高等师范院校开展理想、纪律教育的依据与形式

高等师范院校是“教育的工作母机”,它以培养合格的中学教师为主要目标。为此,必须把理想、纪律教育放在首位。在师范院校开展理想、纪律教育,我认为应掌握两个依据、五种形式进行。两个依据是: 一、邓小平同志提出的教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,是我们教育、培养学生有理想、守纪律最根本的理论依据。面向现代化,就是要面向新时期高度的物质文明和精神文明的建设;面向世界,就是要面向世界科技、经济高度发展的挑战     

“三个面向”和普通教育

邓小平同志给北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”、科学地概括了党在我国新时期教育工作的战略思想,对当前的教育改革,指明了前进的方向。 “三个面向”,内容丰富,含意深刻。其目的就是要求教育战线“快出人才,多出人才,出好人才”,为实现我国社会主义现代化,赶超世界先进水平,提供充分的有竞     

地理教师的光荣职责

师范大学地理系的同学都是未来的中学地理教师。我作为一个地理学界的老兵,对你们表示欢迎。1985年中共中央“七五“计划建议中指出:“七五期间,必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面。“《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。1983年邓小平同志给景山学校写了:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我们教育工作的指导方针。社会主义建设必须有各类合格的人才,今后事业成败的一个重要关键在于人才,而造就人才的关键在于教育事业的数量和质量,所以你们的任务是很光荣的,也是很艰巨的。     

试论社会主义初级阶段教育与生产劳动相结合

概述 1958年教育工作指出:“党的教育方针,是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”。30年过去了,中国经过挫折和进步,社会的政治经济状况发生了很大变化。在新历史条件下,教育体制改革的决定提出“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,确定了教育的作用和任务,把教育要面向现代化、面向世界、面向未来作为教     

关于教育“三个面向”的一些思考

1983年9月邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是党的教育方针的一个大的发展,是我国社会主义教育事业发展的总体设想,是教育改革的长远的指导方针,它对教育事业提出了战略性的要求。概括地说就是要求我们的教育事业必须适应国民经济现代化建设的需要,我们的教育事业从观念、体制、     

高校发展的关键:人才及其培养

早在1983年,邓小平同志在为景山学校题词时曾满怀豪情地指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”.这不单是为景山学校的教育,同时也是为全国所有学校的教育指明了发展的方向,描绘了灿烂辉煌的远景.世界的今天,科学技术日新月异,飞速发展.国际间的综合国力竞争日趋激烈,中国的现代化建设进入了非常关键的时期,对人才问题提出了新的、更高的要求.经济要搞上去,综合国力要提高,社会主义现代化建设的宏伟目标要实现,我们靠什么?靠的是科技、靠的是人才!特别是人才,我们迫切需要大量培养、发现、提拔、使用坚持四项基本原则的,比较年轻的,有专业知识的人才.邓小平同志多次指出必须尊重知识,尊重人才.1985年,他指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平.我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才.”(《邓小平文选》第三卷).此后,他又多次从经济建设、改革开放,国家的长治久安等方面,多角度地阐述了发现、培养、使用人才的重要性和迫切性.一再告诫中央领导同志要“总结一下用人的问题,尊重人才、广开进贤之路.”1987年11月,在中国共产党十三次代表大会的政治报告中明确指出:“从根本上说,科技的发展,     

思想政治工作是我国高等教育的重要组成部分

在毛泽东的教育思想中,有不少论述是关于思想政治教育工作的,主要有: 1 提出了思想政治工作及其教育的主要内容。毛泽东历来重视教育中的共产主义、社会主义和爱国主义教育,而且主张教育要为革命和建设服务,要与革命和建设的实际相结合。我们党在社会主义现代化建设的新时期,继承和进一步发展了毛泽东同志的有关思想,特别强调在高等学校中,要进一步加强和改进马克思主义理论教育和思想政治教育,用建设有中国特色的社会主义理论武装学生,加强党的基本路线的教育及爱国主义、集体主义和社会主     

浅谈大学生思想政治教育的科学方法

我国高等学校思想政治教育的根本任务是为建设具有中国特色的社会主义培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才。毛泽东同志指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。”同样,要完成思想政治教育的任务,就必须认真研究思想政治教育的原则和方法,没有科学的教育方法,就达不到良好的教育效果。那么,大学生思想政治教育的科学方法有哪些呢?笔者认为大致有以下五种方法:     

深入理解“三个面向”内涵 推进我市教育现代化进程

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 ——邓小平 一、“三个面向”的深刻内涵 1983年9月,邓小平以一个伟大革命家的战略眼光提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”的宏论,它不仅仅是对一所学校一般意义上的题词鼓励,而是对我国教育发展历史经验和教育改革实践经验的高度概括和科学的总结。“三个面向”的立足点是党的社会主义初级阶段的基本路线,它充分体现了邓小平教育理论的战略性、全局性的特征。从空间上,不仅着眼于中国,而且放眼于世界;从时间上,不仅考虑到当前,而且还考虑到未来。“三个面向”的提出是邓小平理论全面系统地形成的重要标志和集中体现。因此,深刻理解“三个面向”的内涵,有助于我们把握邓小平教育理论的实质和我国教育改革发展的政     

师范教育在我国现代化建设中的地位和作用

我们正在进行的现代化建设,是在经受了林彪、“四人帮”十年浩劫之后,我国经济、文化大大落后于世界先进国家的情况下进行的。我们的目标是要按照中国的历史和现状,从我国的实际出发,建设一个在工业、农业、国防和科学技术四个方面都现代化的高度民主、高度文明的社会主义强国。进行现代化建设的关键在于培养人才,我们需要多快好省地培养大批的既掌握现代科学技术和文化知识,又热爱社会主义事业、道德品质高尚的人才。要培养出这样的人才,当然需要整个社会的共同努力,而学校教育的改革、加强和发展,     

“一国两制”是我国统一战线的新发展

统一战线,是我国夺取革命胜利和进行建设的重要法宝之一。在我国社会主义现代化建设的新时期,统一战线面临着加紧进行社会主义现代化建设,争取实现包括台湾在内的祖国统一,反对霸权主义、维护世界和平三大任务。在实现祖国统一的问题上,我国提出用“一国两制”的方式解决香港和台湾问题,这是我国爱国统一战线在新时期的新发展。     

走出"象牙塔"

党的十六大将“科教兴国”列为我国全面建设小康社会的重大发展战略之一,提出了“深化科技和教育体制改革,加强科技教育同经济的结合,完善科技服务体系,加速科技成果向现实生产力转化”的目标,为我国高校的改革和发展指明了方向。新时期的高校要积极面向国民经济的主战场,利用自身的人才与技术优势,与社会各方面力量合作,为我国经济建设提供高水平的人才、技术和     

对加强高师外语教学法课的建议

当前,在世界范围内,新的技术革命正在兴起,不仅影响到世界各国经济和社会的发展,而且对教育制度、结构、内容和方法,也将产生深刻的影响。它给人们最重要的信息是,智力开发和人才培养将在未来社会中占有越来越重要的地位;教育普及和发达的程度,教育适应和推动这种发展的活力,将成为衡量一个国家发展潜力的重要标志。考虑到这种趋势和我国社会主义现代化建设的需要,教育事业已列为我国经济发展的一个战略重点。邓小平同志给北京景山学校的题词——“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国社会主义教育指出了新方向,是我国教育改革的根本方针。要实现这个方针,除了其他条件外,必须要有高质量的教师,要有既合乎国情又反映当代科     

邓小平在新时期是怎样讲政治的

邓小平是无产阶级大政治家，他最善于从政治上判断形势、分析问题，是我们学习的榜样。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，邓小平是怎样讲政治的？我们可以通过对这一问题的分析和研究，进一步加深对建设有中国特色社会主义理论的理解．提高对“领导干部一定要讲政治”重要性的认识。明确回答：新时期要不要讲政治进入新的历史时期u后，还要不要讲政治？邓小平对这一首要问题及时作出了回答。1979年3月，他在《坚持四项基本原则》的重要讲话中明确提出：“我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是买现四…     

浅议我国技术教育的改革和发展

我国经济振兴向技术教育提出了新任务。可是,我国技术教育的现状,却很不适应现代化生产技术进步的要求。因此,在全面开创社会主义现代化建设的新时期,有必要改革和发展我国的技术教育。世界上经济发达国家的建设经验表明,一个国家的现代化工农业,需要一支与现代化进程相适应的技术力量,而现代化技术力量的形,成无论是人或物的因素都必须立足于技术教育。当然,我们认为这种技术教育不只是专业或职业的技术教育和训练,还包括普通学校所进行的生产技术基本原理和技能的教育和培养。而且从技术教育的整个体系来看,后者还是     

邓小平的“三个面向”与中国教育改革

“三个面向”,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在一九八三年为北京景山学校的题词中提出的。它是邓小平运用唯物辩证法科学总结国内外教育的历史经验,结合我国改革、开放和社会主义现代化建设的具体实际提出的,集中体现了邓小平教育改革思想的精髓,为我国教育的改革发展指出了明确的方向和正确的道路。为了深刻理解“三个面向”的精神实质,提高教育改革的自觉性,加快教育发展的步伐,笔者认为有必要就“三个面向”的提出,主要内容和重要意义,作些探讨。     

要坚持为基础素质教育培养合格师资

江泽民同志最近指出:“面向21世纪,努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系,是实现我国社会主义现代化的重要基础条件。”在新的形式下,我国教育工作的任务应该是:以建设有中国特色社会主义的理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展,进一步提高劳动者素质,培养大批的社会主义人才,建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制。要实现上述任务,当务之急是加大基础教育改革的力度,尽快实现由应试教育向素质教育的转轨。 要培养高素质的学生,首先应该有高素质的教师。师范教育是整个教育事业的工作母机,师范     

列宁关于政治和经济相互关系两个论断的现实意义

列宁提出的“少搞些政治，多搞些经济”和“政治同经济相比不能不占首位”的两个著名论断，深刻揭示了政治与经济的辩证关系。在改革开放和社会主义现代化建设过程中，我们必须做到以经济建设为中心和讲政治的高度统一。     

浅谈改革地图学教学方法

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”“必须极大地提高全党对教育工作的认识,面向现代化、面向世界、面向未来,为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展,大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才.”中央的《决定》为教育改革明确     

浅谈对小学教育管理的思考

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志针对21世纪教育发展趋势提出的教育现代化的战略思想，根据这一战略思想而制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：到21世纪我国将“建立起比较成熟和完善的社会主义教育体制，实现教育现代化”。这是党中央、国务院对我国教育发展确定的战略目标。要完成这个战略目标，我们就要对教育中一个重要组成部分的小学教育管理的问题加以思考。