科学发展观与思想政治工作

坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导。应该用科学发展观统摄思想政治工作进行。     

马克思主义伦理视角下的“以人为本”

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,其核心理念是"以人为本"。在当前,牢固树立和认真落实科学发展观,就要全面准确地领会和把握马克思主义伦理视角下"以人为本"的伦理内涵和明确确立"以人为本"的目的和意义。     

坚持以人为本 树立科学发展观全面推进科技进步和技术创新

党的十六大和十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济、社会和人的全面发展,这既为科技工作指明了方向,更对科技工作提出了新的更高的要求.在新形势下,要全面推进科技进步和技术创新,就必须坚持以人为本,树立科学发展观,努力做到四个"坚持".     

科学发展观的哲学基础浅议

科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,它既具有坚实的实践基础,又具有丰厚的哲学基础.唯物史观是科学发展观最切近的哲学基础,我们要用唯物辩证法的科学方法论领会科学发展观;坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,只有站在历史唯物主义哲学的高度才能够科学、准确地理解和坚持"以人为本"的理念.     

试论在科学发展观中如何把握"以人为本"

"以人为本'为核心的科学发展观,是我党从新世纪新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想.我们在推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化进程中,必须通过对经典著作中的研读和澄清对"人"的理论误区,把握"以人为本"的精神实质.同时,要从社会主义建设的正反面实践中认识"以人为本",从科学发展观的基本要求中看待"以人为本".明确在中国特色的社会主义建设中,坚持以人为本就是坚持社会主义道路.     

切实加强党的执政能力建设要坚持“以人为本”

党的十七大和十七届三中全会进一步强调科学发展观的核心是以人为本,党的十六届四中全会<决定>指出:加强党的执政能力建设,是关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题.因此,加强党的执政能力建设必须以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持以人为本用改革精神来研究和解决党的执政能力建设中存在的问题,使我们党真正成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心.     

以人为本的员工思想工作思路浅析

随着经济发展和社会进步,思想政治工作在企业发展中的作用越来越突出。以人为本,是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务"党"的根本宗旨的体现。坚持以人为本,是人们做好新形势下企业思想政治工作的关键。坚持以人为本,首先需要解放思想,就是将人从传统的思想中解放出来,以科学发展观为指导方针,实现企业的跨越式发展。首先分析了思想政治工作和以人为本思想对于企业发展的重要性,继而结合以人为本思想政治工作中存在的问题提出了解决措施。     

落实科学发展观 推进高校团学工作创新

阐述了用"以人为本"的科学发展观指导高校团学工作的重要意义,提出了坚持"以人为本"的科学发展观加强高校团学工作的途径。     

从“科学发展观”再理解马克思主义关于人的全面发展

如何实现人的全面发展,坚持以人为本,是科学发展观的核心问题,本文通过对马克思主义关于人的全面发展的理论研究,阐述了科学发展观是以人的全面发展的出发点,是人、经济、社会与自然的和谐一致的发展,落实科学发展观就是实现人的全面发展科学发展,使社会发展的成果惠及全体人民。     

从马克思人的全面发展思想到科学发展观

马克思把人的全面发展确立为社会发展的最高目标和价值取向,强调人的发展和社会发展的统一,这对坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,具有十分重要的启迪意义。马克思人的全面发展思想与科学发展观是相通的,是科学发展观的重要思想来源和理论基础之一。     

坚持科学发展观深化基础教育改革

科学发展观就是"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。基础教育是教育事业的基石,我们更要坚持科学发展     

贯彻以人为本理念 促进学员全面发展

"以人为本"是把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为根本出发点,是科学发展观的本质和核心。院校在人才培养中树立和落实科学发展观,必须坚持"以人为本"这个科学理念,把满足学员的成才要求,促进学员的全面发展,提高人才培养的质量,作为院校建设的主要目标取向。     

以科学发展观为指导实现人的全面发展

科学发展观是促进人的全面发展的正确指导理论.坚持以科学发展观为指导,其本质和核心是坚持以人为本,其内在要求是实现人与自然、社会和谐发展,其终极价值取向是实现人的全面发展.     

学习社会科学发展观 推进图书馆服务工作

中国共产党十六届三中全会明确提出:"坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。"这是科学发展观最权威的论述。科学发展观是新时代的主题,是人们追求完美,少走     

以科学发展观为指导促进人的全面发展

促进人的全面发展是共产主义社会的最终目标和原则,也是社会主义社会的本质要求。中国共产党第十六届三中全会提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观,它是新世纪新阶段指导我国发展的科学发展战略,不仅能促进我国经济文化的发展,对人的全面发展也起着重要作用。     

坚持“以人为本”的科学发展观 构建和谐图书馆

阐述了"以人为本"科学发展观的内涵及其在图书馆建设中的基本特征,论述了坚持"以人为本"创造和谐图书馆氛围与开展创新服务的具体措施.     

论科学发展观是国家的发展、党的发展和人的发展的高度统一

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导思想,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略方针。发展包含国家的发展、党的发展和人的发展三个层面的内容,科学发展观正是三个层面发展的高度统一。     

探究和谐校园文化建设

该文阐述了当前"和谐校园文化"的内涵,着重从树立科学发展观、坚持以人为本和加强持续创新等方面论述了"和谐校园文化"的建设。     

论科学发展观的现实意义及实践途径

党的十六届三中全会提出“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，这种坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观就是科学的发展观。科学发展观的提出具有重大的现实意义。树立和落实科学发展观既是一个重大的理论课题，又是一项艰巨的实践任务，它直接关系党和国家工作的大局，关系中国特色社会主义事业的长远发展。     

以人为本,切实加强高职院校学生德育工作

以人为本是科学发展观的灵魂和核心,是加强高职院校学生德育工作的指导思想。坚持以人为本就是始终把培养人才作为学校的根本任务,坚持以学生为中心、以教师为主体,牢固确立"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"的思想,大力推进素质教育,把教会学生做人、做事,帮助学生成长、成才作为高职院校一切工作的出发点和落脚点。