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1.
论如何提高大学生的英语阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
曹成志 《无锡职业技术学院学报》2006,5(1):56-58
培养学生的阅读能力是大学英语教学中的一项重要内容。提高阅读能力首先要培养阅读兴趣,养成阅读习惯;摒弃不良阅读习惯,提高阅读速度,确定阅读目的,采用有效的阅读技能;掌握正确的学习方法。 相似文献
2.
阅读能力的提高是大学英语教学的主要培养目标之一。本文就教学过程中发现的影响学生阅读能力提高的主要因素,提出了几点相应的措施,即扩大学生的词汇量;加强阅读技巧的训练,克服不良的阅读习惯;推荐阅读材料,指导课外阅读。 相似文献
3.
阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用"提问—阅读—思考—复述—巩固"五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。 相似文献
4.
英语阅读能力是中学生学习英语必备能力之一,然而学生们的英语阅读能力不高则阻碍着他们英语成绩进一步的提高。本文旨在寻求探索提高中学生的阅读能力的途径,概括地说即通过扩大词汇量、增加语法知识和培养阅读策略等方法来提高学生的阅读能力。 相似文献
5.
阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用"提问—阅读—思考—复述—巩固"五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。 相似文献
6.
学生阅读能力培养与提高初探 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从阅读目的、阅读内容、阅读现状、培养与提高阅读能力的方法等方面分析了学生不容乐观的阅读现状,并从得法于课内,掌握方法,培养学生的自主阅读兴趣;得益于课外,营造读书氛围,进行拓展阅读;自觉内化,养成习惯等几个方面,提出了对加强学生阅读能力的培养与提高的一些思考。 相似文献
7.
王经纬 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):54-55
培养初中学生英语听说读写能力的重点是提高其阅读能力.注重词汇及动词时态;注重朗读与默读;注重阅读速度,都是提高学生英语阅读能力应注意的重要方面. 相似文献
8.
在中职英语教育中,提高英语阅读能力是英语教学的重要目标之一。目前英语阅读能力低下仍是中职英语教学中存在的突出问题,基于此,阅读策略培训能有效提高学生的阅读成绩和提高学生的自主学习能力。 相似文献
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姚琦 《大庆师范学院学报》2000,20(4):102-106
数学阅读是有别于其他阅读的阅读方式,培养学生阅读能力是培养学生综合能力提高学生素质的方法之一。培养学生的数学阅读能力,可以加强学生的思维能力、提高课堂教学效果,而且,多种提高学生数学阅读能力的方法会使“减负”落到实处,有利于学生更好的学习,提高学习成绩,完成初中数学教学任务,提高学生的素质。 相似文献
10.
英语阅读是学生在大学英语学习期间应具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是学生解决的主要问题。增加词汇阅读量,提高阅读速度:掌握阅读技巧是提高阅读能力的关键所在。 相似文献
11.
培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。 相似文献
12.
介绍了培养和提高学生英语阅读能力的三个途径,即:了解英汉相关的文化背景知识;从语境入手,加强对单词的理解;掌握正确的阅读方法。其目的是提高学生的英语阅读能力。 相似文献
13.
高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。.为此必须重视英语阅读教学,积极着手提高学生英语快速阅读能力。本文论述了如何有效地提高高职学生的快速阅读能力.阐明了提高学生快速阅读能力的学习方法和阅读技巧。 相似文献
14.
高宪礼 《新乡学院学报(自然科学版)》2008,(2)
本研究采用实证与问卷相结合的方法,随机选取42名学生组成实验班,采用互惠式教学法;而由另外42名学生组成对比班,采用以技能培养为主阅读教学方式,探讨了互惠式教学对学习者阅读能力的影响。结果表明:互惠式教学法对学习者阅读能力的提高起着积极作用;实验班中,不管是外语水平高的学生还是水平低的学生都在互惠式教学法的指导下有所提高,但技能教学法只对水平低的学生阅读能力提高有所帮助,而对水平高的学生帮助甚少;实验班学生更倾向于运用互惠式阅读学习。 相似文献
15.
提高学生的阅读能力是教学中一个重要而又艰巨的任务.在教学中,运用比较阅读法不失为提高学生阅读能力的有效途径.进行比较阅读训练,提高复习效果,有利于激发学生学习兴趣;有利于学生理解内容,掌握知识,培养能力;有利于培养学生的鉴赏能力. 相似文献
16.
浅谈阅读策略与学生英语阅读能力的提高 总被引:4,自引:0,他引:4
檀祝平 《芜湖职业技术学院学报》2005,7(2):82-83
提高学生阅读能力是英语教学的主要目标之一。在几年的学习之后,学生英语阅读能力提高不快,学生之间的差距明显加大。这些问题已引起从事该领域研究的语言学家和英语教师的普遍关注。 相似文献
17.
高职英语教学不仅要提高学生的语言能力,更应该要培养他们的学习能力,即培养以学生为主体的自主学习能力。开展自主阅读,提高学生阅读能力是培养学生自主学习能力、提高教学质量的一个有效措施。 相似文献
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英语阅读理解能力是培养学生接受信息能力的重要途径.一方面可以在提高阅读理解能力的同时,提高英语成绩;另一方面也可以达到新课标的要求,培养了学生掌握、运用语言的能力. 相似文献
19.
要提高中学生英语阅读能力,一要培养良好的阅读习惯;二要指导学生阅读方法;三要提高学生的阅读速度;四要扩大学生的词汇量,培养学生积累词汇的习惯;五应要求学生多读勤练,培养较强的语感. 相似文献
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要提高中学生英语阅读能力,一要培养良好的阅读习惯;二要指导学生阅读方法;三要提高学生的阅读速度;四要扩大学生的词汇量,培养学生积累词汇的习惯;五应要求学生多读勤练,培养较强的语感。 相似文献