论开放式实验室的作用与网络化管理

面向21世纪，中等职业教育的目标，就是要培养基础扎实、动手能力强、素质高、全面发展的社会主义建设者和接班人。面对这种新形势，作为培养技能型人才重要基地的中等学校实验室，必须及早动手进行规划和创新建设，才能满足高等教育发展的需要。实验教学是中等职业学校理工学科关键的一个教学环节，它不仅可以培养学生动手能力和创造能力，同时也可以培养学生科学求实的精神、严谨周密的工作作风和团结协作的精神。而实验室是中等职业学校实验教学的重要基地，也是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。     

深化实验教学改革培养创新人才

作为全面素质教育的重要手段,实验教学在培养学生的动手能力、独立分析问题能力、解决问题的能力方面起着其它方法无法取代的作用.但是传统实验教学模式下存在的诸多弊端严重阻碍了全面素质教育的发展,不能满足对人才创新能力的培养要求.在我院生物实验教学改革实践的基础上,就     

功能材料课程建设的研究与实践

分析了功能材料课程在现代教学中的重要地位,结合时代的发展需要以及课程建设的必要性和迫切性展开论述.为了培养学生的实践动手能力以及创新意识,在教学中从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行课程建设,并通过近2年的实践取得了良好教学效果.     

汽车服务工程本科专业的汽车商务教学实践

随着汽车工业的发展,带来了对汽车服务工程类人才在知识结构和能力素质方面的诸多要求.基于此,分析了原有实践教学方法存在的问题,探讨了建设汽车商务模拟实验室培养与提高学生汽车商务实践动手能力的方法.     

吉林大学矿产普查与勘探专业研究生实践能力培养体系

研究生的实践能力是研究生培养的重要环节之一.吉林大学依据矿产普查与勘探学科的实际情况,制定注重找矿技术、方法与理论体系的研究生培养方案;建立校企联合培养、校所联合培养和国内外联合培养模式;依托这些科研团队,成立导师组,实现集体把关、协同指导;充分利用重点实验室,培养研究生动手能力等措施实现了本学科研究生实践能力培养的提升.     

现代高校实验教学存在的弊端

正高校是培养高素质专门人才的摇篮,实验教学是提高高校学生动手能力的一个重要环节.随着我国高校的发展,实验教学越来越受到人们的重视,同时高校实验教学存在的一些问题也日益暴露[1],相关改革刻不容缓.1高校实验教学的重要性     

生物学教育实习是培养实习生动手能力的重要环节

本文论述生物学教育实习是培养生物系学生动手能力的重要环节。在教育实习中,要求实习生自制教具,创造条件开设实验和开辟第二课堂,他们的动手能力得到了培养。     

毕业设计中加强实践性环节的探索

本文论述了毕业设计中加强实践性环节的一些体会,并在如何加强学生独立工作能力、动手能力和分析问题解决问题能力的培养方面,阐述了自己的看法.     

提高生命科学专业本科生科研素养的对策

生命科学的快速发展,需要大量具有科研素养的创新型人才.从高校科研现状入手,论述了生物专业本科生科研素养培养存在的主要问题,并提出对策:理顺教学与科研的关系,培养学生科研意识;改革教学方法,丰富学生科研知识;强化动手能力培养,提高学生科研技能;设置自主科研课题,锻炼学生科研思维;细化过程指导,强化学生科研态度.     

EDA技术在高职院校电类专业中的应用探讨

本文对EDA技术在高职院校电类专业教学、学生动手能力培养、产学研可持续发展等方面的应用进行了探讨.     

培养应变电测技能 提高实验课的质量

本文主要介绍如何提高应变电测实验课的质量,这对培养学生的动手能力和促进今后的实际工作有一定的指导意义.     

嵌入式系统实践教学改革探索

嵌入式系统应用及开发是高校目前开设较多的课程,该课程应用性强,对学生动手实践操作要求较高.黑龙江科技大学电气与信息工程学院实践基地经过多年的建设和发展,已经建成国家级精品课程,各个实践项目形成了完善的培养机制.特别是新课程的培训内容与时俱进,与学生就业紧密相关,通过有效的实践培养,相关专业学生就业率一直保持在90%以上.对实践的内容进行深入探讨和分析,对本科学生实践提出一些观点和看法.     

工程应用人才素质的现状分析及对策

一、高校培养应用性人才的现状 　　长期以来,我们在计划经济的体制下办教育,“以销定产“,办学模式单一,大学本科的人才培养模式只适合于理论研究和科技发明型人才的培养,培养的人才暴露出缺少专业实践应用知识、动手能力差、理论与实践脱节的弱点,不能适应培养高级应用型人才的需要. 　　……     

本科生实行导师制的实践与问题

导师对本科生的学习、生活、思想等方面进行具体指导．可以培养大学生的良好品德，可以提高本科生基础知识水平和实践动手能力，还可以培养他们的创新能力。我们应该尽快制订相应的规章制度来规范和促进导师制在我国高校的发展。     

和合模式下工程图学实验教学改革探讨

就理工类院校在工程师的综合素质培养过程中,加强工程图学实践教学环节,培养学生动手能力,提出了实验教学改革与设计思路,并对大学工程图学课程教学内容与教学方法的改革进行了一些总结和思考.     

合理评价实验体系在电子信息类学科中的研究

<正>电子信息类学科是一个工程应用型学科,它对学生素质和能力的培养占有十分重要的地位.因此实验教学是该学科重要的教学环节,通过实验教学可以提高学生理论联系实际的能力,并且培养学生观察、分析、解决问题的能力以及学生的动手     

微课程在生物化学传统教学中的应用

针对生物化学学科特点及传统生物化学课程存在的问题,将微课程与传统教学方式相融合,使学习方式由被动式向主动式、互动式学习转变,有效提高师生生物化学课程教学活动的创造性和实效性,使学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,增强学生自主学习能力和实践动手能力,培养具有批判性思维和创新能力的高素质人才,促进学生的个性发展.     

Seminar教学法在外贸函电教学中的应用

外贸函电在对外贸易中的应用非常广泛,是国际贸易专业的核心课程.课程应突出培养学生动手、动口的实践能力,但从书本上学到的外贸函电理论和实际应用有一定的差距,有必要改进教学模式和方法.Seminar是激发学生创造性的教学方式,将其运用到教学中,可以培养学生用英语进行交流、解决实际问题和自主学习的能力.     

高校实验课教学对学生创新能力的培养

随着世界经济和科技的高速发展 ,人才的创新能力比以往任何时候都显得重要 .这在客观上就要求高等学校应在培养学生创新方面有所建树 ,尤其是应将与培养创新能力切实相关的实验课教学目标做出新的调整和拓展 .实验课不仅仅是让学生按部就班地动手进行常规性操作 ,取得规定的实验结果 ,还应让学生的创新能力在此过程中得到锻炼和提高 .在大学期间培养学生的创新能力 ,是一项系统工程 ,需要各个部门、各个环节的共同努力 ,实验室更是责无旁贷 .但是我们从现有实验课教学中看到 ,只是让学生获得表面肤浅的感性知识 ,并没有使学生的创新能力得到…     

构建以数学建模为依托的创新型人才培养五大机制

以数学建模竞赛为依托和载体,以培养创新型人才为目标,构建了人才培养的五大机制,即引导机制、转化机制、协作机制、沟通表达机制和问题导向机制,并给出了具体的措施.该机制的实行起到了提高学习兴趣,激发学习动力,培养团队精神,提高理论转化为实践的动手能力、语言文字表达能力和自主学习能力的作用.实践结果表明,构建的人才培养机制是切实有效的.