科技馆如何打造科学素养教育中心

为发挥科技场馆的科普教育基地作用、丰富校外科学教育活动,福建省科技馆依托自身科普优势,打造品牌、开展特色科学兴趣班；成立少年科学家俱乐部；开展丰富多彩的科技冬夏令营活动;整合社会资源,让第二课堂丰富多彩；建立数字科技馆,扩展延伸第二课堂的空间和时间;加强高素质科普人才队伍建设,积极打造中小学校外的第二课堂.     

科普场馆建设刍议——以成都理工大学博物馆为例

科普作为科技和教育的一个交叉环节,越来越受到国家和各级政府的高度重视,在实现"伟大中国梦"和"科技兴国"的战略号召下,各地政府通过政策、组织、资金等手段,积极推动本地科普事业的发展,大力推进各类博物馆、科技馆、科普教育基地等科普场馆的建设。本文以成都理工大学博物馆为例,对如何进行科普场馆的建设与功能定位,大力促进科普场馆的发展,充分发挥这些科普基础设施的教育功能,提高公众的科学素质进行了初步探讨。     

石景山区科技馆

石景山区科技馆于1992年建馆,是一所面向公众开展科普展览、科技培训等科普教育活动,以提高公众科学文化素质为目的的综合性场馆。建馆以来始终坚持普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学     

磁悬浮列车在科技馆的展示和应用

科技馆是以提高公众科学文化素质为目的,面向公众开展科普展览及科技培训等科普教育活动的社会科普宣传教育机构。其主要任务是向公众普及科技知识、传播科学思想和方法、倡导科学     

丰台科技馆:让科技走进生活

丰台科技馆场馆档案丰台科技馆(即丰台科技中心),位于北京市西四环南路丰台区丰台镇北大街甲13号,是一所以天文知识为特色的科普场馆和丰台区科普教育基地。建筑面积3700平方米,馆内设有展览厅、天象厅、天文台、多功能厅等。自1991年开馆以来,丰台科技馆始终坚持正确的办馆方向,充分利用科普场馆的作用和优势,以提高公众科学文化素质为目的,积极传播科学思想、科学方法、科学精神。     

科技体育基地建设的实践与思考——以广东科学中心为例

正0 引言科技体育活动在我国已经有60多年历史,在提高公众科技素养,特别是促进青少年全面发展中发挥了重要作用。科技体育活动寓教于乐,科学性和操作性强,深受公众喜爱,是提高公众尤其是青少年科学素质的重要载体,非常适合在科技馆开展。广东科学中心(以下简称"科学中心")是广东省实施科教兴粤战略和人才强省战略,提高全民科学文化素养的大型综合性科普场馆,具有科普教育、科技成果展示、国际学术交流和     

科技馆与青少年科技教育的发展

科技馆一直被称为进行"科技的快乐教育"的场所,作为社会公益型科技教育机构,在开展科学科普普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、提高全民科学文化素质方面发挥了积极的作用。随着时代的发展,青少年科技教育工作的需要,科技馆应该积极改变开展科普服务方式,与时俱进,开拓创新,适应新时期青少年科技教育社会化工作的需要。     

体验科学魅力 放飞创新梦想 “中国流动科技馆”巡展走进143团中学

<正>11月6日,由中国科协主办,中国科技馆和兵团科协承办的"中国流动科技馆"兵团巡展在143团第一中学启动。这项活动让该团的青少年们"零距离"感受科技奥秘。此次"中国流动科技馆"巡展活动走进143团一中,为该团的公众提供了更多参与科普的机会,让不曾走进科技馆、对科技馆满怀期待的公众和青少年得偿所愿。同时,也将有效弥补团场科普资源短缺、科普阵地薄弱的现状,为更多的公众参与科普、学习科技、体验科学     

利用先进的无线定位技术提升科技馆展览管理水平

山东省科技馆是一座具有现代意义的综合性多功能科普教育活动场馆。馆内布设以“人类·探索·创新”为主题的400多件展品。科技馆同时具备学术交流、科普报告、天象观察等内容和功能,是全省人民特别是广大青少年学习科学知识、传播科学文明的窗口。     

论科技馆教育与学校教育的有机结合

科技馆是是科学教育的重要资源,也反映出科学不断的发展。在国家实施科教兴国战略的大背景下,科技馆作为社会重要的非正规教育机构,作为国家重要的科普教育基地,承担着普及和提高青少年科学素质的重要任务。因此,科技馆与学校教育的交流、研究和合作显得尤为必要。本文主要探讨科技馆教育与学校教育结合的互补性和两者有机结合的方式等问题。     

中国流动科技馆巡展走进吴堡开启为期25天的巡展活动

<正>5月9日上午,中国流动科技馆吴堡县巡展活动在吴堡县正式启动,给广大群众和学生们带来了丰盛的"科技大餐"。中国流动科技馆巡展活动走进吴堡县,有效弥补了全县科普资源短缺、科普阵地薄弱的不足,为更多公众参与科普、学习科技知识、感受科技魅力、体验科技便利搭建平台,从而为全县深入实施"科教兴县"战略,提高公众科学文化素质,培育全民     

浅谈科技馆科普人才队伍的培养

2006年国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要》为科普工作明确了未来15年的发展蓝图,正当我国科技科普事业方兴未艾之时,科技馆人才队伍、建设问题在新旧体制转型的阶段反映了出来。面对科技场馆从行政到科普研发,管理指导到推广服务的一系列转变,如何培养好一支能适应当今形势和未来发展需要的专业化科普人才队伍摆在人们面前。本文从分析目前我国科技馆现状入手,剖析科技馆在人才培养方面存在的突出问题及原因,提出完善培养科技馆人才队伍建设的基本途径,以期为科普人才培养提供有益的参考。     

汕头市“科普一日游”启动仪式在汕头科技馆举行

<正>南汕头市科学技术协会主办,汕头市科普教育联盟承办的"科普一日游"活动于6月14日上午在科技馆启动。市科协副主席洪祥武,科技馆馆长、市科普教育联盟理事长郭耀光等领导出席启动仪式。洪祥武副主席为"科普一日游"启动授旗渗加"科普一日游"的有来自科技馆的科普志愿者、科技特色学校的老师及     

浅谈我国科学技术馆的规范化管理

前言 科技馆在我国并不纯粹是一个新生事物,大多数科技馆的兴建时期都较早,从功能单一发展至现在已是集科普常展、科普临展、青少年科技教育基地、科技培训、网络科普、高科技娱乐等诸多功能于一身的现代化科普场馆,它是一种以新型的展教手段对社会公众,特别是对青少年进行科学知识普及的社会公益性设施。     

素质教育与科普场馆的关系

当前,全国正在掀起为全民提供科普场馆建设的热潮。进一步探讨素质教育和科普场馆的关系,对充分发挥科普场馆的重要作用,保持科普场馆的可持续发展非常重要。本文对影响公民科学素质的因素进行了分析,对科普教育和科技馆在素质教育中的作用进行了论述.     

无形管理 有形力量

随着科学技术的不断发展,作为科普教育重要场所和传播科学知识、科学思想、科学方法重要阵地的科技馆,越来越受到社会各界的关注和重视,我国科技馆事业正处在蓬勃发展阶段。科技馆科普宣传营造了空前的科技气氛,成为展示科技成果转化的平台,又充分体现人心向往的科技,形成良好的社会效应。就如何提升科技馆的理念与创新,加快科技成果转化过程,上海科技馆专家金建敏从加强科技馆无形资产管理入手,谈了自己的看法。     

提升广西科技馆科普效果的对策研究

科技馆是科普常设阵地,公众对科技馆的体验效果直接反映了科技馆科普效果.本文以广西科技馆的科普效果为主要研究对象,采用问卷调查、实地走访了解、现场体验、数据分析及查阅相关资料等方法,综合分析了广西科技馆的科普效果和目前存在的问题,并提出了提升展品的体验感、扩大科技馆受众面、建设多主题科技场馆、加强与区外科技馆合作等提升科技馆科普效果的具体举措建议.     

杭州建设低碳科技馆的示范作用浅析

<正>2007年,杭州市为贯彻落实国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》,规划建设一座以传播科学知识、启迪科学思想为主要职能的地方科技馆。为避免与先期建设的浙江省科技馆(综合性科技馆)主题重复,几经国内外科技(科普)场馆考察和专家论证,2009年,杭州市结合当期国内外大力倡导建设生态文明,实现人与自然协调发展、经济社会可     

馆校互动，创建青少年科普实践基地

随着时间的推移，科技馆面临着自我发展、自我完善的重大挑战。经过最近几年的努力，嘉兴科技馆已经初步建立起了以青少年科技活动为中心、以特色展览为内容、以馆校互动为载体的科普教育发展模式，不仅极大丰富了科技馆的各项科普活动，也成为了学校教育的第二课堂，保持了科技馆发展的强劲势头，社会反响强烈。嘉兴科技馆2004年举办各类大、中、小型活动77次，参加活动的人次达到184000之多。开馆10年来累计接待观众150多万人次，取得了社会效益和经济效益的双丰收，得到了嘉兴市委、市政府的充分肯定，社会公众反映良好。     

文化建设视域下科技馆的创新发展

国家文化建设和广东文化强省建设为科技馆发展提出了新的时代要求,科技馆参与文化建设将有助于实现其创新发展。以广东科学中心为例,结合其"岭南科技纵横展览"的策划和设计,提出科技馆可以通过创新科普教育理念、鼓励科普展览设计创新、将地域文化中的科技内容转化为科普展教资源等途径参与国家文化建设和广东文化强省建设,这是当前科技馆体系实现创新发展的前瞻性思路和可行性方案。