.课堂结尾的做法是多种多样的,现介绍一些笔者的做法,供大家参考.     

发挥多媒体教学高效性的策略

当今多媒体教学已广泛运用于课堂教学中,课堂上应用多媒体教学有优势。但也暴露了一些缺陷和不足,如何才能发挥多媒体教学的高效性,是一个值得研究的问题,文章对此进行了粗浅的探讨,希望对教学一线的教师有所帮助。     

信息技术让数学课堂“活”起来

以计算机为核心的多媒体教学已走进课堂．它对数学学习内容和方式产生了重大的影响。运用多媒体教学可以让学生感受到数学的美,可以培养学生的问题意识,也可以帮助我们用活教材,突破教学重点、难点,优化课堂评价。运用多媒体教学,化静为动,让教学内容、教学手段、教学机制、学生思维等方面都“活”起来,让数学课堂活起来,使学生在“活”的氛围中获得发展是优化课堂教学的重要途径和有力措施。     

多媒体技术在物理教学中的作用

多媒体教学是指以计算机为中心,利用教学媒体辅助教学的手段。它可以增加演示实验的直观性、可靠性;优化课堂的教学结构,丰富教学内容;加大信息的输入量,拓展学生的思维空间,使学生对物理学习产生浓厚的兴趣;同时利用网络资源,开拓教学的深度和广度,增加教学的灵活性,丰富学生的学习方式,扩大学生的知识面。     

浅谈高中物理教学与学生全面发展

在深化新课改物理课程教学的背景下,教师不断提高自身的教学水平和改进教学技巧,同时,还需要每一个物理老师通过自己的教学课程引导和教育学生,使物理课堂成为培养学生全面发展的一个重要舞台,努力使学生成为真正的全面发展的合格人才。     

化学教学中应用多媒体教学的体会

当今多媒体教学已广泛运用于课堂教学中,课堂上应用多媒体教学有优势,但也暴露了一些缺陷和不足,本文对化学教学中应用多媒体教学的必要性、注意事项以及教学效果谈一些体会和感受,希望对从事化学教学的老师有所帮助。     

谈如何发挥多媒体教学的高效性

当今多媒体教学已广泛运用于课堂教学中，课堂上应用多媒体教学有优势，但也暴露了一些缺陷和不足，如何才能发挥多媒体教学的高效性，是一个值得研究的问题，本文对此进行了粗浅的探讨，希望对教学一线的教师有所帮助。     

浅析多媒体在高等数学教学中的使用效果

多媒体教学已广泛运用于课堂教学中,课堂上应用多媒体教学有优势但也暴露了一些缺陷和不足。本文对高等数学教学中应用多媒体教学的优越性、注意事项以及教学效果谈一些体会和感受。     

新课程下的物理课堂

高中,物理难学难教的现状,再加上高中生课业负担较重,学习时间较紧,所以实现高效率课堂是解决问题的有效方法。提高课堂效率,实现高效课堂,也是新课程背景下高中物理教学的重要理念和导向。高中物理教师也在积极响应并尝试新课标精神,以各种方式努力提高课堂教学效率。但在实际教学中还是存在一些问题,因为对高中的学生来说,物理是一门很抽象、很难的学科,在物理学习上学生花了许多时间,但不见效果,使许多学生丧失对物理学习的兴趣。从分析高中物理课堂教学中存在的现象和问题出发,对物理课堂提出了几点建议,以待在今后的教学中实施和运用。     

浅析如何在中职物理教学中培养学生的创新能力

在很多物理课堂一线教师看来,中职物理的教学是有难度的。由于生源紧缺招生任务重,有教无类的环境导致学苗基础薄弱,造成了中职物理课堂教学难的现状。同时,该学科理论抽象难懂,往往课堂枯燥无味,如何使学生对该学科产生兴趣使教学顺利进行就成了很多教师关注的话题。于是如何形成一个思路,能够改变现状的创新思路,成为本文面临的课题。     

浅析计算机多媒体在护理教学中的优势

多媒体是一种重要的信息化教学手段,因为它与传统教学相比有更强的优越性。在课堂上用多媒体教学能激发学生的学习兴趣和欲望,调动学生学习的主动性、积极性。因其图、文、声、像并茂,能多层次、多角度的呈现教学内容,使教学内容具体化、清晰化、生动化,便于学生理解,从而提高课堂效果。尤其在护理实践课上通过多媒体教学可以让学生如亲临其境,增加了使命和责任感,增强了学生主动参与的积极性。     

浅析化学教学中多媒体教学手段使用的利弊

随着社会经济的不断发展,信息技术也得到迅猛发展。多媒体教学手段也广泛的应用到日常教学中,推动了素质教育的发展。多媒体教学手段在教学中的优势已经逐渐显露出来。在化学教学中,多媒体教学手段的使用就极大的推动了课堂教学的效率,其生动性与趣味性提升了学生学习化学的兴趣。但是,多媒体教学手段在化学教学中的使用也有其弊端,例如：化学实验的展示大大的削减了学生对于课堂实验的理解,其动手能力也没有得到锻炼。课堂内容增多,让学生分不清教学内容的重点。该文针对化学教学中多媒体教学手段使用的利弊进行深入探析,为化学教师在课堂中应...     

提高中职物理课堂教学之初探

中职校物理教学的关键之一是提高课堂教学质量,向课堂要成绩。本文立足学生特点,从努力创设情境,充分利用多媒体教学,树立学生学习信心和努力做好评价工作等形式来阐述如何提高物理课堂教学。     

多媒体在课程教学改革中的应用

随着计算机和网络技术的发展,以多媒体教学为代表的现代化教学手段不断地被引入课堂,把广大师生带入到了一个新的情境。这是对传统教学模式的改革,确实提高了教学效率和教学水平。但是,任何事物都有其所长,亦有其所短。多媒体教学方法在课程的教学中,如电子线路教学中,有它的优势,同时也存在一些问题。本文的目的就是对这些方面进行一下探讨。     

多媒体教学在《农业气象学》中的运用

本文根据农业气象学课程教学的特点，分析了教学对利用多媒体的必要性，并针对目前多媒体教学过程中存在的问题，提出了一些多媒体教学改革的措施。在使用多媒体教学时，要将多媒体教学与行之有效的传统教学方法相结合，使学生主动学习。     

多媒体教学模式下大学英语课堂互动探析

多媒体教学模式应用于大学英语课堂已经有相当的时间,但从实践来看这种教学模式在一定程度上影响了课堂互动。本文从多媒体教学对课堂互动带来的影响入手,继而提出在继续使用多媒体的前提下,如何使课堂互动正常开展,保证教学质量的一些建议。     

多媒体教学中应处理好的几个问题

随着现代信息技术的不断发展,多媒体技术在教学中应用愈来愈广泛,多媒体技术应用于教学可以显著提高教学效率和教学质量,但课堂多媒体教学中还存在一些不容忽视的问题,本文从多媒体教学中要处理好的几个关系的角度探讨了多媒体教学中应正确认识,注意解决的问题,目的使多媒体更好服务于教学,发挥其巨大优势。     

在新课改下思想政治课如何正确使用多媒体教学

新课改更加注重对学生能力的培养,更加突出学生的主体作用,加之课程内容增加,常规的教学模式和手段很难适应新课改的要求。多媒体教学将抽象的概念、理论以形象的易于接受的形式呈现给学生,有助于提高课堂效率。但在具体实践中多媒体教学也暴露出一些不足之处。笔者在教学实践的基础上就如何正确运用多媒体教学谈谈自己的认识,以期走出运用多媒体辅助教学的误区。