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《大学语文》教学在提高高职学生人文素质方面是其他学科不可替代的。文章着重分析了《大学语文》的学科特点及其在培养学生人文素质方面的优势条件。 相似文献
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语文是一门多功能学科。《大学语文》有别于高等教育之前的语文，其教育教学定位应是“传道、授业、解惑”，发挥《大学语文》的文以载道的德育功能，让学生通过《大学语文》的学习，能通古达今，知势明理。《大学语文》教学必须以教材为本，以“教书育人”为纲，因篇传道授业解惑，充分发挥《大学语文》在高校教育教学中的德育功能。 相似文献
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高校《大学语文》文言文教学改革则要滞后于当前新课程改革。传统的文言文教学形成了固定的模式,束缚了学生的思维,窒息了学生学习文言文的生气与活力。同时,导致了学生和老师对文言文的认识出现了偏差。因此加强高校《大学语文》文言文教学势在必行。 相似文献
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大学语文有其自身的特色,它既有鲜明的人文性,又有很强的工具性。我们认为《大学语文》课程的总体目标应该是提高学生审美品位,传播中华优秀文化。并且在教学中要注意激活并提升学生的文学欣赏能力写作能力和口语表达能力,培养学生人文素养,推进校园文化建设。其难点是如何有效利用有限的教学时间和空间实现教学目标。我们的解决办法是建立大学语文课程体系,拓展大学语文教与学的空间。 相似文献
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黄番娇 《厦门理工学院学报》2003,11(4):78-81
评点法是中国语文教学的传统方法之一。它是品评文章思想内容或词句、篇章、写作方法的优缺点,点评、解释名物典故,简明扼要地指出文章思想和表达形式的要点和特色。运用评点法进行《大学语文》教学,有利于提高学生对文质兼优的中国古典散文的阅读鉴赏能力,从而提高写作能力,以达到高校《大学语文》教学要求。 相似文献
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本文对在校500多名大学生学习《大学语文》情况进行深入了解后,总结了目前学生对《大学语文》学习兴趣不浓厚,学习积极性较低的现状,其主要原因：不仅有时代的客观因素,还有学生的主观认识原因,全文从新时代大学生的思想和需求出发,并对大学语文的教学提出了一些新的见解。 相似文献
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传统的语文教育中有许多的弊端和不足,淡化了文学作品美的感染力,也降低了学生学习语文的兴趣,这就需要《大学语文》在教学方法上进行改革和创新,进一步完善《大学语文》课程的教学。 相似文献
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<大学语文>教学情感素质培养的途径和方法 总被引：3，自引：0，他引：3
马永春 《大理学院学报：综合版》2003,2(6):43-45
情感是语文教学的核心 ,语文 ,就是要培养学生对真善美的向往 ,对理想与未来的追求 ,对自然与人生的关怀。所以强调情感在《大学语文》教学中的重要地位 ,结合教学实际列举了在教学中应如何培养学生的情感素质的方法和途径 ,旨在说明《大学语文》教学必须发挥情感作用 ,必须重视并强化学生情感素质的培养。 相似文献
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《大学语文》这门课程具有显著的人文色彩,爱国主义是大学语文教学的一个永恒主题.在教学过程中,把帮助学生了解中华民族丰富的文学遗产,提高学生民族自尊心、自信心和自豪感作为在课堂上进行爱国主义教育的一个重要内容;同时,在课堂精讲文学作品中各个时期的爱国篇章,激发学生的爱国情怀. 相似文献
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论高职院校《大学语文》教学与学生人文素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为高职院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施＂大语文教育＂、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。 相似文献
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爱国主义的基本特征《大学语文》教学的理论探讨谷天旺《大学语文》充满了爱国主义精神。研究《大学语文》体现出来的爱国主义箱神的：基本特征，深入开展爱国主义教育，搞好（大学语文》教学，对于培养跨世纪的人民教师，促进改革开放，推动建设有中国特色社会主义事业的... 相似文献
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《金黄的稻束》是2014年修订版预科《大学语文》（人民出版社）中的新增篇目。在预科《大学语文》的教学实践中,笔者将从女性诗学的角度解读这首诗歌,以此培养与提高学生对现代汉语诗歌的鉴赏能力与阅读素养,从文学的美中收获心灵的诗意。《金黄的稻束》体现了郑敏对女性诗歌的探索,以智性书写和母爱思维思考现代女性诗学的走向,从而对现代女性诗歌的困境提出了富有启迪意义的转向谋略。 相似文献
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冷淑敏 《萍乡高等专科学校学报》2013,(4):104-106
大学语文教学对于培养和提高学生的人文素质,具有得天独厚的优势。文章立足于大学语文实体教学,从解读具体作品入手,以培养学生爱国主义精神、健全的人格、创新精神为目标,阐释大学语文教学对于提高学生人文素质的重要作用。 相似文献
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《大学语文》是高等院校和高等职业学校某些专业的必修课。解决古汉语实词问题是学好《大学语文》的一个重要前提。运用成语解释古汉语实词,能够化难为易,有利于《大学语文》的教学。 相似文献
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《大学语文》是一门含有丰富人文精神的课程,文章将就当前高校学生素质情况入手,综合探讨《大学语文》课程对大学生人文素质教育的作用以及加强《大学语文》教学、积极推进教学改革的方法和重要性。 相似文献
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卢振 《南京理工大学学报(自然科学版)》1985,(2)
本文认为,《大学语文》主要应解决阅读与欣赏问题。《大学语文》和《写作》不能互相代替。《大学语文》相对于《写作》,是更为基础的东西,不能因强调写作的作用而忽视阅读和欣赏在培养学生多方面能力发展上的作用。 相似文献
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声形光色 融为一体——论大学语文多媒体教学手段的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王毓玳 《江西科技师范学院学报》2000,(4)
在《大学语文》的教学中 ,应用多媒体教学手段 ,可取得不可替代的教学效果 :其一利用生动的画面、悦耳的声音、鲜艳的色彩 ,激发学生的学习兴趣 ;其二 ,营造意境 ,优化教学氛围 ,让学生身临其境而受到感染 ;其三 ,声形光色促使学生移情入景 ,从而提高欣赏能力 ;其四 ,能突破难点 ,提高学生的写作能力 相似文献
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创新教育是时代发展的要求。笔者主要从激发学生学习的兴趣、多角度启发学生丰富的想象、多方面提高学生质疑问难的能力、培养学生发散思维等方面，结合本学科的特点采阐述《大学语文》教学中对学生进行创新能力培养的途径和方法。 相似文献
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在高职人才培养中,《大学语文》作为公共基础课,面临被边缘化的困境。如何适应高职教育人才培养的目标,是高职语文教学实践与研究的重要课题。笔者认为,《大学语文》教学不可一味强调实用性,也不能等同于文学欣赏,应坚持自身人文性和工具性融合的学科特点,二者不可偏废。此外,加大教学改革力度,突出职教特色,将对学生职业素养的培育落实到教学中。 相似文献