《国际贸易实务》教学改革的探索与思考

《国际贸易实务》作为国际贸易专业的专业主干课,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力,但在目前的高校中很多还达不到要求,它需要教师和学生的共同努力。     

国际贸易实务课程教学中存在问题及对策探析

为适应创新创业人才培育的要求,各高等院校均加强了对国际贸易专业学生实践实验能力的培养,对国际贸易实务课程教学给予了高度重视。但目前国际贸易实务课程教学中存在着授课方式不合理、教师缺乏实际操作经验、考核制度不完善等问题。这些问题的有效解决,对不断提高教学质量和增强学生的综合素质能力都有着重要的意义。     

论跨境电子商务发展对国际贸易实务课程教学的影响

近几年来,跨境电子商务快速发展,不仅刺激了对跨境电子商务专门人才的需求,也对国际贸易人才提出了更高的要求,对外贸易方式也随之发生了巨大的变化,国际贸易实务教学也因此迫切需要进行改革。把跨境电商创业教育纳入国际贸易实务教学内容之中,在国际贸易实务教学中加强学生创业能力的培养,不仅能够培养能适应跨境电商快速发展的新型国际贸易人才,而且可以鼓励高校毕业生通过跨境电商来进行创业。该文从这个角度探讨跨境电子商务对国际贸易实务课程教学的影响。     

国际贸易实务课程的教学实践改革探索

本文分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题，指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果，以培养学生创新能力和动手能力为核心，从教学内容、教学方法两方面提出课程教学改革思路。     

浅议案例教学法在国际贸易实务教学中的应用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,它能够调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的接受知识能力,培养学生思考能力和观察能力,锻炼其实践能力。国际贸易实务是一门实践性很强的课程,在教学中正确地运用案例,能取得较好教学效果。     

国际贸易实务实践教学模式探讨

从对外贸易的角度来说,经贸类相关课程的实践教学,首先体现在国际贸易实务这门课上,国际贸易实务是国际经济与贸易专业的一门核心基础课程,实践性和综合性很强,对于应用型独立本科院校来说,要想实现学生从学院走向社会的无缝对接,加强国际贸易实务课程的实践教学尤为重要,如何根据本院的现有条件和学生的实际情况开展国际贸易实务的实践教学,成为亟待解决的问题．笔者认为,可以从显性和隐性实践教学入手,既要加强学生实际动手能力的培养,又要训练学生的思辨能力,双管齐下,才能取得良好的实践教学的效果．     

《国际贸易实务》课程教学研究

国际贸易实务课是一门具有涉外活动特点的实践性强的综合性应用学科。凡从事国际贸易的人员,不仅要掌握国际贸易的基本知识和基本技能及方法,还要掌握分析和解决实际问题的能力。本文结合高校教学的要求,以学生就业为导向,对教学内容设置进行了初步探讨。     

案例教学法在《国际贸易实务》课程教学中的思考

案例教学法作为一种新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力等方面具有其他教学方法无法比拟的优点。因此,将这种教学方式引入到《国际贸易实务》的课堂教学中值得我们探讨。     

运用模拟教学平台培养学生的实践能力

模拟教学平台是国际贸易专业的重要实验教学模式之一。运用国际贸易模拟教学平台,目的是使学生熟悉和掌握国际贸易实务的操作程序,锻炼和培养学生理论与实践相结合的能力。实践证明,该方式对促进学生理论知识和科技创新能力的综合提高,收到了较好的实验教学效果。     

论外贸函电课程教学中“模拟实训”的应用

《外贸函电》是一门将国际贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程,具有很强的专业性、实践性和运用性。要使学生学好外贸函电,应坚持“理论来源于实践并在实践中检验”的原则。提供给学生真实的商务环境案例,使学生在模拟实际操作中提高知识运用的能力。     

浅谈国际结算课程教学中沉重应用能力的培养

国际结算课程具有很强的操作性和实践性，因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要。由于教师、学生及其环境等因素影响，在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难。我们应从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进，以培养学生的实践能力和应用能力。     

国际化外经贸人才培养的教学设计与实施——以大连民族学院国际经济与贸易专业为例

培养国际化人才是中国开放性经济发展的迫切需要。大连民族学院国际经济与贸易专业,逐步构筑国际化人才培养模式。在课程设置上,强化英语教学,提高学生的沟通能力;通过设置不同的专业方向,实现学生的个性化培养;加强实践教学和双语教学,提高学生的专业应用能力;通过强化实施国际化师资队伍建设,达到了培养国际化人才的良好效果。     

报关实务课程教学改革初探

作为一门实践性强、涉及面广、时效性强、以理论为基础的操作技能课,《报关实务》不仅要求学生掌握我国对外贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能。教师应结合高职院校国际贸易及国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革所做得初步探讨有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。     

面向实践创新能力培养的数字信号处理实验教学改革

数字信号处理实验教学在培养学生关于数字信号处理的实践能力和创新意识方面有着非常重要的作用。为了提升学生的创新实践能力,从实验内容、教学模式和考核方式3个方面对数字信号处理实验教学进行了改革,采用层次化和多类型的实验内容、基于翻转课堂的教学模式以及侧重过程的多元化考核方式。教学实践的结果表明,学生成为了数字信号处理实验课堂的主角,实践能力和创新意识都得到了显著提高。     

轻化工程专业实验课程改革探索与实践

轻化工程专业实验是轻化工程实践教学体系重要组成部分,对培养学生的动手能力、创新能力十分重要。通过多年来对江苏工业学院轻化工程专业实验教学的实践,根据专业特点,对实验课程实行独立设课、改革实验内容、设置研究性、综合设计性实验等手段进行改革,提高了轻化工程专业学生的创新意识和实践能力,取得了较好的效果。     

外经贸类专业校内技能实训中心建设的实践探索——以江西财经职业学院为例

实践教学是高职人才培养的重要途径.然而,外经贸类专业因其文科专业的特殊性,与工科专业相比,在开展学生实习实训方面有诸多现实困难.整合资源,夸专业建设外经贸类实训中心,提供仿真环境下模拟真实任务实训,是弥补外经贸类专业学生顶岗实习的实践段炼的不足的重要途径,也将为本地外经贸人才的培养,社会经济发展发挥重要的服务作用.     

国际贸易专业立体化仿真场景实训平台的构建

建立可供学生进行进出口业务流程演练的实训室,对培养实用型国际贸易人才十分必要.当前,各院校的实训室建设主要是通过购买实训软件来实现.但在与企业的人才对接上,单一的软件教学出现了知识与实践的脱节.建立立体化仿真场景实训平台,可以为学生提供实习的机会,实现专业实践教学与外贸工作岗位的零距离.     

《物理化学实验》教学探索与实践

高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。     

《体育保健学》实践技能教学方法探讨

《体育保健学》实践技能无论对竞技体育、学校体育还是大众体育都有很重要的作用。但在传统的教学中是以理论教学为主,实践教学为辅,不能满足本门课程的教学要求。为了加强实验教学环节,培养学生实践操作技能和应用能力,文中在《体育保健学》实践技能教学方法改革的基础上,探讨了提高实践技能的有效教学方法。