浅析新课程改革与师德素养

师德是在教师成长过程中形成的综合素质和道德修养，在教师自身素质提高和学生整个人生的发展中都占有统领地位。它既是教师自我素质提高的动力和检验标准，又是学生素质提高的重要引导因素。在当前素质教育过程中，要提高学生的整体素质，实施素质教育，关键在于提高教师的整体素质。如何理解新课程改革对师德素养的要求，以及如何提高师德素养，促进学生综合素质的发展，这是每个教育工作者都必须思考的一个问题。[第一段]     

论作文与素质教育的关系

作文是一种教育手段，其终极目的在于育人，在于提高学生的全面素质。能否提高学生的作文素质关系到提高学生的语言总体水平，关系到学生的整体素质。在作文教学中实施素质教育，应树立以“人”为本的大作文教育观，努力强化学生思想品德素质、创造性思维素质、非智力因素和写作能力的培养。     

如何实现小学数学课堂教学自主化

数学的本质是思维，学生素质提高的重要指标是思维水平的提高。因此落实素质教学，培养学生思维力是核心，也成了小学数学课堂教学自主化的核心内容。重视学习方法的指导，提高学生能力，是现代教育发展的趋势，也是课堂教学自主化的灵魂。     

关于丰富高职影视鉴赏课人文内涵的思考

高职院校要提高学生的人文素质，应重视影视文化教育，影视文化知识是一个受过高等教育的学生应获得的一种必不可少的知识。因此，开设影视鉴赏课是开拓学生视野，提高人文素质必要途径。影视鉴赏课教学过程中丰富人文内涵以实现提高学生审美感受力、鉴赏力、创造力的目标。     

小议如何提高初中学生的英语听力能力

听力是我们进行英语沟通与交流的重要媒介，因此提高学生的听力能力是提高学生的英语综合素质的重要前提。本文就如何提高初中学生的英语听力能力展开论述，在提高英语听力课堂教学有效性的基础上不断提升英语综合素质。     

提高学生素质 改革课堂教学

全面提高学生素质，为21世纪培养优秀人才，这是基础教育的一项紧迫任务，也是广大教师教育教学工作的着眼点。一个人素质的形成，遗传是物质前提，教育是主要途径，环境是重要因素，其中教育的影响尤为突出。学校的课堂是教育的主要手段，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。因此，提高学生素质应着力于课堂教学改革。     

论心理健康教育与学生素质提高的关系

心理素质制约和影响着人才素质的各个方面，是人才素质的重要组成部分。然而，现今大学生心理健康现状却存在着诸多的问题。面对这样的现状，高校必须通过各种方式，引导学生重视与提高心理健康水平，使学生的综合素质得到较大提高。     

新课程生物课堂教学设计初探

生物素质是学生综合素质中不可缺少的重要组成部分，培养学生生物素质不容忽视。学生生物素质培养的主阵地是生物课堂，主渠道是生物课堂教学。因此，我们应从改进生物教学方法、优化课堂教学结构抓起，切实把提高学生生物素质落实到生物教学的全过程。高中生物课堂内容比较抽象，部分内容很难，而学生的初中知识极其有限，那么，如何较好的设计课堂教学，让生物课生动有趣，就成为我们思考的问题。     

在实验教学中实施素质教育

实验教学是提高学生素质的重要途径。本文简述了教师在实验过程中，应从多方面着手培养学生的创新意识和能力，通过实验教学使学生养成良好的学习与生活习惯、严谨求实的工作作风，掌握实验的基本技能和科学的思维方法，提高学生观察分析事物的能力、独立工作及协作能力，从而提高学生综合素质。     

浅谈高校学生干部的培养

高校学生干部是学生中的骨干和带头人。他们作为学生，是受教育者；作为学生干部，又是教育者和管理者。从学校教育和管理的角度来看，学生干部队伍的素质直接影响高校学生工作的质量。而提高学生干部队伍素质的关键在于培养。本文拟就高校学生干部的培养谈些粗浅的认识。一、学生干部的培养方向学生干部本身是一个矛盾的统一体。在老师面前，他们是学生；在一般学生眼中，又是干部。双重身份，双重任务，具有双重性。培养学生干部必须着力提高以下几方面的素质：第一、政治素质学生干部应认真学习和掌握马列主义的基本原理，运用马列主义的…     

浅析活动教学观及其在生物教学中的应用

活动式教学观强调实践活动在课堂教学中的重要作用，贯彻活动式教学观有利于培养学生的技能和技巧，提高学生的科学能力和加强品德修养，在生物教学中可通过以下几种途径来提高学生的素质的改善与提高，加强实验教学，鼓励学生亲自操作；提高在职生物教师的素质，提高在校师范生的素质 。     

试论阿尔弗雷多·里德交响管乐的美学特征——以《亚美尼亚舞曲Ⅰ＆Ⅱ》为例

阿尔弗雷多·里德（Alfred Reed）是享誉世界的著名管乐作曲家、编曲家与教育家.在其一生中,管乐作品最为有名,他的《亚美尼亚舞曲》、《王者之道》等经典作品既具有民族风格,又感性而充满着哲理,是近代管乐发展史上浓墨重彩的篇章.     

关于高等院校素质教育的若干思考

素质教育最核的问题是知识、能力和人格，素质包括自然素质和社会素质，素质教育开展培养的是社会素质。只有彻底改革旧的教育模式，构建新的与素质教育相适应的模式，改革课程设置，改善教学方法，注重学生上在能力和内在品质的修炼，学生素质才能真正提高。     

珠心算教学研究的探讨

珠心算是珠算与心算相结合的产物，是珠算的高级形式，是全面、持续、和谐地发展学生综合素质的有效途径，有助于提高学生的注意力、观察力和记忆力，培养学生严谨细致与持之以恒的学习习惯和精神，促进全民族素质和国家整体竞争力的提高。     

关于提高教学质量若干问题的探讨

高校扩招后，学生素质下降，为了提高学生的素质必须提高教学质量，增加学生的含金量。高校提高教学质量须建立新的教育质量监控体系；为学校定位，明确培养什么样的学生；还有就是应加强师资队伍建设。     

在初中物理教学中培养学生实验能力

通过实验教学提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径。切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题。     

浅谈中职数学教学中思维能力与应用能力的培养

提高中职学校学生的数学成绩，在于提高学生学习数学的兴趣。更新教育观念，创新数学教学方法，鼓励学生在学习中质疑，培养学生的创新思维能力，是提高学生应用能力和综合素质的重要手段。     

发挥师生两个主体作用 提高小学数学教学质量

大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前农村小学生数学成绩不很理想，因此．提高小学数学教学质量和学生综合素质，必须要充分发挥教师和学生两个教育主体的能动作用，让教与学有机结合。取得最大教学效益。     

关于数学素质教育的几点思考

本文认为数学素质教育是素质教育的重要组成部分，介绍了数学素质的内容和特点，以及在数学素质教育中应谈遵循的几点原则，对加强数学教学，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素质，全面改进数学教学和提高学生整体素质，提出了几点思考。     

谈谈把素质教育贯穿于阅读理解中

全国第三次教育工作会议上，中共中央发布了关于全面贯彻和实施素质教育的决定，明确提出要动员全党和全国人民。以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制改革，全面推进素质教育。人的素质的提高与发展受多种因素的综合影响。其中很重要的因素就是教育，尤其是中小学教育。它们是基础教育。是青少年健康发展的基础，是提高全民族素质的基础。中小学是素质养成的关键性阶段。那么在英语教学中，如何运用学习外语的手段促进人的自然素质的社会化；如何在充分发展学生的先天禀赋的同时。充分发展学生后天实践的能动性，全面、和谐地发展学生的自然素质、心理素质、社会文化素质和思想品德素质的教育。素质教育的主渠道在课堂教学，实施素质教育的关键是教师，那么怎样把素质教育贯穿于课堂教学中呢？