原子物理学教学思想浅谈

本文结合多年的原子物理学教学实践,提出了对原子物理学教学方法与教学思想一些粗浅的想法。     

科技考古课程中原子光谱分析教学初探

掌握原子光谱分析相关基础知识,培养学生利用基础知识解决问题的能力,是科技考古专业研究生培养工作的重要内容.结合中国科学技术大学科技考古专业研究生与本科所学专业差别非常大的实际情况,对原子光谱分析的教学内容、教学方式、教学目标、教学重点和难点等进行了初步探索.在教学内容上,不但强调学生掌握原子光谱分析的基础知识,而且强调掌握原子光谱分析在科技考古研究中的应用;在教学方式上,采取教师主讲,启发性教学贯穿教学全过程,通过启发性教学,培养学生的学习和研究能力.学生普遍反映能较好地掌握原子光谱分析的基本原理,较深刻地理解原子光谱分析在科技考古研究中的应用,并能初步培养自身的学习和研究能力.     

在专业课教学中做好育人工作的思考

对于高等院校来说,教学仍然是学校的中心工作之一。但它不是目的,而是手段。学校的根本任务是育人,教书育人既然是教师的基本职责,教书育人是教育行为的宗旨。针对独立学院这个新生事物,如何做好教书育人工作尤其是在专业课的教学中做好育人工作是摆在我们面前的迫切需要思考、解决的问题。本文结合教学经验,在六个方面对在专业课的教学中做好育人工作进行思考,有针对性地总结出在专业课的教学中做好育人工作的一些体会。     

高职语文育人职能刍议

笔者结合自身教学实践,通过对当下职业教育形势的分析,阐述了高职语文教学的育人职能,提出了在教学中应注重的问题。     

发挥高等代数育人功能的一些尝试

阐述了在高等代数教学中如何挖掘其育人素材,发挥其育人功能的一些具体做法.     

原子物理学教学改革的实践与体会

介绍了近几年我们从事原子物理学教学的经验和体会,总结了对原子物理学教学改革的实践和收获.     

本科教学工作水平评估中形成的育人资源分析

各高校在迎接教育部的本科教学工作水平评估中建设和整合了丰富的、可用于思想政治教育的资源,具体包括物质育人资源、制度育人资源、精神育人资源和人才育人资源。     

论土木工程专业三结合的育人体系

针对目前我国土木工程人才市场需求,提出了理论教学、实践教学与工程实践紧密结合的教育育人体系。阐述了在这种育人体系中,使理论教学、实践教学与工程实践有机结合的措施。这不仅提高了教学质量,同时也提高了土木工程专业学生的工程实践能力,使学生毕业后,能马上适应市场需要,迅速投入到实际工程去,满足市场对人才的需求,培养高素质的土木工程专业人才。     

从原子物理学的发展看原子物理学的特点及其教学任务

介绍原子物理学的发展概况,指出原子物理学的特点,探讨了原子物理学的教学任务.     

大学物理教学中课程思政育人元素的挖掘与实践

课程思政的提出对教师自身的政治素养和新时代课程教学均有更高的要求.结合大学物理课程教学,挖掘大学物理教学中的育人元素,实现大学物理课程的教学过程中不仅传播物理知识、培养学生科学素养,而且实现在课程教学中全程、全方位的育人,落实立德树人根本任务.     

高师数学教育专业《普通物理学》课的思考与实践

从育人功能和现代教学论出发,论述了高师数学教育专业《普通物理学》课的独特的不可替代的育人功能.优选学科教学体系及确定教学过程的基本原则.     

实现高校体育“健身强体、育人娱乐”的基本途径

"从健身强体,育人娱乐"入手,从有形部分与无形部分两个方面,对高校体育教学存在的问题进行了简要剖析,着重论述了"健身强体、育人娱乐"的基本途径与今后高校体育教学的方向。     

“原子吸收”实验教学的探讨与改进

原子吸收光谱法是高校仪器分析课中一个重要的仪器分析内容。它广泛用于生物医药、食品、化工、农业等各个领域中微量及痕量元素的分析。文章从理论教学和实验教学两方面入手,主要探讨多媒体教学课件在原子吸收光谱教学中的应用以及对原子吸收实验教学内容优化的尝试。     

浅析高职院校体育教学与学生人格培养

本文基于对教学和育人之间内在联系的认识,分析了当前高职院校人格发展的实际状况,阐述了体育教学对学生人格培养的作用。     

古典力学科学性与思想性教学探讨

本文探讨了在牛顿运动定律及动力学三定律教学过程中,如何加强思想性与科学性教学的做法与认识。说明了在教学中突出辩证唯物主义世界观与方法论教育的可能性与重要性,批判形而上学观的必要性,物理教学对育人的作用。     

电磁学课程思政的探索与实践——以线上线下混合式教学为例

为落实高校"立德树人"的育人理念,我校电磁学教学团队对该课程融入思政元素进行了深入的探索与实践.团队教师多方面构建思政建设基础、深挖思政元素,通过线上线下混合式教学中"课前思政引领,课中思政实施,课后思政强化"的路径,将思政教育全程隐性渗透在教学过程中,实现全程育人的目标.     

体育教学指导思想的研究与探讨

育人是学校体育教学的宗旨。分析了当前我校体育教学存在的问题,影响体育教学的社会渊源,世界体育教学发展的趋势与现代体育教学观,并对高校体育教学指导思想进行了研究和探讨。     

高校教学育人工作中融入DV文化的实践与思考

介绍了DV对人们的影响,简述了DV文化在高校的发展,探讨了DV技能在高校教学育人中的作用及运用。     

浅谈国际贸易专业开展模拟实验教学

国际贸易实践教学作为理论教学的延伸与验证工具,在整个专业教学体系中具有重要的地住和不可替代的独特的育人作用.文章在对模拟实验教学定位的基础上,指出现今国际贸易模拟实践存在的问题,并对进一步发展国际贸易模拟教学提出了自己的看法和认识.     

谈语文学科的育人

语文教学必须有的放矢地制定育人目标,要变说教为潜移默化,寓言人于教学过程之中,同时还要注意在第二课堂活动中激发学生锐意进取,开拓他们的创造性思维,寓育人于课外活动之中。