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素质教育的实施,新一轮课程改革拉开帷幕,学校教育教学管理呈现出多元化、个性化的发展趋势。微笑教育作为校园文化建设的创新模式,给我们认识和推进学校管理现代化、建设和谐校园,提出一个不可忽视的现实课题。[第一段] 相似文献
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教育法治化是21世纪我国教育发展的必然趋势。是现代化教育的主要特征。在推进学校管理法治化的进程中,充分发挥法治手段和理念的双重作用,有利于构建一个以人为本、稳定有序、和谐发展的校园。 相似文献
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治国安帮,靠的是一个国家综合实力。治学兴校的关键,在于创建和谐的管理氛围。学校的管理教师是学校的主人,是实施学校一切工作的主导。在纷繁复杂、千头万绪的学校工作中,课堂教学又是一切工作的中心。如何在农村初中学校实施素质教育,实现学校建设标准化、学校管理示范化教育质量优质化的办学目标,求得社会、家长、学校满意的教育,是目前学校探讨和解决的问题。 相似文献
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构建和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求,是落实以人为本的科学发展观的需要和使命,是学校当前一项重要任务。在高校教育教学管理中,只有教育者与受教育者,教与学和谐;行政管理部门与管理对象,管理者与被管理者和谐,才能真正实现和谐校园建设目标。然而,在高校管理中却经常出现不和谐音符,“大学生状告母校”就是不和谐音符之一,深刻分析其中原因,不难看出高校在教育教学管理过程中还存在校规与法规冲突、程序不规范、处分学生缺少法律依据等影响校园和谐等问题,必须引起高校的高度重视。 相似文献
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“尊重每一个人,发展每一个人”是学校教育永恒的主题。新课程改革呼唤着人文精神,更需构建和谐的育人环境,把“人本思想”纳入学校管理。研究学校管理,首先应该研究教师管理,这是学校管理的核心问题。要管理好教师,学校管理者不仅要有人本思想,而且要有切合实际的管理方法。既要树立科学发展观,又要有领导艺术,本文就管理问题,结合自己的工作实践,谈点肤浅的看法。 相似文献
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课堂教学是学校教育的基本组织形式,是教师工作的主阵地。构建民主和谐的课堂氛围,是现代课堂教学“以人为本”教育理念的具体表现。课堂上.教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。因此,教师的教学就是在语言文化与沟通文化的创造过程中,为每一个学生的发展奠定人格成长与能力发展的基础。 相似文献
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构建和谐社会,是我国从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义的全局出发提出的一项重大任务,因而构建和谐学校是我国任何类型的学校义不容辞的责任。笔者认为,建设和谐学校,要以理念建设为支柱,树立依法治校、以人为本的理念;要以和谐管理为先锋,拥有自身和谐的学校管理层,管理民主、公平、科学;要以和谐校园关系为手段,妥善处理好干群关系、同事关系、师生关系、同学关系;要以和谐的教育过程贯穿始终,教育教学的理念和方式方法要与时俱,要让学生素质要全面和谐发展;要以和谐教育环境为基础,加强校园硬件、软件环境建设,加强校园文化活动建设,创建安全稳定的校园环境,与家庭、社会相和谐。 相似文献
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班级作为学校的细胞,是大学生选人大学后建立起来的第一个关系网络,是大学生在大学里重要的精神支持和精神给养来源,是学校贯彻教育方针,实施德智体美劳全面发展教育的组织保证,构建和谐班级将推动和谐校园建设,促进大学生更好地成长成才. 相似文献
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在21世纪经济社会迅猛发展的今天,我国的校园安全教育及管理逐渐受到各教育界人士及社会人士的广泛关注与重视。学校是培养人才的地方,更是承载着我国未来发展的希望,因此在学校的管理和教育过程中,不仅应该重视对学生进行认知教育,同时也要加强对校园环境的安全管理,从而为学生的成长成才营造一个更加和谐、安全的校园环境。 相似文献
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如何建设安全、和谐、健康的校园环境,关系到学校的和谐与发展,加强学校安全管理,关爱学生生命。 相似文献
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构建和谐校园 丰富校园文化 总被引:1,自引:0,他引:1
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。作为医药专科院校,我们应当重视专业和文化的协调发展,重视个性的全面和谐发展,重视学校和社会的协调发展。 相似文献
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教育现代化在某种程度上讲是教育思想的现代化,师生关系不仅是教育思想的重要内容,也是学校教育中的一对核心人际关系,构建符合现代教育发展要求的和谐师生关系是现代教育不断发展的要求,也是建设和谐校园乃至和谐社会的一个不可或缺的部分,对提高学校教育的质量和高素质人才的培养都有着深远的意义。本文从教育现代化的视角出发,审视当前学校教育中的师生关系,对新型和谐师生关系的构建进行理论思考。 相似文献
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本文围绕党的十七大提出的落实科学发展观,全面构建和谐社会的要求,结合学校教育发展需要,就和谐校园的内涵和要求、和谐校园的特征以及如何构建和谐校园方面,以学校管理中的的事例和体会,着重从坚持“以人为本”促进学校人际的和谐发展;培养良好校风;加强领导班子建设三个方面,阐述了构建和谐校园,有利于促进学校教育发展这论题,论证了学校要发展,必须以创新和谐校园为契机的重要性。 相似文献
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班主任应积极发展职中学生的德育工作。能否抓好学生的德育工作直接关系到学生的健康成长,关系到全面发展和谐职中;教师与学生之间和学生与学生之间的关系,学生在学校里除了学习之外更重要的就是做人。优美和谐的校园环境能给莘莘学子提供一个良好的学习场所,能对学生起到独特的,而且是其他教育方式难以替代的教育作用,使学生能从环境中提高修养。 相似文献
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坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心,也是新的科学人才观的出发点和立足点。坚持以人为本,要以实现人的全面发展为目标,这就要求各级学校在培养人才时要注重教育的和谐。教育的和谐包含两层含义,一是教育者要努力营造教育的和谐;二是教育者要追求受教育者全面和谐的发展。营造教育的和谐是促使受教育者全面和谐发展的手段、途径。学校教育要和谐,必须做好以下几方面工作: 相似文献