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毕国芳 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(1):71-72
以高职电子技术基础课程为例,从案例教学的含义特征及电子技术课程案例教学的作用、实施、编写等多个方面对高职电子技术课程案例教学改革进行了探讨. 相似文献
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总结了《混凝土结构》课程教学经验,论述了该课程的总体规划、教学方法、课程安排及考核等环节的指导原则及注意的问题。 相似文献
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杨斌 《广西大学学报(自然科学版)》2001,26(1):110-112
阐述了路面工程课程学习中的难点,从几个方面探讨了交通土建工程专业路面工程课程的学习方法及如何提高该课程教学质量的一些对策. 相似文献
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本文针对高等职业学校学生的学习特点,结合高等职业学校专业培养目标及《室内设计》课程特点,对"实践教学"课程教学模式作了基本概括。 相似文献
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环境微生物学是高职高专环境监测与治理技术专业的专业基础课程,是围绕专业岗位群的核心能力培养而设立的必修课程。笔者结合课程特点及自身的教学经历,对该课程的教学目标、教学内容、教学方法及手段、课程评价进行了介绍,以期提高教学质量。 相似文献
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通过对"数控车工技术及应用"课程的特点分析,以及针对我校当前数控车工技术及应用课程教学过程中存在的问题,提出了提高数控车工技术应用课程教学质量的途径和方法。 相似文献
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随着新世纪的到来,中国基础教育课程经历着前所未有的变革。国家教育部制定了《基础教育课程改革指导纲要》及各门课程的课程标准,提出了建立具有中国特色,适应时代要求并体现素质教育精神 相似文献
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电气自动化对于学生的理论知识及实践技能要求都比较高,因此在教学时,既要注重理论课程教学,也要重视实训课程教学。主要从电气自动化教学的相关背景出发,分析了电气自动化专业技能要求及就业方向,并详细分析了完善理论教学与实训教学的相关措施。 相似文献
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高职商务英语课程项目化教学的基本模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了项目化课程教学模式的构建背景,就商务英语这门课程提出了课程项目化的教学模式,并从教学设计,教学目标和内容,教学过程及组织形式,教学方法及手段等方面对该教学模式进行初步的探讨。同时还提出了商务英语课程项目化教学模式实施的要求和建议,以期更好地为高职英语教学服务。 相似文献
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地理信息系统实验课程教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是地理信息系统课程的重要环节。文章以重庆工商大学旅游与国土学院开设的地理信息系统课程为例,在分析理论教学体系与实验教学体系的基础上,探讨了多媒体教学、综合知识交叉教学、动态教学及研究式教学等实验课程教学方法,创新的提出了一专多能模式、仿真实践模式、教学拓展模式等实验课程教学模式,对提升G IS课程教学效能具有一定的参考价值。 相似文献
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人文地理学课程教学体系需要紧扣社会变革进程。我国人文地理学学科及课程教学在改革开放后得到了全面的复兴和发展,但也存在"重要素,轻体系"、"重识记,轻创新"、"重内容,轻方法"等问题,基于此重构了一个内嵌"教材体系-教学模式-作业组合-社会实践-课程论文"五方面内容的课程教学体系,对新世纪人文地理学科发展及专业人才培养具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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吴暇 《长春师范学院学报》2014,(5)
大学生就业指导课是一门新兴的课程,授课时间短、师资力量薄弱、教学经验缺乏等因素严重影响了此门课程授课的实效性,没有很好地起到提高大学生就业能力的作用。本文通过借鉴社会上就业培训机构的授课模式,在课程设置、教师分配及授课模式上对完善就业指导课程教学进行探索,以期通过增强此门课程的实效性,提高大学生就业能力。 相似文献
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结合数控编程与操作课程培养目标和社会需求,对我国高职院校数控编程与操作课程体系进行了探讨,阐述了高职数控编程与操作课程实践教学中存在的问题,提出了构建本课程实践教学的一些建议和思路及本课程考试方式的改革。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(1):24-26
企业经营管理沙盘(ITMC)课程,是一门全新的体验式教学课程,其教学特点及教学方式完全不同于传统课程的教学。本文在对该课程教学特点进行分析的基础上,提出了课赛融合模式的四阶段教学方案,使学生在步步进阶的同时,掌握相应的理论知识及享受互动的教学乐趣。通过课程教学实践,提出了教学过程中存在的问题及其解决建议,对今后该课程教学效果的提升,及学生综合职业素质的培养有一定的指导作用。 相似文献
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本文介绍了《机械制图》课程教学创新的必要性及可行性,从教学的模式创新、方法创新及手段创新几个方面介绍了《机械制图》课的课程教学创新的具体做法,并在进行课程创新的同时全面实施素质教育。 相似文献
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随着科学技术的发展,信息、通讯类本科生学习信息论是十分必要的。本文首先分析了信息科学基础课程的特点及现状,然后结合个人的教学实践提出几点体会,并在此基础上针对课程教学过程中发现的问题,探讨课程教学方法改进的初步设想。已有的教学实践结果表明这些方法有效地提高了课程教学。 相似文献