对预科学生计算机教学模式改革的探讨

介绍了宁夏大学民族预科部在计算机教学中采取的一系列符合学生实际特点的改革,激发了学生学习的积极性,提高了解决实际问题的能力,为学生进一步发展打下了一定的基础.     

民族学重点学科简介

民族学是重庆三峡学院重点建设学科之一。2002年创建民族学系，是重庆市属高校中唯一的民族学教学、科研单位。由民族学本科专业、学院民族预科部、学院民族研究所组成，现有本科、预科学生308人。在人才培养方面，已形成完善的教学体系，开设了由教育部规定的16门民族学基础课     

动态

我院重新开办少数民族预科部我院的少数民族预科部,是为了适应民族地区和边远山区发展经济文化的需要,针对民族地区和边远山区的特点办起来的。一九五六年开始招收高中班,以后又增设初中班和大专先修班,帮助少数民族学生升入高中和大学,为我区民族地区和边远山区培养了一批文化和经济建设人材。据统计从,开办以来共培养了1460多人,其中的720多名高中、大专先修班学生,有400多名升入高等院校深造。学生毕业后,有的当了     

两种不同理解试析是非正误

两种不同理解试析是非正误徐光蔚（西南民族学院预科部）在中等层次的多种物理资料中，有一道关于应用动量守恒定律的问题，其表述虽然各有差异，但是，在解答问题的方法上实质都涉及到了怎样理解一个物理过程的相对速度问题。在此，先以西南民族学院预科《物理》教材的命...     

在课改实践中谈教学观念的转变

新课程改革已实施好几年,本文从怎样把握新课标、怎样使用新教材、教师角色的调整、评价学生方式的改变等四方面阐述了教师在教学中应改变教学观念.     

谈分析数学的教学艺术

数学教学怎样化抽象为形象,怎样帮助学生理解数学概念、定理及公式,怎样激发学生学习数学的热情及兴趣,数学教学的艺术性显得尤为重要。在多年的教学实践中体会到,主要做好:(1)形象化教学;(2)讲清知识的来胧去脉;(3)几学直观教学。     

浅谈小学语文教学中的生活化教学

怎样判定语文教学的成功与否,这就需要观察教师在日常教学中是否能够将培养学生的语言运用能力作为侧重点,学生对于语言运用能力的高低,主要体现在日常生活中对于课堂学习内容的实际应用。人与人之间的沟通离不开语言,语言不仅仅作为学校教学中的一门课程,更是人们在日常交际中不可或缺的重要部分。该文以小学语文教学中的生活化教学作为着眼点,主要探究怎样在生活中提升自身运用语言的水平,与此同时,教师应当怎样选择教学方式,用以提升学生的语言运用能力。     

结合学生实际 优选讲解方法

结合学生实际优选讲解方法徐光蔚（西南民族学院预科部）在高级中学和大学预科的物理资料中，常见类似下例的一个力学问题．例如图，一质量为ｍ的物体，放在水平面上．已知物体与水平面之间的摩擦系数为μ，力Ｆ拉着物体在水平面上作匀速直线运动．问：在区间（０，π／２...     

刍议大学英语词汇教学方法谈

学习英语,必定要过词汇关。怎样识记英语词汇,成为英语学习中的一大难题,怎样教会学生识记英语词汇,也是教师在词汇教学中的难题。因此,教师在英语语言教学中也要把握词汇教学的主旨,有效地帮助学生记忆并掌握词汇的用法,才能确保学生英语水平的提高。     

谈谈地理网络教学

以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为新世纪教育的主流.该文阐述了在地理教学中怎样构建网络教学的学习环境;怎样体现出学生为主体,教师为主导;怎样进行以问题解决为中心,任务驱动为形式的学习;怎样以学科合理的知识结构为内容和学生的认知规律安排教学进程;怎样运用发现学习和探索学习的方法;怎样实现发展师生的创造性思维的教学策略.     

探究式教学在化学课堂中的运用

结合教学实例,论述了怎样在化学课堂教学中运用探究式教学,以提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力。     

中学化学创新教育初探

高中化学新课程充分体现了以学生为主体的探究式教学,怎样体现以学生为主体？怎样在课堂上调动学生学习的积极性？怎样让学生自己探究思考又能保持好的课堂秩序？这就需要在教学上下点功夫创新,才能取得好的教学效果。     

音乐课审美教育中启发式教学运用之我见

启发式教学是现代教学中一种重要的教学手段,音乐教育又是一种审美教育。如何利用音乐之中的“美”对学生进行启发,达到激发学生的学习兴趣,以及在音乐课教学中怎样启发学生提出了一些看法。     

知识观学生观与教学理念

明确表达的教学理念实际上是对“知识是什么、学习是什么和学生是什么”这几个根本问题的回答。怎样看待知识、怎样看待学生、怎样看待学习决定着我们怎样看待教学。本文力图探讨在新的知识观和学生观背景之下我们应该树立哪些新的教学理念     

浅谈数学教学中的审题习惯与解题能力的培养

数学教学中,有相当一部分学生解题面临困难,本文通过怎样审题等多方面的探讨,分析了怎样教学生探索解题思路,培养学生的解题能力。     

高等数学课要注重培养学生的能力

高等学校培养的人才应当是具有创造能力的开拓型人材。这个问题是现在教学改革的中心议题。然而,在高等数学课中怎样认识培养学生的能力和怎样培养学生的能力,还需要在教学过程中积极的探索、实践。     

初中思想品德课教学中情感体验式教学探微

在初中思想品德课教学中,采用情感体验性教学有利于发展学生观察、参与、体验、质疑、反思等能力,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。在初中思想品德课教学中,怎样进行情感体验式教学呢？     

在小学数学教学中怎样合理运用CAI进行教学

本文论述了怎样在教学中充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能,把握时机、激发学生学习兴趣,从而促进学生主动发展。     

化学教学中如何调动和激发学生的学习兴趣

在化学教学中,怎样调动和激发学生的学习兴趣,是教师应该努力探索的教学方法和目标,本文就化学教学中如何调动和激发学生学习的兴趣结合具体教学实践进行了探索.     

高校体育教学与学生个性的全面发展

高校体育教学与学生的个性心理特征的形成和发展有着密切的关系,体育教育工作者应充分地认识到体育教学对学生个性发展的重要作用,并探讨怎样在体育教学过程中培养、发展学生的个性。