民办高校教学管理理论探究

教学管理工作是高校的中心工作,随着市场经济的发展,社会对不同人才的需求日益增加;民办高校的数量也在快速的增长。民办高校的教学管理机制相对公立院校还相对薄弱,民办高校教学管理的缺陷越来越明显。如何提高教学管理质量,保障教学工作是该文主要探究的问题。     

加强高职院校基层教学管理队伍建设的思考

教学工作是高职院校的中心工作,是实现教学目标、培养合格人才的强力保证.一支结构合理,相对稳定,具有较高学历层次、工作水平、管理能力,爱岗敬业、勤于奉献,勇于开拓创新的专职教学管理队伍既是提高教学管理水平的保证,也是高职院校建设的目标.本文从基层教学管理队伍建设方面着手,分析了高职院校基层教学管理人员的地位和作用,指出目前基层教学管理队伍存在的问题,并提出了高职院校基层教学管理队伍建设的几点建议.     

新形势下高校教学管理队伍建设的思考

专业化是高校教学管理队伍建设的现实要求和未来发展趋势。普通高校教学管理、教学管理人员、专业化等概念有着特定内涵。做好教学管理队伍建设规划、推进教学管理研究工作、加强职前职后教育管理培训、实行高校教学管理职员制度等是促进普通高校教学管理工作职业化的建设新举措。     

高职院校教学管理队伍建设的问题与策略研究

教学管理队伍整体水平直接影响着高职院校教学管理工作的质量。高素质的教学管理队伍对高职院校的改革与发展具有积极的促进作用。当前，随着我国高职教育改革的不断深入，高职院校的教学管理队伍存在一定的问题，已严重影响到高职院校科学发展。因此，解决高职院校教学管理队伍建设过程中存在的问题迫在眉睫，需要我们审时度势，正确处理这些问题。只有妥善处理这些问题，高职院校的教学管理工作才能不断上台阶。本文对目前我国高职院校在教学管理队伍建设过程中所存在的一系列问题，并从不断优化教学管理队伍的结构；加强业务知识培训与学习；加强制度建设，完善奖励机制；提高服务意识，培养良好职业道德；努力实现教学档案管理数字化与信息化等方面提出了解决问题的策略，并展望了新时期教学管理队伍发展趋势，以期为加强我国高职院校教学管理队伍建设提供理论参考。     

独立学院教学管理队伍建设的现状与对策研究

教学管理队伍是独立院校教学管理工作开展和实施的原动力，也是解决独立学院教学管理问题的主要切入点．本文首先分析了独立学院教学管理队伍建设的必要性与要求，重点从教学管理队伍的人员结构、综合素养、稳定性、培训与激励机制等方面对存在的问题及解决对策进行了探讨．     

关于加强高校教学管理队伍建设的思考——以耗散结构理论为研究视角

高素质的教学管理队伍是学校教学管理工作得以正常进行的根本保证,是保障高等学校人才培养目标实现的必然要求。以耗散结构理论为研究视角,指出教学管理队伍建设的关键在于建立教学管理队伍系统的耗散结构,提出建立开放的管理体系、建立学习型组织、建立和健全管理制度等,是不断提高高校教学管理队伍水平的重要措施。     

对地方高校教学管理队伍建设的思考

教学管理队伍是高校管理队伍的重要组成部分,同时也是维持高校教学工作正常运转和提高教学质量的重要保障.由于多方面原因,教学管理队伍的建设滞后于师资队伍建设,面临很多问题.在竞争日趋激烈的今天,重视和加强教学管理队伍建设,已成为地方高校提高教学质量、增强竞争力的重要举措.     

加强高校教学秘书队伍建设

高校教学秘书作为教学管理队伍中最基层的管理者,直接参与教学管理工作,其队伍的建设对于促进教学与教学管理质量意义重大.文章通过对高校教学秘书工作性质分析,针对目前高校教学秘书队伍不稳定、素质不高、缺乏团队协作等现状,为高校教学秘书队伍建设做了几点探讨.     

关于高校教学管理队伍的认识与思考

教学是学校工作的中心也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是 好教学管理的主体因素，为了使高校教学管理更加现代化，科学化、制度化、规范化、提高教学管理的水平和效率，我们必须正确加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

关于高校教学管理队伍建设的认识与思考

教学是学校工作的中心，也就决定了教学管理是学校管理工作的中心，而教学管理人员则是搞好教学管理的主体因素。为了使高校教学管理更加现代化、科学化、制度化、规范化，提高教学管理的水平和效率，我们必须正确认识加强教学管理队伍建设对提高高校教学量质和办学水平的意义和作用，并采取有效的措施，加强教学管理队伍建设，提高教学管理队伍素质。     

浅谈新时期民办高校实验教师队伍建设

实验教师队伍是高校师资队伍的重要组成部分,是科学研究的重要力量,是实验室的管理者。一支结构合理、优化组合、高水平的实验教学队伍,是新时期高校深入进行实验教学改革和实验室管理体制改革的关键,更是办好民办高校教育的根本保证。因此认真地去研究民办高校的实验教师队伍建设已是民办高校不可回避课题。     

民办高职院校学生管理工作的现状及对策研究

针对目前我国民办高职院校的学生特点和学生管理工作现状进行了分析和阐述,提出应通过优化专业设置和提高教学质量、建设高素质的学生管理工作队伍以及推进学生管理工作模式的改革等措施,进一步提高民办高职院校的学生管理工作水平和人才培养质量。     

西藏高校教学管理队伍现状及对策研究

高校教学管理队伍的整体素质是提升高校办学水平的重要因素,通过对西藏高校教学管理队伍的现状调查,分析教学管理队伍的结构、待遇及水平等方面存在的主要问题,提出加强西藏高校教学管理队伍建设的相应措施。     

高职院校教学团队发展策略刍议

教学团队建设是高职院校持续改进的基本途径，以无锡职业技术学院国家级数控技术专业教学团队为例，从团队文化、团队目标、团队带头人、教师专业发展、团队管理五个方面探讨了高职教学团队的发展策略。     

关于学院教学管理队伍的调查分析及建设思考

建设一支与其教育教学发展相适应的教学管理队伍尤其迫切和重要。对于新建本科院校重视对教学管理人员的选拔、管理以及分层次培训、培养和素质提高，确保教学管理队伍的相对稳定，激励教学管理者结合岗位进行教育教学研究是达到合格本科的有效途径。     

基于熵值法的高校教学团队动态管理模式的构建

针对教学团队建设中缺乏有效合理的评价与监管、重视教学团队的评选而轻视教学团队后续建设的问题,分析了教学团队动态管理的影响因素,构建了包含16个二级指标共49个观测点的三级评价指标体系,引入熵值法,通过对教学团队年度数据的统计,对其进行量化评价,从而实现对教学团队的动态管理,通过考核结果,确定教学团队的建设状况,使其健康发展.并以此为据,督促教学团队加强自身建设,为教学团队管理和建设提供参考意见.     

实验技术队伍建设和管理的实践

建设一支教学水平高、训练有素、人员稳定的实验教学和实验室管理队伍,是实验教学顺利进行和实验室建设的必要条件,为高校培养创新人才提供有力的保障。文中结合重庆大学通信工程学院实验中心实验技术队伍的建设情况,对实验技术队伍建设的规划、政策和管理措施等问题作了一些探讨。     

论和谐教学管理团队的建立

高校对人才的培养不仅取决于高水平的教师队伍，也离不开高素质的教学管理队伍，建设一支高素质的教师队伍和管理队伍是实现“人才强校”的核心。要建立起一支和谐的、人性化的教学管理团队，就必须使教学管理者、一线教师、学生的主观能动性得到充分的释放，通过有效的管理和服务，形成合力，从而提高整体学习能力，更好地为教学服务。     

浅谈民办高校教务管理人员应具备的素质和能力

教务管理是学校教学管理的重要组成部分,是学校管理工作的重点内容,也是整个学校管理的基础,教务管理人员是教务管理工作的组织者和执行者,在教学管理工作中发挥着难以替代的作用。教务管理人员的素质和能力决定学校教学管理的水平,制约着学校教育教学质量,是学校生存与发展的关键,也是人才培养的核心。民办高校大多都具私营企业的特点,对教务管理人员的素质和能力有着更高的要求。     

高职院校兼职教师队伍现状分析与对策研究

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,对于改善师资结构,提高教学质量起到举足轻重的作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设从总体上看,在聘任制度、队伍建设、管理措施等方面还存在亟待解决的问题.为此,高职院校要重视兼职教师队伍的建设与管理,建立健全管理制度,建设一支师德高尚、队伍稳定、结构合理、素质优良、具有较高教学水平和较强实践能力的兼职教师队伍,以适应高职教育快速发展的需要.