知识经济视阈下高职学生职业素质教育的困境分析

本文旨在探讨知识经济时代下高职学生职业素质教育面临的困境,分别从高职教育地位观念、高职学生职业素质教育培养目标、课程设置、教育环境及师资队伍建设等方面,阐述了高职学生职业素质教育的五大挑战。     

基于职业岗位需求的高职人才培养模式浅析

高职教育在本质上属于就业教育,在进行人才培养时除了必要的文化专业理论外,更需注重职业岗位所需的全面素质教育.高职院校要根据行业或产业结构长期变化和发展的趋势,提升学生的职业知识和能力,形成围绕职业能力要求的专业课程体系和人才培养模式.     

工学结合视角下学生职业素养的培育

高职教育人才培养模式改革的方向,应以就业为导向,大力推行工学结合,校企合作.随着高职教育人才模式改革的不断深入,对学生的职业素养培育成为学校教育教学改革的重要内容,良好的职业素养是学生可持续发展的基础,也是高职院校素质教育的出发点和宗旨.     

关于高职学生职业素质培养和提高的思考

在高职院校提高人才培养质量,深化人才培养模式改革的进程中,高职学生职业素质的培养与提高,得到了广泛的关注与重视。将素质教育的内容纳入能力训练的项目课程,加强高职学生职业素质的培养与评估,充分发挥学生素质评价的引领、规范、导向作用,是有效提高高职学生职业素质的一条重要途径。     

高职学生职业素质教育内容体系探索

随着社会主义市场经济的高速发展和高校扩招的不断膨胀,当前高职学生就业面临前所未有的巨大压力。要想在激烈的就业竞争中凸显高职学生特色与优势,必须高度重视培养高职学生职业素质教育。高职学生职业素质教育主要内容体系有职业观念教育、职业心理教育、职业道德教育和职业能力教育。     

高职学生职业行为习惯的培养与实践

高职学生的职业素质直接影响着高职学生的就业。职业行为习惯的养成训练,是提高学生的职业素质,实现人才培养目标与职业要求无缝对接的有效途径,同时也是高职学生职业素质教育的重要内容之一。通过研究企业的职业行为规范,针对高职学生的职业行为习惯中存在的问题,创新学生职业素质教育的载体,搭建职业行为养成的训练平台,探索提高高职院校学生的职业素质的新途径。     

高职教育人才培养方案的探索

根据高职教育人才培养目标的定位以及现有生源状况,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容体系、重视创新教育等方面,探讨设计高职人才培养方案的具体措施。     

校企合作模式下高职院校职业素质教育体系探析

高职学生素质教育是高职院校的重要职责.通过阐释职业素质的内涵,从教育模式、教育环境、教育主体、教育目标等方面分析校企合作在高职职业素质教育中的必要性,并从校企合作的角度提出构建“一个证书、二个主体、三维考核、四个渠道”的高职职业素质教育体系.     

试论高职语文课堂教学与学生职业素质教育的培养和提升

语文课作为高职公共基础课,在整个高职教育内容和学科体系中发挥着重要作用。本文主要从高职语文课程特点、现状及与职业素质教育的内在关联入手,探讨了在高职语文课堂教学中培养和提升学生的职业素质的可行性与必要性,语文是培养与提升高职学生职业素质教育不可或缺的软实力途径。     

体育教学与高职院校人才培养

高职院校人才培养工作的课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线,要把素质教育贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心。体育教学是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。     

图书馆与高职学生职业素质教育

高职院校不仅是学生专业能力培养的基地,更是学生职业素质养成的重要场所;图书馆是学校知识、情报、信息的传播中心,在学生职业素质教育中有着特殊的优势和作用。分析了高职学生职业素质的内涵,论述了图书馆在高职学生职业素质教育中的作用,提出了对高职学生实施职业素质教育的途径。     

试论高职院校如何运用职业信息做好学生工作

本文主要论述了高职院校如何结合职业信息,根据职业的情况和需求,围绕高职教育人才培养目标开展学生工作,对学生进行教育、管理和为学生提供各种服务,通过学生工作培养学生各方面的职业素质,使学生走上工作岗位之后能尽快适应职业的需求.     

体现高职特色,构建建筑工程技术专业课程体系

构建富有高职特色的课程体系,是实现高职教育人才培养目标和规格的关键。高职教育的课程体系应符合高职教育人才培养的特征,体现适应性与针对性的要求,以职业技术能力培养、素质形成为中心,按照有利于学生基本素质提高、有利于学生职业技术能力培养,有利于教育教学规律贯彻的原则,构建高职建筑工程技术专业的课程体系。     

高职院校学生职业素养培养路径思考——以商务管理专业为例

学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是提高学生竞争力和学校发展的基础。该文以商务管理专业学生为例,提出职业素养教育是高职院校人才培养不可缺失的重要内容,应当贯穿在整个人才培养的过程之中,并对如何培养良好职业素养的具体途径和方法进行了探讨。     

医学美容技术专业顶岗实习过程精细化与网络化有效结合机制研究

顶岗实习是高职教育教学过程的重要组成部分,是学生职业能力形成的关键环节,也是深化"工学结合"人才培养模式改革,体现"教学过程的实践性、开放性和职业性",强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经,实现学校与企业深度合作达到"双主体育人"的目的。     

转变教育观念 加强职业素质教育

加强高职学生的职业素质教育既是时代的呼唤。又是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要，更是高职教育的任务所在。实施职业素质教育必须协调各方面的力量，从构建课程体系、深化教学改革和开展丰富多彩的课外活动等三个方面着手。     

基于职业能力培养的高职实践教学体系的构建--以广东轻工职业技术学院金融证券专业为例

实践教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,在培养学生职业能力方面具有独特与显著的功效。通过立足于职业能力的培养,以广东轻工职业技术学院在金融证券专业实践教学的改革和实践为例,构建融实践教学条件、实践教学项目、实践教学保障于一体的实践教学体系,以求能够为高职金融证券专业实践教学的改革与创新发展提供借鉴。     

基于工学结合的高职学生职业精神培养

高职教育的目标是培养高素质技能型专门人才,高技能专门人才应该是职业技能和职业精神兼备的职业化人才。工学结合的人才培养模式给高职学生职业精神的培养带来了机遇和挑战,借助工学结合的人才培养平台加强学生的职业精神培养是其有效的途径。     

21世纪高职院校职业素质教育状况分析及对策

目前高职院校人才培养出现了＂重技能、轻素质＂的现象,偏离了职业素质教育的方向,因此,要充分了解职业素质教育的内涵,认识职业素质教育的重要意义,采取切实措施推进职业素质教育的开展。     

浅谈素质教育在高职旅游教学中的应用

旅游业的迅猛发展使得行业间的竞争日趋激烈，旅行行业的竞争实力强弱主要取决于旅游从业人员的知识和能力素质。作为培养专业旅游人才的高职旅游管理专业来说，素质教育就成了旅游教学中不可或缺、地位特别、与人才培养质量关联度高、对学生职业竞争力影响大的重要工作。本文根据新时期教育的要求，阐述了素质教育在高职旅游教学中的重要性及应用方法。