浙江地方高校社会服务的科学发展路径

浙江省成为全国转变经济发展方式试点省份、《长江三角洲地区区域规划》出台和国家、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）实施的现实形势,给浙江地方高校社会服务带来了前所未有的历史机遇和重大挑战。浙江地方高校要以科学发展观引领社会服务工作,落实以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展战略,强化内涵发展和特色发展,探索和拓展科学发展的社会服务之路。     

能源科技:可持续发展的动力支撑--专访《国家中长期科学和技术发展规划纲要》能源专家组成员倪维斗院士

2006年新春伊始,经过长期准备的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》发布,此前,为配合国家中长期科技发展规划的制定,教育部组织实施了中长期科技发展规划,这两个规划的制定和实施将关系未来相当长一段时期内中国高校科技发展的进程,为此,本刊特开设专栏,请教育部科技委的主任、副主任对各自研究领域的前沿发展规划进行逐一解读。作为教育部科技委主任,倪维斗院士不仅是教育部中长期科技发展规划的顶层设计者之一,他还参加了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》能源组规划纲要的制定,本期,我们请倪维斗院士为我们解读《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的现实意义以及能源领域未来十五到二十年的发展方向。     

以“十二五”为契机，大力发展现代远程教育技术

文章分析了《全国教育信息技术研究“十二五”规划》,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,提出以“十二五”为契机,制定符合现代远程教育事业发展的规划与战略,大力发展现代远程教育技术,促进现代远程教育技术与继续教育和谐发展。     

开拓创新为建设创新型国家做出更大贡献

加强战略研究,科技委工作取得新进展2010年,是认真学习实践科学发展观、推进教育改革深入发展的一年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》实施的第一年,也是第六届科技委开展工作的第一年.一年来,科技委在教育部党组的正确领导下,在全体科技委委员和学部委员的共同努力下,以“三个规划纲要”(《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》)为指针,以战略研究为主线,以项目与科教服务社会的特色品牌活动为抓手,认真践行职责,在战略研究、学风建设和特色品牌活动等方面开展了卓有成效的工作.     

谈地方院校改革和发展的几个问题

通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,阐述了地方院校的改革与发展的几个问题。文章认为,要进一步认识高等教育的战略目标和任务,明确地方院校的历史使命,拓展地方院校的现实功能;要适应国家宏观发展高等教育的战略需要,地方高等学校必须优化学科专业结构,强化办学特色;要加强体制和机制改革创新,以提高质量为核心任务,完善校内治理结构。     

适应经济发展需要,及时调整专业结构——新建地方本科院校发展策略研究之二

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台和广西北部湾经济区建设的迅猛势头为广西新建地方本科院校的发展提供了千载难逢的机遇。新建地方本科院校应该对专业结构做出相应的调整,以确保高等教育适应区域经济发展的要求。     

地方应用型大学和区域发展：以共生系统为新视角

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地指出：高校要牢固树立主动为社会服务的意识．随着知识经济时代的到来，地方应用型大学作为传播知识、应用知识、创新知识和培养人才的高地，社会服务职能将日益彰显，在区域发展中的推动和引领作用将会更为突出．与此同时，服务区域发展，已成为地方应用型大学办出特色和优势的战略支点，这正好体现了以和谐作为基础确立共生系统的理论发展与实践发展的良性互动．     

推动福建省自学考试转型发展的几点思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是国家在教育改革和发展重要战略机遇期作出的重大决策,为教育事业的改革发展指明了具体方向。当前,随着我国社会主义经济建设进入新阶段,自学考试发展也呈现出新的特点,如何落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,办好人民满意的自学考试事业,该文以近年福建自学考试发展为例,提出推动当前自学考试转型发展的几点思路。     

论更新人才培养的五个观念

观念是行动的先导。人才培养,关键是要更新人才培养观念。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出要更新人才培养观念。适应地方经济社会发展需要,地方高校要结合自身和当地实际,尽快树立起全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习和系统培养等五个教育观念。     

刘延东：努力制定一个高质量的教育改革发展规划纲要

10月22日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东主持召开《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作座谈会，就如何进一步做好规划纲要研究制定工作听取专家意见，进行座谈交流。刘延东强调，要以对党、国家和人民高度负责的精神，努力制定一个体现时代发展要求、符合中国国情、人民群众满意的高质量的规划纲要。     

地方高校与地方经济的互动发展

地方高校与地方发展是一种互动双赢的关系。地方高校能否办出特色，关键在于能否立足本地作出正确的前瞻性分析和把握，开拓为地方经济服务的空间。为此，地方高校与地方政府在加强自我发展的同时，必须进行相互协作．共同构建，互为依托，在互动对接过程中实现共生发展。     

落实科学发展观 --推进地方师范院校可持续发展

当前,我国正处于高等教育改革与发展的又一个关键时期,面对越来越激烈的高等教育竞争,认真落实科学发展观,总结办学经验,谋划未来可持续发展,是地方师范院校生存与发展的必然走向和基本策略。     

高校档案信息资源的开发利用

阐述了开发利用高校档案信息资源的必要性,分析了高校档案信息资源的特点,提出了高校档案信息资源开发利用的途径和有效措施,指出只有通过有效的开发和提供利用,才能体现高校档案信息资源的价值,使其更好地服务于高校改革与社会发展。     

地方本科高校转型发展刍议

普通本科高校转型发展是构建现代职业教育体系的一项重要内容,必须深刻认识地方本科高校转型发展的必要性;同时从学校层面按照地方高校转型发展的内涵,从办学定位、专业设置、人才培养模式以及师资队伍建设等方面进行实质性地转变;从各级政府和教育主管部门层面,则应充分发挥在地方本科高校转型发展中的主导作用.     

贵州地方高校发展模式探讨

从贵州宏观经济现状、发展态势的角度，简述了贵州地方高校的现状、企求，地方社会经济发展与地方高校的需求与供给关系；思考了为地方经济发展服务的双赢问题，提出了地方高校的发展模式选择。     

教师专业发展视野下的高校师生冲突研究

高校师生冲突指的是高校师生之间由于价值观、目标、地位、资源多寡等方面的差异而产生的直接的、公开的或者隐性的相互对立的教育教学互动过程。高校师生冲突既有促进教师专业发展的正向功能,又有阻碍教师专业发展的负向功能。高校教师应直面和善用冲突,采取适当的应对策略,避免冲突不断升级,对冲突事件不断反思,促进自身的专业发展。     

八大基点:实现区域高校发展梦的战略引擎

教育梦是中国梦的重要组成部分,也是实现中国梦的重要推力.如何实现区域高校“发展梦”,为区域经济社会发展做出贡献,是当前区域高校发展面临的核心问题.文章提出做头脑、做质量、做特色、做服务、做机制、做素质、做文化、做投入等是推进区域高校“发展梦”的战略引擎,对促进区域经济社会发展乃至实现中国梦具有重要的意义.     

提高地方院校财务管理能力的思考

当前，提高地方院校财务管理能力的基本思路是：找准财务管理在高校管理中的正确地位；深化财务管理改革，做好财务管理工作；挖掘开源渠道，寻找节流途径．     

论革命老区高校的办学定位与特色构建

新建本科院校是适应地方经济社会发展需要诞生的,作为革命老区的新建本科院校,必须清醒认识学校面临的形势,深刻分析区域经济社会发展的需求,准确把握学校发展的校情,才能理清办学思路,加快应用型院校建设步伐。陇东学院以此为基础,大力进行学科专业结构调整,积极推进开放办学,努力构建与地方经济社会发展要求相适应的学科专业体系和人才培养模式,初步探索出一条革命老区高校转型发展之路。     

构建地方高校高层次人才发展平台的研究

地方高校高层次人才的引进关系到其长远发展和目标规划,地方高校高层次人才的培养和使用,更是调整学校师资结构和优化师资队伍的重要手段,对于提升地方高校的办学实力和长远发展,构建地方高校高层次人才发展平台都意义重大.构建地方高校高层次人才的发展平台,应该从机制体制的创新、分配制度的改革、后勤服务的保障以及管理水平的提高出发,全面推进平台工程的建设和发展.