普及高中教育建构合理化人才结构

我国要建立和谐的现代化社会,必须建立适合国情的人才结构。这种人才结构只能建立在国民普及高中教育的基础上。接受高中教育是现代社会对人才的最低学历要求,是个体融入现代社会的最起码的条件。应当采用分步走,双轨制,建立合理的教育分担体制和制度化助贫手段,保证逐步普及高中教育。     

浅谈我国普及高中教育的必要性和可能性

１９９９年６月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“在城市和经济发达地区要有步骤地普及高中阶段教育。”高中阶段教育对一个人的成长、思维能力、创造能力及自身修养等素质的提高有十分重要的作用。笔者认为逐步普及高中教育是大势所趋，有其必要性和可能性。一、普及高中教育的必要性（一）普及高中教育是我国经济社会发展的需要。我国正处于社会主义初级阶段，经济文化发展不平衡，人口多，底子薄。为了适应经济体制和增长方式的转变的需要，必须培养大批适应社会发展的紧缺人才，而高中教育承担…     

对高校体育课中学生频发伤害事故的成因分析——从高校体育教师培养视角

围绕高校体育伤害事故的因素分析和近期高校重大体育伤害事故案例解析,指出我国高校体育教师职业素养的不足以及在职前培养和职后教育方面存在的问题,继而从高校体育教师培养视角探讨预防高校体育课伤害事故的策略:(1)通过自我提升加强体育教师职业道德意识;(2)通过专题讲座加强运动保健相关知识的普及;(3)通过模拟演练提高体育教师运动损伤处理和急救技能;(4)改革高校体育教育专业课程设置;(5)健全高校体育教师教学安全教育评估机制.     

软件工程中的几个热点问题

讨论软件工程中的几个热点问题,研究其现状和发展方向．内容包括：(1)软件体系结构;(2)软件重用;(3)网络软件工程;(4)分布计算和分布对象技术;(5)软件工程教育。     

基于地理国情普查的河流形态特征变化分析

本文基于2014年东莞市第一次全国地理国情普查遥感影像和地表覆盖数据,以及2005年、2008年SPOT卫星影像和2011年1∶5000航摄影像,结合2009—2014年土地变更调查数据,通过影像解译获取地表覆盖数据,从水域面积、河流形态、河川径流三个角度对东莞市水乡片区河流形态特征变化开展监测与分析。结果表明,(1)2009—2013年间,水乡河流状态主要水道位置、流向和宽度等特征总体上基本没有变化;(2)仅有三处人类活动明显改变了水系特征,分别是新建的虎门港麻涌港区、洪梅镇沙头村的围堰、望牛墩镇石排村的填河造地;(3)新建港口会对狮子洋水质造成负面影响,在潮汐作用下,将间接影响到水乡片区水道的水质状态。围堰及填河造地限制了水流的自由流通,影响水质自净过程。     

我国中小学信息技术教育的现状与发展对策

我国中小学信息技术教育主要存在四个方面的问题 :( 1 )对中小学开展信息技术教育在认识上存在片面性 ;( 2 )未开设信息技术必修课 ;( 3)位置摆放不当 ,投入严重不足 ;( 4 )缺乏教师和教材 ,教学中随意性大。因此 ,应统一认识 ,增加经费投入 ,并加大教师培训力度 ,促进中小学信息技术教育的发展。     

广东省教育事业“十五”计划(节选)

2005年具体目标 1,各级教育入学率及其规模。发展0-3岁的幼儿教育,学前三年入园率达到80％。小学学龄儿童入学率达到100％,残疾儿童入学率达到95％,初中毛入学率达到99.9％。高中阶段毛入学率达到65％,大中城市(城区)和珠江三角洲基本普及高中阶段教育,在校生达到280万人左右。同龄人口高等教育入学率达到16％,各类高等教育在校生达到115万人,其中研究生达到3-4万人。     

广东省教育事业"十五"计划(调整)(节选)(2003年4月15日)

2005年具体目标 1,各级教育入学率及其规模。发展0-6岁的学前教育,学前三年入园率达到75％。小学学龄儿童入学率达到100％,残疾儿童入学率达到90％,初中毛入学率达到100％。高中阶段毛入学率达到65％,大中城市(城区)和珠江三角洲基本普及高中阶段教育,在校生达到280万人左右。同龄人口高等教育入学率达到20％以上,各类高等教育在校生达到160万人,其中普通高校本专科在校生达到80万人。     

课改形势下高中信息技术教育教学的探究

随着信息技术的广泛运用,为了在高中普及信息技术知识,提高学生的信息技术技能,信息技术已成为高中单独开设的必修学科。课改已经在全国轰轰烈烈的展开,这是一个新的工作,也是一个新的挑战,在这一新形势下,需要我们深入探究课程教学的新理念和新思想,并在实践中形成一套适合本学科教学的方法和模式。本文从而从新课程标准入手,结合教学工作实践,对在高中信息技术教育教学方面进行了探讨。     

论如何在中学生物教学中培养学生的创新能力

文章对中学生物教学中培养学生创新能力有关途径和方法进行了总结,主要从8个方面加以阐述:(1)确立创新教育观念;(2)教师为主导、学生为主体创造和谐的教学氛围;(3)激发学生的创新兴趣;(4)改革教学方法、创新教学手段;(5)培养学生的创造性思维能力;(6)鼓励学生质疑和求新求异;(7)加强实验教学;(8)加强学生的创新训练和实践。     

论黄宗羲思想的民主内涵及其历史地位

黄宗羲在《明夷待访录》中提出了一个系统批判君主专制制度、主张实行社会改革的具有民主启蒙性质的政治思想纲领,从而奠定了他作为中国17世纪最伟大的民主启蒙思想家的历史地位。他的“君为民害”论和“民主君客”论,批判了君主专制,伸张的是主权在民、君须为民服务的思想;他提出“藏天下于天下”“贵不在朝廷,贱不在草莽”之说,具有民治、民享、人权平等的思想倾向;“公其非是于学校”的主张,则是对人民议政权和监督权的肯定。     

表现与共享──城市规划建设新篇章

通过对城市规划建设实例分析．揭示出其发展变化、存在的敝端及原因。着重分析了人与环境的关系,指出重表现、轻共享的环境对人的冲击。在城市规划建设中,极力主张贯彻“以人为本”、“生态”和“可持续发展”新理论,为人们提供表现与共享和谐统一、充满情趣、充满爱的生存环境。     

民营企业的"流人"动因与"留人"要诀

民营企业流失的人才分为主动离职者和被动离职者两大类。被动离职是因人或事而离职;主动离职存在顾人情、图条件、谋高薪、求发展等四种原因。在企业,“留人”就是“留心”,而要留住人心就必须从“五心”着手,做到“知心、交心、关心、安心和锁心”,从而牢牢抓住人心,稳住人心,留住人才。     

试论鄞县人物的价值取向

以民国《鄞县通志》载入的人物为对象,将l328名正传人物和l440名附传人物分类整理,从政治价值,伦理价值,文化价值,物质价值四个方面的价值取向,揭示了鄞县(宁波)人物的精神风貌,这是对宁波精神中最活跃的因素——宁波人价值取向的一次有益的探求。     

青海土族地区居民健身活动状况分析

我国1994年推出《全民健身计划纲要》并在全国范围内进行宣传、推广,由于青海土族居民聚居地边远,在《纲要》的宣传、贯彻方面与内地有一定的差距。本文着重从土族居民的闲暇活动中体育运动所占比重、选择项目、锻炼的目的等几方面进行调查、研究,以便使青海土族地区健身活动能够广泛地开展。同时也为《全民健身计划纲要》的进一步贯彻而努力。     

"数字银川"的构建及策略

从银川市区位、经济发展水平、人才现状条件出发,探讨了“数字银川”的总体框架,提出构建“数字银川”应充分利用现有的通信网络资源,从政府上网做起,加快构建进度;注重数据库的建设与共享,提高使用效率;注重人才的引进、培养,扩大用户群;注重地方立法,保证信息安全．     

"国之司命"与明清实学之中的"富民"思想

通过考察明清时期的富民政策、富民阶层、富民经济、富民文化以及实学思潮中富民思想等诸多历史事实,揭示出富民问题是关系到社会发展、国家长治久安的关键问题,至今仍具很强的现实借鉴意义。     

唐初统治集团的重农思想表现及其发展农业的措施

以李渊、李世民父子为首的唐初统治集团的重农思想主要表现在：“抚民以静”的无为而治思想,“民为邦本”的民本思想,“农为邦本”的“农本思想,和“偃武修”、“去奢从约”的思想。在这些重农思想的指导下,唐初统治集团在发展农业方面采取了栽汰冗员,择善任人;推行均田制,奖励垦荒;实行租庸调法;增殖人口,解决劳动力严重不足问题;兴修水利,防治水旱灾害等一系列开明、进步的措施。从而为以后的社会发展奠定了基础。     

公道正派是组织人事干部的职业价值取向

本文运用马克思主义价值理论讨论了组织人事干部的职业价值取向,指出组织人事干部必须把公道正派作为其职业价值取向,才能在实际工作中贯彻“三个代表”重要思想的本质“立党为公、执政为民”,才能为党和人民的事业做出贡献,真正实现其人生价值。     

江西省城市居民休闲体育参与行为的影响因素分析

运用分层抽样法、问卷调查法、数理统计法和文献资料调研,对江西省5个地级市城市居民休闲体育参与行为的影响因素进行分析,并针对存在的问题提出行之有效的发展对策.结果表明:(1)影响城市居民休闲体育参与的主要因素:城市居民自我健康的认识和重视、单位开展休闲体育的频率、城市居民自身的休闲体育观念、社会大众传媒的宣传与导向等;(2)城市居民对活动空间的选择充分体现了"三从"要求;(3)城市现有的体育场地、设施还不能完全满足居民休闲体育的需求.